【導(dǎo)讀】閱讀下面的文字，完成1?有人會說，幸福這個(gè)東西很難說，好像是很主觀的感覺，很難有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。樣，每個(gè)人對幸福的理解是不一樣的。但是，你若深入地問為什么會不一樣，其實(shí)還是有標(biāo)。一個(gè)人對幸福的理解，從大的方面來說，其實(shí)是體現(xiàn)了價(jià)值觀的，就是你究竟看重什。一個(gè)人想要賺錢賺得多一點(diǎn)，這本身并不是目的，他是為了因此可以過上。有人可能就要反駁了：我不要那么多錢，也可以幸福。就會感到很幸福。其實(shí)對后一種人來說，讀書就是他獲得幸福的手段。對于什么是幸福，西方哲學(xué)史上主要有兩種看法、兩個(gè)派別。穆勒、休謨對此也有所闡發(fā)。無痛苦和靈魂的無煩惱。人要從長遠(yuǎn)來看快樂，要理智地去尋求快樂。己埋下一個(gè)痛苦的禍根，結(jié)果得到的可能是更大的痛苦。義認(rèn)為，幸福就是精神上的完善，或者說道德上的完善。他們認(rèn)為人身上最高貴的部分，是。快樂，但是超出生命需要的那些欲望反而是造成痛苦的根源。帝悅，賜志絹二百匹、綿百斤、衣一襲、鶴綾袍一領(lǐng)。

　　

【正文】 以太妃有小病為由，請求回去探望，推崇齊王，慢慢籠絡(luò)天下人心，這是上策?！彼抉R穎采納了他的建議，于是以母親有病為由回封國，把重任交給司馬囧。由此司馬穎獲得了廣泛贊譽(yù)，人心向往。 等到司馬乂死后，司馬穎上奏盧志任中書監(jiān)，留在鄴城，參與相府的事情?；实蹟∮谑庩帲抉R穎派盧志帶兵迎接皇帝。王浚攻打鄴城時(shí)，盧志勸司馬穎送皇帝回洛陽。當(dāng)時(shí)士兵還有一萬五千人，盧志夜里重新組合，到天亮，都排成隊(duì)列，但程太妃留戀鄴城不肯走，司馬穎不能決定。一會兒眾人潰散，只有盧志和兒子盧謐、侄 子盧綝、殿中武賁一千人。盧志再次勸司馬穎早出發(fā)。這時(shí)有道士姓黃，號圣人，太妃相信他。等把他叫進(jìn)來，他要了兩杯酒，喝完，扔杯而去，于是決定用盧志的計(jì)謀。但人馬又散了，盧志在營陣間尋找，得到幾輛鹿車，司馬督韓玄召集黃門，得一百多人。盧志入見皇帝，皇帝問他：“什么原因潰散如此？”盧志回答道：“賊人離鄴城還有八十里，但士眾一時(shí)驚散，太弟（成都王司馬穎）想要我現(xiàn)在送陛下回到洛陽?！被实壅f：“很好?！庇谑邱{牛車出發(fā)。屯騎校尉郝昌先領(lǐng)兵八千駐守洛陽，皇帝召他來，皇帝到汲郡時(shí)郝昌趕到，兵勢很盛。盧志高興軍威重振，奏天子應(yīng)下 赦書，和百姓共慶。奔散者大多歸來，百官基本齊備?；实酆芨吲d，賞賜盧志二百匹、綿百斤、衣一套、鶴綾袍一件。 洛陽陷落，盧志帶領(lǐng)妻子兒女往北投奔并州刺史劉琨。到達(dá)陽邑，他們被劉琨俘虜，盧志與次子盧謐、盧詵等同被害于平陽。 8. ①首聯(lián)點(diǎn)明時(shí)間、地點(diǎn)、人物、原因、情狀：日暮時(shí)分，漂泊天涯、有家難歸的詩人，面對浩蕩 的大江，想起過去的種種艱辛，那種突然涌上心頭的心酸、悲苦一下子爆發(fā)了出來，聲淚俱下。（ 2分）②先聲奪人，給讀者造成強(qiáng)烈的情感震撼。（ 1 分）③為全詩奠定了感情基調(diào)，并總攬下面“哭”的原因。（ 2分） 人臨江而哭，原因主要有：①漂泊天涯，有家難歸：“天邊老人歸未得”； ②世事紛亂， 有志難酬：“洪濤滔天風(fēng)拔木，前飛禿鹙后鴻鵠”；鴻鵠飛在了禿鹙的后面，感慨自己不能夠奮翅急飛，因?yàn)榍懊嬗小岸d鹙”。 ③親人無訊，分外擔(dān)憂：“九度附書向洛陽，十年骨肉無消息”； ④異族入侵，國運(yùn)危艱：“隴右河源不種田，胡騎羌兵入巴蜀”。（每答一點(diǎn) 2分，答出三條即可） 10.（ 1）小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中。（ 2）入則無法家拂士，出則無敵國外患者。（ 3）誦明月之詩，歌窈窕之章。 11．（ 1）答 E項(xiàng) 3分，答 C項(xiàng) 2分，答 D項(xiàng) 1分， 答 B、 A不給分。（ A項(xiàng)不準(zhǔn)確，白忠孝二次到來不排除是日本人的唆使；而且，他如果能說服師兄王仁甫，在日本人面前也好交差。B 項(xiàng)錯(cuò)，白忠孝不言語，因?yàn)樽约涸?jīng)幫過日本人辦事不光彩，擔(dān)心游擊隊(duì)知道。 D 項(xiàng)，文中心理描寫極少，且屬于王的。） （ 2）①醫(yī)術(shù)高超。為傷員治病時(shí)，王仁甫運(yùn)用銀針為其片刻止血，又很快將其傷骨復(fù)位，顯示了他高超的醫(yī)術(shù)；就連日本人都稱他為針神。②沉著冷靜。從容鎮(zhèn)靜地完成了對游擊隊(duì)傷員的救治；宮本初到醫(yī)心堂時(shí)，王仁甫正從容地捻著銀針賞看，對侵略者的淫威毫不畏懼，顯得沉著冷靜。③大智大勇。王仁甫設(shè)計(jì)通過 教授白忠孝針灸之術(shù)，巧借其手除掉日軍指揮官宮本，體現(xiàn)了他的智慧與勇氣。④正義愛國。王仁甫不顧身家性命而救治游擊隊(duì)傷員，保護(hù)民族醫(yī)學(xué)而拒絕與日本人合作，體現(xiàn)了其正義愛國的一面。⑤包容大度。師弟白忠孝省悟改正后，便不計(jì)他幫助日軍之前嫌，教授其神針絕技。（任意答出三點(diǎn)即可，答出一點(diǎn)給 2分。概括 1分，文本 1分。意思答對即可。） （ 3）①小說將白忠孝與王仁甫對待游擊隊(duì)傷員和日本人態(tài)度進(jìn)行對比，表現(xiàn)出了白忠孝性格中膽小、軟弱的一面，更突出王仁甫的醫(yī)者操守和愛國情懷。（如果將游擊隊(duì)和日本人拆開說，言之成理也可以）（ 3 分） ②白忠孝先前誤入歧途與后來回歸正道的對比，表現(xiàn)出了白忠孝的勇于改過，也突出了王仁甫智勇雙全、守正愛國的品行。（ 3分）（每點(diǎn)中，找出對比處 1分，分析 2分。意思答對即可。如有其它答案，言之成理也可給分。） （ 4）“醫(yī)心”有兩層含義：①醫(yī)者之心。醫(yī)者既要有傷者必救的仁愛之心，更要有恪守正道的崇高人格。王仁甫秉承先師教誨，不顧個(gè)人安危，幫助抗日武裝救治傷員；他捍衛(wèi)民族醫(yī)學(xué)的尊嚴(yán)，拒絕與日本人合作，設(shè)計(jì)除掉日軍指揮官，都體現(xiàn)了其守正愛國的情懷。②醫(yī)治人心。醫(yī)生既要善于醫(yī)治患者的身體疾病，更要療救世人的精神。王仁甫醫(yī)術(shù) 精湛，救死扶傷，始終堅(jiān)持自己的職業(yè)操守；他用針灸之法，拯救了白忠孝這個(gè)誤入歧途的人，幫助他重新做人，回歸正道，體現(xiàn)了療救精神的真諦。（每答出一點(diǎn)給 4 分，其中觀點(diǎn) 2分，理由 2分。）（意思答對即可。