【導(dǎo)讀】2020年山東省泰安市新泰市中考化學(xué)二模試卷。1．廚房里發(fā)生的下列變化中，不涉及化學(xué)變化的是（）。A．菜刀生銹B．葡萄釀酒C．食品發(fā)霉D．瓷盤摔碎。2．隨著社會的發(fā)展，人們的生活越來越好了，有調(diào)查顯示，現(xiàn)在人們最關(guān)注的是“食品安。全”問題．下列有關(guān)做法中，正確的是（）。A．用劇毒農(nóng)藥殺滅韭菜根部的害蟲。B．用化工染色劑制作“彩色饅頭”。C．用霉變的花生榨油。D．用小蘇打制做面包。3．解決大班額，學(xué)校添置了很多運(yùn)動設(shè)施或器材，這些器材中沒有用到有機(jī)合成材料的是。4．青少年正處于生長發(fā)育期，需要攝取較多的蛋白質(zhì)．如圖中蛋白質(zhì)含量最高的是（）。5．如圖所示的新產(chǎn)品磨牙器能有效幫助去除牙齒表面的牙垢，磨牙器磨頭采用50%橡膠與。50%的金剛砂特制而成．已知碳化硅中碳元素顯﹣4價，硅元素顯+4. 6．化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的安全性是非常必要的，而同時正確性和規(guī)范性是科學(xué)探究成敗的關(guān)鍵因。①上述實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證三種金

　　

【正文】 、 Ba2+、 Cl﹣ 、 SO42﹣ C． Cu2+、 Na+、 NO3﹣ 、 OH﹣ D． H+、 K+、 Cl﹣ 、 SO42﹣ ． 【考點(diǎn)】 酸的化學(xué)性質(zhì) ；中和反應(yīng)及其應(yīng)用；離子或物質(zhì)的共存問題；復(fù)分解反應(yīng)的條件與實(shí)質(zhì)． 【分析】 （ 1）微觀粒子之間有間隔； （ 2）氨氣和氯化氫反應(yīng)生成氯化銨； （ 3）書寫離子方程式要注意遵循電荷守恒和質(zhì)量守恒． 【解答】 解：（ 1）增大壓強(qiáng)， HCl由氣態(tài)為液態(tài)，從微觀的角度分析該變化過程中改變的是氯化氫分子之間的間隔變?。? （ 2）氨氣和氯化氫反應(yīng)的化學(xué)方程式是： NH3+HCl=NH4Cl，濃鹽酸和濃氨水都具有揮發(fā)性，氣體有刺激性和腐蝕性，實(shí)驗(yàn)時要注意在通風(fēng)廚中進(jìn)行，不要濺在皮膚上． （ 3） HCl溶液與 AgNO溶液反應(yīng)的離子方程式 為： Ag++Cl﹣ =AgCl． 故填： Ag++Cl﹣ =AgCl． HNO3溶液與 Na2CO3溶液反應(yīng)的離子方程式為： 2H++CO32﹣ =H2O+CO2↑ ． 故填： 2H++CO32﹣ =H2O+CO2↑ ． 復(fù)分解反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是：陰陽離子結(jié)合生成 水、沉淀、氣體的反應(yīng)． 故填：水、沉淀、氣體． A、氫離子和碳酸根離子結(jié)合生成水和二氧化碳，因此該選項(xiàng)離子不能共存； B、鋇離子能和硫酸根離子結(jié)合成硫酸鋇沉淀，因此該選項(xiàng)不能共存； C、銅離子和氫氧根離子結(jié)合成氫氧化銅沉淀，因此該選項(xiàng)不能共存； D、離子之間不能反應(yīng)，因此 該選項(xiàng)能夠共存． 故填： D． 答案： （ 1）氯化氫分子之間的間隔變小； （ 2） NH3+HCl=NH4Cl； 通風(fēng)廚中進(jìn)行，不要濺在皮膚上； （ 3） Ag++Cl﹣ =AgCl； 2H++CO32﹣ =H2O+CO2↑ ； 【歸納】沉淀，或水，或氣體； 【應(yīng)用】 D 26． A～ J是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應(yīng)條件已略去）．其中 A是一種液體， H是一種紅色固體， J的溶液呈黃色．已知在高溫下單質(zhì)碳能與多種金屬氧化物反應(yīng)生成金屬單質(zhì)和二氧化碳． 請回答下列問題： （ 1）反應(yīng) ① 的化 學(xué)方程式是 2H2O2 2H2O+O2↑ ． （ 2）組成 E的元素是 碳和氫或碳、氫和氧 ． （ 3）反應(yīng) ①②③④ 中屬于置換反應(yīng)的是 ③ ． （ 4）反應(yīng) ④ 的化學(xué)方程式是 Fe2O3+6HCl═2FeCl 3+3H2O ． 【考點(diǎn)】 物質(zhì)的鑒別、推斷；反應(yīng)類型的判定；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式． 【分析】 根據(jù) H是一種紅色固體， J的溶液呈黃色，可知 J是鐵的鹽溶液，則 H是氧化鐵，氧化鐵和 I反應(yīng)產(chǎn)生鐵鹽和水，因此 I是酸，如鹽酸，則 J是氯化鐵， C是水； A是一種液體，和 B作用產(chǎn)生 C﹣水和 D 且 B保持不變，因此 A是 過氧化氫， B是二氧化錳， D是氧氣，氧氣和 E反應(yīng)產(chǎn)生水和 G， G是氧化鐵和碳反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳，因此 E可以是甲烷，則 F是鐵，帶入驗(yàn)證完成相關(guān)的問題． 