幼兒園總結(jié)-繼續(xù)教育工作總結(jié)-資料下載頁
2024-11-16 13:35本頁面
【導讀】[雙擊此處修改或者刪除頁眉頁腳信息]精品資源，臨風文檔。我鎮(zhèn)本學期對中小學教師進行了綜合素質(zhì)培訓?！缎睦斫】蹬c教師心理素質(zhì)》第七、八、九、十章。本學期充分利用網(wǎng)絡培訓優(yōu)勢。5月20日在網(wǎng)上對教師。學中進行嘗試，效果較好。讓學生做課堂的主人。學生經(jīng)過參與、探究，主動獲得。更容易掌握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系，并使創(chuàng)造力。師必須了解這些規(guī)律并在實踐中加以運用。選擇適合自己的科研方法，是提高工作效益的重要一步，學教師開展教育科學研究的新模式》。重點介紹了行動研究的。一定的規(guī)范化程序，在行動研究為基本科研策略的指導下，決于這些方法使用的科學性和有效性。訓的第一責任人。quot;個體反思"和"群體反。體反思，各校專題講座4次不低于8學時。校本培訓各校都超出16學時，符合考核標準。并形成自己的教學理念。
【正文】 于 4學時。經(jīng)驗交流每個專題 2次，不低于 4學時。校本培訓各校都超出 16學時，符合考核標準。 實踐。實踐是教師在自修、反思的基礎上改進教育教學行為的實際嘗試。是對教師培訓工作的檢驗。 課堂教學是教師將所學理論付諸實踐的主陣地。鼓勵教師大膽嘗試公開教學。增大各校每學期都要搞評教評學活動，教師帶著問題聽課，找出得與失，找出理論依據(jù)，并運用相[雙擊此處修改或 者刪除頁眉頁腳信息 ] 精品資源，臨風文檔。 4 關理論進行評課，教師們通過評課既鞏固了 所學知識，又提高了運用理論知識解決實際問題的能力。 研究。研究是指教師通過寫論文、隨感、案例分析、優(yōu)秀教案等多種形式升華自己的認識形成自己教育思想的過程，教師們都能寫出自己的認識和體 會，寫出成形的經(jīng)驗總結(jié)。將學到的新思想加以消化，并形成自己的教學理念。 文章來
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