【導讀】顯然“提筆忘字”不是個別現(xiàn)象，否則也不會吸引國內諸多媒體紛紛發(fā)表報道和評論。答個試卷等等，“提筆忘字”卻并非偶爾。此時，人們的解決之道頗為典型：不再去翻新華。字典，而是掏出手機按幾個按鍵，用拼音打出忘了的字。“鍵盤依賴癥”，就是這樣活靈活。斷上升的結果，是歷史的必然。然而，對于漢字書寫的淡忘，卻絕對是中華文化──至少是。精髓所在就寄托在漢字字形和書寫漢字的手腦配合之中。這是漢字區(qū)別于其他字母類文字的。地方，也是臺灣地區(qū)力主要把繁體漢字申報為世界遺產(chǎn)的原因之一。再會手書漢字，將是以漢字為基礎的中國文化的重大缺失?？墒牵苊獬蔀椤靶挛拿ぁ钡哪繕私^不是一紙政令或者法律法規(guī)所能達成的。時世祖不豫，臺閣眾事，并令仆射到仲舉共奐決之。因漢尚書臺在宮禁內，因此有這一稱謂。任儀曹侍郎時，左民郎沈炯被匿名信誹謗，牽連到朝廷中樞機關，人

　　

【正文】 芒 ” ，但卻無法吸引人們的目光，對白紙的描寫暗示了少年的希望和失望。 ② 對比鮮明，發(fā)人深思。 “ 明星掛歷有收藏價值 ” 與 “ 字典沒有收藏價值 ” 形成對比，并與結尾處少年說“ 明白了某些東西的真正價值是什么 ” 相照應，引發(fā)讀者思考。 ③ 具有諷刺意味。老板娘說掛歷有收藏價值，不肯撕給少年，但少年出一角錢買的時候，她卻愿意賣了，這一細節(jié)表現(xiàn)了老板娘身上那種小氣吝嗇、唯利是圖的小市民氣。（ 6分；答一點給 3分，答出任意兩點、分析合理即可） （ 4）示例一：我認為很巧妙。理由： ① 使人物形象更加真實、豐滿。老師在 不了解少年處境的情況下，主觀臆斷，冤枉了少年，后來明白了字典承載著少年的夢想，誠摯向少年道歉并高價收藏字典，這是一個意識到錯誤之后能想法彌補的人、一個能細心呵護少年自尊與夢想的好老師。（或：老師說 “ 這字典其實沒什么收藏價值 ” ，壞了少年的好事，但少年仍然在他遭遇危險時出手相救，這樣的情節(jié)設置更好地突出了少年不計前嫌、熱心助人的形象。）② 使情節(jié)更加曲折、完整，增強了小說的可讀性。少年失望而歸，開學巧遇老師，老師誠摯道歉，想要收藏字典，少年拒絕，老師最終收藏字典，情節(jié)一波三折；小說從賣字典寫起，最后字典賣出，這樣 寫也使情節(jié)更加完整。 ③ 豐富了小說的主題。少年幫助 “ 老師 ” 脫離險境，最終得到老師的幫助而圓夢，使小說在表現(xiàn)農(nóng)村少年追夢的執(zhí)著的同時，又多了一層意蘊：無論身處何境，都要心懷善念，幫助他人，這樣才能獲得他人的幫助。 示例二：我認為不太好。理由： ① 不利于人物形象的塑造。在少年街頭賣字典和路上相助的時候， “ 老師 ” 既沒有詢問他為何賣字典，也無意買他的字典，從這些表現(xiàn)來看，他并不是一個善解人意、熱心助人的人，但他后來堅持要買《康熙字典》時卻對少年十分理解、小心呵護，似乎又是一個熱情細心的人，人物性格發(fā)展缺乏必然的邏輯，讓 人覺得虛假。 ②這樣的情節(jié)設計不太合理。老師主觀臆斷，冤枉少年，壞了他的好事，但在少年出手相助之后卻沒有詢問賣字典的情況，一直等到發(fā)現(xiàn)少年是自己的學生后才詢問字典賣掉了沒有并堅持購買，這有點不合情理。 ③ 削弱了小說的主題。 “ 老師 ” 原本可以在被少年幫助時詢問賣字典的情況，熱心買下字典，但他直到少年入學之后才買下《康熙字典》，有為了避免師生相處尷尬而買字典的嫌疑，從某種意義上說使小說的主題變得暗淡、窄化。（ 8分；其中 “ 觀點 ” 明確 2分， “ 理由 ” 答出一點給 3分，答出任意兩點、意思對即可） 1【答案解析】 B （ “ 捉 襟見肘 ” 比喻困難重重應付不過來。 “ 相形見絀 ” 指跟另一個人或事物比較起來顯得遠遠不如。 “ 變幻莫測 ” 指變化多端，難以推測。 “ 諱莫如深 ” 指把事情隱瞞得很深。 “ 不值一提 ” 指不值得一提。 “ 不足為奇 ” 指不值得奇怪，指事物、現(xiàn)象等很平常。 “ 精巧絕倫 ”指精細巧妙沒有可相比的。 “ 巧奪天工 ” 指精巧的人工勝過天然，形容技藝極其精巧。） 