河南省鹿邑縣20xx-20xx學年高一語文下學期第一次月考試題-資料下載頁
2025-11-08 20:56本頁面
【導讀】閱讀下面的文字，完成1～3題。大運河又稱“京杭大運河”，大運河是世界上開鑿時間最早、流程最長的人工運河。征服自然、改造自然的偉大創(chuàng)造。大運河文化不同于泛指世界范圍內(nèi)的人工運河文化的“運。大運河文化，是一種社會現(xiàn)象，是大運河自開鑿以來長期創(chuàng)造形成的產(chǎn)物；又是。它囊括了中國若干個朝代的政治、經(jīng)濟、軍。文學藝術、行為規(guī)范、思維方式、價值觀念等非時代因素。大運河文化，是以黃河流域文化。為核心，與海河、淮河、長江、錢塘江共同融合出的獨特的江河文化。它上承春秋周敬王三。十四年，下至清宣統(tǒng)末年，延續(xù)到當前。它比中國的封建王朝還要長，跨越了奴隸、封建、半封建半殖民地、社會主義。社會四種社會形態(tài)。從宏觀歷史文化傳承的角度去看，大運河文化價值不可估量。或流程均為全球之最，毫無爭議地具有唯一性。大運河貫通南北，城市興旺，文化昌盛，商貿(mào)發(fā)達，用多少金銀財寶都難以估算。為大運河上的“纖夫”，為“大運河文化”的傳承貢獻心力。
【正文】 字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過 15個字。（ 6分） 我國應該是世界上最早發(fā)明和使用扇子的國家，距今有逾三千年歷史。不過，，而是為帝王遮陽擋塵的“仗儀扇”。到了西漢以后，用以納涼消暑在民間漸成風尚。 扇子文化也逐漸形成，其中最有特色的當為唐宋時 代的“扇詩”和“扇畫”。 宋代盛況空前。宋人吳自牧的《夢粱錄》里，南宋都城臨安的夜市，就有專門代人畫扇面的小攤。小小一把扇，蘊藏著古老而深邃的東方文化神韻。 六、寫作（ 60分） 1閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于 800字的文章。（ 60分） 近年來，一些學校用讓中小學生給父母集體下 跪和洗腳的方式對學生進行感恩孝親教育的消息不時見于媒體。學校的做法在社會上引發(fā)廣泛熱議，有人贊成、叫好，有人質(zhì)疑、批評，眾說紛紜，莫衷一是。就連中小學生也對學校的做法有各自的看法。盡管熱議不斷，然而，“下跪”“洗腳”現(xiàn)象仍然時有發(fā)生，相關的思考也在繼續(xù)。 要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。 語文試題參考答案 一、（ 9分，每小題 3分） （表述有誤，原文為“以黃河流域文化為核心”） （表述 有誤，原文說都“曾受惠于運河的恩澤”） （表述有誤，原文為“改變了中國文化延展的空間”） 二、（ 36分） 4.（ 3分） C（白：下對上告訴，陳述） (3分 ) 6..（ 3分） B 7..（ 3分） B（“殿前都虞候、領睦州防御使”是恭帝即位后提拔的，不是周世宗提拔的） 8..（ 10分）（ 1）（ 5分）郭令圖已經(jīng)進入舒州城，王審琦等人于是就去救援黃州，幾天后，郭令圖又被舒州人驅(qū)逐出去。王審琦選拔輕裝的騎兵嘴里銜著木棍連夜出發(fā)（或譯為“在夜里秘密急行軍”）（“既”“遂”“救”“逐”“銜枚”各 1分，被動句式 1分） （ 2）（ 6分）縣令不能行使自己的職權，現(xiàn)在天下太平，我駐守邊疆重鎮(zhèn)，可是我管轄的縣 令能夠斥責撤掉狡猾的屬官，確實是值得贊揚的，有什么該處理的呢？（“斥”“去”“嘉”“按”各 1分，語句通順 1分） 9.（ 6分）這首詞表達了作者對友人（或情人）的離別之苦，相思之恨。（ 2分）“ 頻移帶眼含蓄地暗示相思日深，乃至為相思煎熬而懨懨病瘦，表達了作者思念之深切；通過細節(jié)描寫，豐富了情感的內(nèi)涵。（ 3分）（意思對即可） 10.（ 6分） 觸景生情，寓情于景，移情于景。（ 3分）“花紅”“風新”“乳燕”具體描寫了“佳時”，良辰美 景，自然思人。“飛絮”綿長撩人情思；“且將此恨，分付庭前柳”表達出欲擺脫而無法擺脫之情，含蓄而雋永。（ 3分）（意思對即可） 11. 略 1（ 25分）（ 1）（ 5分）選 E 3分，選 B 2分，選 D 1 分，選 A、 C不得分。（ A項“更因為??”強加因果， C項“受家庭環(huán)境影響”錯，“擔負??費用”與原文不符，“回報故鄉(xiāng)親人”錯，是資助，不是回報。 D項“親手接生??五萬多個”只是傳言。） （ 2）（ 6分）①高度概括了林巧稚與眾不同的一生。②先聲奪人，突出了林巧稚一生的事跡、成績、生活特點，激發(fā)讀者的閱讀興趣。③ 統(tǒng)領全文。（每點 2分，意合即可。） （ 3）（ 6分）①參加考試中途，毅然放棄考試而去救助突發(fā)急病的同伴。②在協(xié)和讀書時熱心公益活動，為人無私忘我。③參加工作后，長期資助故鄉(xiāng)親朋和其他貧窮病人。④辭世時留下遺囑，死后捐獻自己的積蓄、遺體。（每點 2分，答出三點即可得滿分。） （ 4）（ 8分）觀點一：贊同林巧稚的選擇。①人生短暫，精力有限，魚和熊掌不可得兼。林巧稚將一生使命定為治病救人，不考慮婚姻，值得敬佩。②古今中外一些精神特別高尚的人把事業(yè)看得高于一切，而不考慮個人私事（包括婚姻），林巧稚的選擇可以 理解。③結婚與否是個人的權利和自由，他人無權干涉，林巧稚 的選擇，無可指責。 四是林巧稚選擇終身未婚也有客觀方面的原因，如家庭環(huán)境的影響和醫(yī)院聘約的苛責要求等等 。 觀點二：不贊同林巧稚的選擇。①事業(yè)與婚姻并不矛盾，可以兼有；②如果林巧稚結婚成家，家庭生活也許更有益于她的事業(yè)，二者相輔相成，相得益彰；③選擇不結婚可能會給她的親人帶來傷害，讓親人傷心；④林巧稚人格確實偉大，但讓人可望不可即，選擇不婚也難以成為人們效法的榜樣。 （每點 2分，意合即可。本題為探究題，無統(tǒng)一答案，考生不論持什么看法，言之成理即可。） 1 C 14. B 16（ 6 分） .扇子的用途最初不是扇風， 伴隨著扇子在生活中的普遍使用， 在扇面上作畫（寫詩）， 17.（ 60分）參考 2020年高考作文評分標準。 立意角度參考： ① 感恩教育，不要徒具形式 ② “ 孝 ” 的方式很多，不必都去洗腳 ③ 倡導孝道，大力弘揚中華傳統(tǒng)美德 ④ 要懂得感恩，學會感恩
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