【解答】 解： H是一種紅色固體， J的溶液呈黃色，可知 J是鐵的鹽溶液，則 H是氧化鐵，氧化鐵和 I反應(yīng)產(chǎn)生鐵鹽和水，因此 I是酸，如鹽酸，則 J是氯化鐵， C是水； A是一種液體，和 B作用產(chǎn)生 C﹣水和 D 且 B保持不變，因此 A是過氧化氫， B是二氧化錳， D是氧氣，氧氣和 E反應(yīng)產(chǎn)生水和 G， G是氧化鐵和碳反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳，因此 E可以是甲烷，則 F是鐵，因此： （ 1）反應(yīng) ① 是過氧化氫在二氧 化錳的作用下分解產(chǎn)生水和氧氣，故答案為：2H2O2 2H2O+O2↑ ； （ 2） E和氧氣點(diǎn)燃產(chǎn)生二氧化碳和水，根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，可知 E中一定含有碳和氫元素，可能含有氧元素，故答案為：碳和氫或碳、氫和氧； （ 3）反應(yīng) ① 時過氧化氫分解，反應(yīng) ② 是氧氣和甲烷等的反應(yīng)，不屬于基本反應(yīng)類型；反應(yīng)③ 時碳和氧化鐵的反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，屬于置換反應(yīng)；反應(yīng) ④ 是氧化鐵和酸發(fā)生的復(fù)分解反應(yīng)，故答案為： ③ ； （ 4）反應(yīng) ④ 是氧化鐵和酸，如鹽酸，生成氯化鐵和水，故反應(yīng)的方程式為：Fe2O3+6HCl═2FeCl 3+3H2O． 三、（本題包括 3小題，共 18分） 27．活動探究一、如圖是初中化學(xué)部分重要實(shí)驗(yàn)的裝置圖，試回答下列問題： （ 1）寫出一種用圖一裝置可以制取的氣體 二氧化碳或氧氣 ； （ 2）圖二是測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)．通過該實(shí)驗(yàn)可得結(jié)論：空氣中 氧氣約占空氣體積的五分之一 ； （ 3）圖三是酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)探究．某同學(xué)在燒杯中加入 10mL氫氧化鈉溶液，用滴管滴入稀鹽酸并不斷攪拌，再滴入幾滴酚酞試液，溶液呈紅色，此時燒杯中除酚酞外，還含有的溶質(zhì)為 NaCl、 NaOH （填化學(xué)式）； （ 4）圖四是模擬工業(yè)煉鐵 的實(shí)驗(yàn)裝置，要在實(shí)驗(yàn)前先通入一氧化碳?xì)怏w，后加熱的目的是 排盡裝置內(nèi)的空氣，防止加熱時產(chǎn)生爆炸 ． 活動探究二、根據(jù)下列二組實(shí)驗(yàn)回答問題． （ 1）圖中儀器 a的名稱是 量筒 ． （ 2）指出甲實(shí)驗(yàn)中不正確的操作 沒有使用玻璃棒攪拌 ． （ 3）乙實(shí)驗(yàn)中，正確的操作順序?yàn)椋ㄌ钚蛱枺?⑤→ ③①④ →② ． 【考點(diǎn)】 常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法；濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋；一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制；空氣組成的測定；一氧化碳還原氧化鐵；中和反應(yīng)及其應(yīng)用． 【分析】 活動探究一： （ 1）圖一裝置是固液制氣 的常見裝置以及采用向上排空氣法收集該氣體的特點(diǎn)制取氣體并驗(yàn)滿； （ 2）根據(jù)測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡贸鼋Y(jié)論； （ 3）根據(jù)氫氧化鈉和鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)及反應(yīng)的程度分析溶質(zhì)； （ 4）根據(jù)一氧化碳具有可燃性，混合氣體燃燒會發(fā)生爆炸分析． 