1 A B成分贅余， “ 提出 ” 和 “ 質疑 ” 重復。 ，將中央電視臺放到自從之后。 D 定語和中心語的位置顛倒。 “ 自給 ” 的主語是 “ 石油 ” ， “ 石油的生產(chǎn) ” 應改為 “ 生產(chǎn)的石油 ” 。 1 B 本題 考查語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動的能力 ③ 句 “ 前兩者 ” 承接上句 “ 貧二代 ”“ 拼二代 ” ， ④ 照應上句 “ 富二代 ” ； ① 緊接 “ 誤解 ”“ 偏見 ” 轉入改變對 “ 富二代 ” 的看法之必要， ② 句中 “ 也 ” 照應第 ① 句。 1 ① 吃的是葉 ,吐出的是絲 ② 把無窮的光和熱無私奉獻給了萬物 ③ 他們都具有無私的奉獻精神 作文解析指導 : 16. 答案示例： 結論 1：天貓商城在國內電子商務市場占據(jù)著絕對的統(tǒng)治地位。（ 2分） （或 “ 網(wǎng)絡購物注重品牌效應，多在知名網(wǎng)站上進行購物 ” 。） 結論 2： 2039歲的這部分人群在購物人群中是絕對主力。 （ 2分 1略 參考譯文： 孔奐，字休文，是會稽郡山陰縣人?？讑J幾歲的時候就失去了父親，被叔父虔孫收養(yǎng)，很好學，善于寫文章，經(jīng)史及諸子百家的著作，沒有未通讀過的。 州里薦舉孔奐為秀才，參加射策考試，成績優(yōu)異。后進入朝廷為尚書倉部郎中，轉任儀曹侍郎。當時左尚書沈炯被匿名信所誹謗，將要判重刑，事情牽連到朝 廷中樞機關，人人都心懷憂懼，孔奐在朝廷上發(fā)表議論辮審這件事，最后終于弄清楚了。丹陽尹何敬容因為孔奐剛直不阿，請求補孔奐為功曹史。 時值侯景之亂，京城被攻陷后，朝中官員都被拘禁，有人向賊帥侯子鑒推薦孔奐， 侯子鑒命令把孔奐的腳鐐手銬去掉，給他好待遇，命他主管文書工作。當時 侯景的士兵都放蕩不羈，兇威四溢，侯子鑒是侯景的心腹，又身居高職，朝中官員看見他，都卑躬屈膝，只有孔奐傲慢自如，毫不屈服。有人勸說孔奐道： “ 現(xiàn)在是 亂世，人人都想茍且偷生，免于災禍，這些異族之徒全不懂得道理，您又怎能以節(jié)義來抗拒他們 ?” 孔奐說： “ 我的生命存在，即使不能為大義而死．但又怎么可以 獻媚討好兇惡不善之人，以求得保全自己 ?” 當時賊寇剝削掠奪男人和女子，拘押逼迫士族和平民，孔奐常常保護他們，得以保全而度過危難的人很多。 高祖受禪即位后。 永定二年，校為晉陵太守。孔奐清白自守，妻子兒女都不赴任所，唯自己一人乘單船到達郡治所在地，所得的官俸，隨即分給贍養(yǎng)孤寡之 人。曲阿富人殷綺，見孔奐住所樸素儉約，便送給他一套衣服，一床氈被?？讑J說： “ 太守有優(yōu)厚的俸祿，怎么會不能置辦這些東西，只是老百姓還有周濟不到的， 不允許我獨自享受溫飽罷了。 ” 當初，世祖在吳中，聽說孔奐能妥善地處理政務，等到繼承帝位后，征召他為御史中丞，兼領揚州大中正?？讑J性格剛直，善于推理，多次彈劾官吏的過失罪 責，朝廷官員對他是很敬怕。孔奐深曉治國的綱領要旨，每次陳述上奏，皇上沒有一 次不稱好的，朝廷百司積壓或難解決的事，都托請孔奐決斷。這時候世祖患病， 朝廷的很多事，都委托仆射仲舉同孔奐一起決定。 世祖駕崩后，高宗即位?？讑J在職任上清廉儉樸，對不當之處進行了很多改正，高宗對此很贊賞。 孔奐性格很耿直，對私相矚托之事一概回絕，即使尊貴如太子，重臣如公候，對他感情相加，也不為此屈服。后主在東宮時，想任江總為太子詹事。高宗想答 應他，孔奐便上奏章說：“ 江總是文筆華麗之人，現(xiàn)今皇太子文筆不錯，不用再從江總學習，以臣之拙見，應選擇厚道之人，來輔佐太子。 ” 高宗又說： “ 按照你說 的，誰居此位最合適？ ” 孔奐說： “ 都官尚書王廓，品德高尚，性情敦厚機敏，可以擔當此任。 ” 后主當時也在場，就說： “ 王廓是王泰之子，不可任太子詹事。 ” 孔奐又說： “ 宋朝范曄是范泰之子，也任太子詹事，前代沒疑義。 ” 后主仍固執(zhí)己見，高宗最后還是任江總為太子詹事，因此忤逆了皇上?？讑J耿直如此。 至德元年去世，當時七十歲。