如有其它答案，可根據(jù)觀點(diǎn)明確、理由充分、論述合理的程度，酌情給分。） 12（ 1） C D（答 C給 3分，答 D給 2分，答 A給 1分。答 B、 E不給分。 A項(xiàng)大體正確，“擅長表現(xiàn)重大事件”欠準(zhǔn)確，傳主主要寫大事件中的小人物。Ｂ項(xiàng)“放棄了現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)”缺乏依據(jù)。Ｅ項(xiàng)強(qiáng)加因果。） （２）①阿列克謝耶維奇以“雙耳聽乾坤”，其作品取材豐富 ，從不同的視角展示了戰(zhàn)爭給普通人帶 來的苦痛。②其作品在思想意識方面呈現(xiàn)出多聲部形態(tài)，既有蘇聯(lián)傳統(tǒng)的主流意識，又有“重建”時(shí)期對傳統(tǒng)思想方面的反思。③其作品在心理情緒方面也呈現(xiàn)出多聲部形態(tài)：既有男性的聲音，也有女性的聲音；既有成年人的話語，也有孩子們的嗓音。（每點(diǎn)２分，意思答對即可） （３）①揭示阿列克謝耶維奇成長的歷史背景和時(shí)代氛圍。②體現(xiàn)俄蘇文學(xué)的創(chuàng)作傳統(tǒng)對阿列克謝耶維奇的巨大影響。③凸顯阿列克謝耶維奇對俄蘇文學(xué)的發(fā)展所做的貢獻(xiàn)。（每點(diǎn)２分，意思答對即可） （４）①她繼承和弘揚(yáng)了俄蘇文學(xué)的人文傳統(tǒng)，飽含 人道主義情懷。②她創(chuàng)造了一種居于新聞與小說之間的，具有世界性影響的文學(xué)門類。③她以全新的視角來講述戰(zhàn)爭，用盡筆墨講 述以往的軍事文學(xué)作品很少觸及的題材。④她以“雙耳聽乾坤”，作品具有復(fù)調(diào)性特征。⑤她善于表現(xiàn)悲劇，真實(shí)記錄了時(shí)代的悲劇，充滿了人性的悲憫。（答出一點(diǎn)給 2 分，答出兩點(diǎn)得 5分，答出三點(diǎn)得 8分，給滿 8分為止，意思答對即可） 13.（ 3分） B （“望洋興嘆”，比喻要做某事而力量不夠，感到無可奈何；“望其項(xiàng)背”，能夠看得見脖子和后背 ,形容能夠趕得上 .一般用于否定句；“望塵莫及”，意思是遠(yuǎn)望別人跑過后揚(yáng)起的塵 土 ,追趕不上 ,比喻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后。所以選 B） 14.（ 3 分） A （Ｂ，缺成分，應(yīng)為“ 50萬朵花的花粉”；Ｃ，語序不當(dāng)“聽取”放在“研究”之前； D，偷換主語，改為“患者由于小腸對鈣磷??，常常表現(xiàn)出???！保? 15． C （解析： A、 B語序與原文上句不協(xié)調(diào)。原文上句先說“不進(jìn)入他的邏輯”這個(gè)前提，再說“無法理解”這個(gè)結(jié)果，然后進(jìn)一步說“無法理解的事情是無法有效批判的”這個(gè)更深層的結(jié)果。 D．“體系的自成一體導(dǎo)致很難理解”的理解不合語境，“無法有效批評”也不合語境。） 16.（ 1）嘯可以用來傳情達(dá)意。（ 2）其中以阮籍的嘯 歌最為著名。（ 3）推究其能夠成為嘯歌名家高手的原因。（每填對一處得 2分，意思對即可。） ，晚霞如飄揚(yáng)在天空中的輕紗，暮色溫柔。奶奶牽著孫子的小手，佇立巷口，翹首盼望那遠(yuǎn)游者歸來的身影。（想象合理 2分，修辭 2分，其他 1分）