活動探究二： （ 1）根據(jù)儀器特點(diǎn)來解答； （ 2）稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸沿器壁慢慢注入水中，并不斷攪拌； （ 3）一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)溶液配制步驟：計(jì)算 → 稱量 → 溶解 → 裝瓶 → 貼簽 → 入柜 【解答】 解；（ 1）圖一裝置是固液制氣的常見裝置，且采用向上排空氣法收集的氣體，密度要比空氣大，根據(jù)所 學(xué)可知：實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳（碳酸鈣和稀鹽酸）、雙氧水分解制氧氣均可采用該裝置制取，且兩者的密度均比空氣大，所以均可采用向上排空氣法進(jìn)行收集； （ 2）因?yàn)榭諝庵醒鯕饧s占空氣體積的五分之一，所以通過加熱密閉容器內(nèi)的銅可以消耗氧氣而使氣壓減小得出結(jié)論； （ 3）氫氧化鈉和鹽酸反應(yīng)會產(chǎn)生氯化鈉，但反應(yīng)的結(jié)果酚酞試液還是紅色，說明溶液仍然顯堿性，故有氫氧化鈉的剩余，所以燒杯中除酚酞外，還含有的溶質(zhì)為 NaCl、 NaOH； （ 4）在給氧化鐵加熱時，要先通入一氧化碳?xì)怏w后加熱，是為了排盡裝置內(nèi)的空氣，防止加熱時產(chǎn)生爆炸． 故 答案為 活動探究二： （ 1）根據(jù)儀器特點(diǎn)可知， a是量筒； （ 2）濃硫酸密度比水大，溶于水放出大量的熱，稀釋時，一定要把濃硫酸沿器壁慢慢注入水中，并不斷攪拌，甲實(shí)驗(yàn)沒使用玻璃棒攪拌； （ 3）配置一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液：計(jì)算所需溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量；用托盤天平（配用藥匙）稱量所需的溶質(zhì)，倒入燒杯中；然后，用量筒（配用膠頭滴管）量取所需的水，倒入盛有溶質(zhì)的燒杯中； 用玻璃棒不斷攪拌，使溶質(zhì)加速溶解；故正確操作順序?yàn)椋?⑤③①④② ． 故答案為：活動探究一、（ 1）二氧化碳或氧氣（寫化學(xué)式也可） （ 2）氧氣約占空氣體積的五分 之一 （ 3） NaCl、 NaOH（ 4）排凈裝置內(nèi)的空氣，防止爆炸 活動探究二、（ 1）量筒 （ 2）沒有使用玻璃棒攪拌 （ 3）沒有使用玻璃棒攪拌 28．過氧化鈉（ Na2O2）為淡黃色固體，可作為潛水艇或呼吸面具的供氧劑，人呼出氣體主要成分有氨氣、二氧化碳、水蒸氣和氧氣， Na2O2能分別與 CO H2O反應(yīng)，化學(xué)方程式為：2Na2O2+2CO2═2Na 2CO3+O2↑ ； 2Na2O2+2H2O═4NaOH+O 2↑ ．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)開展了以下探究活動． 【實(shí)驗(yàn)探究一】 將呼出氣體通過圖 A中的裝置，收集得到一瓶再生氣體，再收集一瓶呼出的氣體．將兩支燃著的同樣的木條分別同時伸入呼出氣體和再生氣體中，如圖 B，比較分析呼出氣體和再生氣體中氧氣含量的多少． 【分析討論】圖 B的實(shí)驗(yàn)是通過比較 木條燃燒的劇烈程度 來比較兩種氣體中氧氣含量的多少． 【實(shí)驗(yàn)探究二】 實(shí)驗(yàn)探究一結(jié)束后，同學(xué)們將圖 A裝置中的殘留固體成分進(jìn)行了探究： 【對固體猜想】 猜想 Ⅰ ：全部是 NaOH；猜想 Ⅱ ：全部是 Na2CO3 ；猜想 Ⅲ ：是 NaOH和 Na2CO3混合物． 【實(shí)驗(yàn)和推斷】 （ 1）若現(xiàn)象 a為有氣泡產(chǎn)生，則加入的 A溶液 是 稀鹽酸 ，說明氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì)． （ 2）若 A是 Ca（ OH） 2溶液，現(xiàn)象 a有白色沉淀，現(xiàn)象 b為無色酚酞試液變紅色，則白色沉淀為 CaCO3 （填化學(xué)式），該實(shí)驗(yàn) 不能 （填 “ 能 ” 或 “ 不能 ” ）說明樣品中有 NaOH． （ 3）若 A是 CaCl2溶液，當(dāng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 a為有白色沉淀產(chǎn)生，現(xiàn)象 b為 無色酚酞不變紅色 ，則猜想 Ⅱ 成立． 【考點(diǎn)】 實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量；堿的化學(xué)性質(zhì)；鹽的化學(xué)性質(zhì)；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式． 【分析】 【分析討論】圖 B的實(shí)驗(yàn)是將燃著的木條分別伸入呼出氣體和再生氣體中，通過比較 木條燃燒的劇烈程度來比較兩種氣體中氧氣含量的多少；過氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)生成氧氣； 【提出猜想】根據(jù)題中信息可知人呼出氣體中有二氧化碳、水蒸氣，過氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉，和水反應(yīng)生成氫氧化鈉分析； 【實(shí)驗(yàn)探究二】根據(jù)氫氧化鈉和碳酸鈉的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行分析． 【解答】 解：【分析討論】圖 B的實(shí)驗(yàn)是將燃著的木條分別伸入呼出氣體和再生氣體中，通過比較木條燃燒的劇烈程度來比較兩種氣體中氧氣含量的多少； 故答案為：木條燃燒的劇烈程度； 【提出猜想】人呼出氣體中有二氧化碳、水蒸氣，而過氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉 ，和水反應(yīng)生成氫氧化鈉，因此圖 A裝置中的殘留固體溶于水，可能形成的是碳酸鈉溶液、可能是氫氧化鈉溶液、也可能是兩著的混合溶液； 故答案為： Na2CO3； 【實(shí)驗(yàn)探究二】 （ 1）碳酸鈉能與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳，若現(xiàn)象 a為有氣泡產(chǎn)生，則加入的 A溶液是稀鹽酸，說明氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì)． （ 2）碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，若 A是 Ca（ OH） 2溶液，現(xiàn)象 a有白色沉淀，現(xiàn)象 b為無色酚酞試液變紅色，則白色沉淀為碳酸鈣；過濾，再向?yàn)V液中加入無色酚酞試液，溶液變紅，不能說明樣品中有 NaOH，因?yàn)樘妓徕c和氫氧化鈣 反應(yīng)生成氫氧化鈉； （ 3）氯化鈣溶液顯中性，氯化鈣可與碳酸鈉反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀，因此取無色溶液少許于試管中，向其中加入過量（目的是將碳酸鈉完全反應(yīng)掉）的氯化鈣溶液，有白色沉淀產(chǎn)生，說明有碳酸鈉，過濾，再向?yàn)V液中加入無色酚酞試液，溶液不變紅，說明無氫氧化鈉，證明猜想 Ⅱ 成立； 答案： 【分析討論】木條燃燒的劇烈程度； 【對固體猜想】 Na2CO3 【實(shí)驗(yàn)和推斷】（ 1）稀鹽酸； （ 2） CaCO3；不能； （ 3）無色酚酞不變紅色 29．在濃硫酸的催化作用下，固體草酸（ H2C2O4）受熱分解生成碳的氧化物和水．某化學(xué) 課外興趣小組對碳的氧化物的成分進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究． 【提出問題】如何通過實(shí)驗(yàn)確定碳的氧化物的成分． 【猜想】 猜想 1 猜想 2 猜想 3 只有 CO 只有 CO2 CO和 CO2都有 【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】基于猜想 3，興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置：（提示：一氧化碳具有還原性，能還原氧化銅等金屬氧化物） 【實(shí)驗(yàn)探究】 （ 1）實(shí)驗(yàn)過程中觀察到 A 裝置（填字母）中的澄清石灰水變渾濁，證明有 CO2氣體． （ 2）實(shí)驗(yàn)過程中還觀察到以下實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象： ①C 裝置中澄清石灰水不變渾濁； ②E 裝置中黑色粉末變成紅色； ③ F裝置中澄清石灰水 變渾濁 ，證明有 CO氣體． 【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過實(shí)驗(yàn)探究證明：猜想 3成立． 【問題討論】 （ 1） C裝置的作用是 檢驗(yàn) CO2是否除干凈 ． （ 2）裝置末端酒精燈的作用是 燒掉未反應(yīng)的 CO，防止污染空氣（或進(jìn)行尾氣處理） ． 【考點(diǎn)】 實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量；常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法；一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)． 【分析】 【猜想】根據(jù)猜想 1和 3分析； 【實(shí)驗(yàn)探究】（ 1） A裝置中的澄清石灰水變渾濁，能夠證明有 CO2氣體； （ 2）最后有二氧化碳生成，說明有 CO 存在； 【問題討論】（ 1）二氧化碳可以檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的存在； （ 2）裝置末端酒精燈可以處理尾氣 CO． 【解答】 解：【猜想】根據(jù)猜想 1和 3可知，猜想 2是只有 CO2； 故答案為： CO2． 【實(shí)驗(yàn)探究】（ 1）二氧化碳遇澄清石灰水，可使石灰水變渾濁，所以 A裝置中的澄清石灰水變渾濁，能夠證明有 CO2氣體； 故答案為： A． （ 2） C裝置中澄清石灰水不變渾濁，說明原有的二氧化碳已經(jīng)被完全吸收； E裝置中黑色粉末變成紅色，說明氧化銅被還原； F中澄清石灰水變渾