【正文】 來教育培訓。通過培訓，提高自身的計算機知識水平和操作技能以及運用現(xiàn)代教育技術的能力，提高運用現(xiàn)代教育技術與學科整合及課堂教學的能力，進一步提高課堂教學質量 ,成為學 科帶頭人。 ，在培訓期間我認真聽講，及時完成作業(yè)，積極參加考試。通過培訓，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學水平和教育科研能力都得到了進一步的提高。實現(xiàn)了從“教學型”教師向“研究型”教師的轉變。 一、思想認識的提高：在培訓中，我始終把師德建設擺在首要位置，變被動為主動。通過培訓，使我更加堅定了教書育人的信心和決心。 二、具體收獲： 學習了《新時期師德修養(yǎng)》、《教師職業(yè)道德的構建與修養(yǎng)》、《心理健康教育與教師素質》和“ xxxx”，根據(jù)實施素質教育和加強未成年人思想道德建設對 教師的要求，結合本人師德建設中存在的薄弱環(huán)節(jié)，積極參與培訓、自主學習、專項活動、專題討論、師德論壇、案例分析、自我反省、對照檢查、撰寫心得等形式，認真開展師德教育活動，從而使自己具備良好的思想政治素質和職業(yè)素養(yǎng)，樹立正確的社會主義榮辱觀，從而更加愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、關愛學生。 學習了《新教材將會給教師帶來些什么》、《教育觀念的轉變與更新》、《教育科研能力的培養(yǎng)與提高》及《校本研修面對面》，以實施素質教育為核心，以關注全體學生發(fā)展為主題，緊密結合基礎教育課程改革實施過程中的問題進行總結與反思。通過 培訓進一步提高對基礎教育課程改革的認識，增強實施素質教育的自覺性、主動性和責任感，樹立終身學習思想和與素質教育相符合的教育觀、人才觀和質量觀。并將新理念運用到教育教學實踐中，實現(xiàn)了個人教育教學觀念的轉變。這五年中 ,曾在《人民教育》、《 xxx 教育》、《時代教育》等刊物上發(fā)表多篇教育教學論文。 3 學習了《語文課程標準》、《校本研修面對面》、《新課程推進中的問題與反思》、《新課程教學案例與評析小學語文》，以提高課堂教育教學質量為重點，以“決戰(zhàn)課堂，新教材大練兵”為主渠道，以“學校教育質量工程”、“達標課 ”、“教材教法過關”實踐自我的教學業(yè)務能力和水平。積極參與以校本的培訓和研修，從實際出發(fā)采取多種形式，如上公開課、示范課；或確定研究專題，組織本學科或跨學科研討活動；或參與優(yōu)秀教案、案例、課件及優(yōu)質課評選或競賽等活動。通過組織參與各學科業(yè)務活動，切實提高自己實施新課程的能力和水平，使自己在實踐中逐步掌握新課程標準，熟悉新教材的設計思想和新課程的教學結構、教學內容和教學評價，掌握新課程的教學方法和課堂教學常規(guī)；使課堂教學在尊重學生、開放思維、鼓勵交流、優(yōu)化過程、提高效益等方面有所突破和創(chuàng)新。本人在 XX 年獲市級 骨干教師，XX 年參與了地方課教材的編寫。 以教育部《中小學教師教育技術能力標準》和《全國中小學教師技術能力建設計劃》為依據(jù)，以全面提高中小學教師教育技術應用能力，促進現(xiàn)代教育技術在學科教學中的有效運用為目的，在繼續(xù)推進《信息技術基礎》培訓考試工作的基礎上，學習了《教育技術培訓教程》，認真參與英特爾未來教育培訓。通過培訓，提高自身的計算機知識水平和操作技能以及運用現(xiàn)代教育技術的能力，提高運用現(xiàn)代教育技術與學科整合及課堂教學的能力，進一步提高課堂教學質量 ,成為學科帶頭人。 第四篇：繼續(xù)教育 培訓個人總結 繼續(xù)教育培訓個人總結 王春霞 通過本次繼續(xù)教育培訓的學習，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務能力等方面受益頗多。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作，適應素質教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀。首先要確立現(xiàn)代學生觀，將“教師說學生聽”，“教師灌學生記”，“教師管學生服從”的教育方法重新審視，轉變?yōu)閷W生是教育的主體，重視弘揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，所以在課堂上，我注重采取靈活多變的教學方式讓 學生更多地參與教學活動，讓學生實際去觀察去體會，增加學生自主學習、自主活動的機會，鼓勵學生多思善問，敢于質疑爭論，促使學生動腦、動口，提高學生的思維能力和培養(yǎng)表達能力。使學生逐漸掌握科學的學習方法。教師不僅要使學生會學，還要使學生樂學，要培養(yǎng)學生積極的學習態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學，最大限度到調動學生學習的積極性，把學生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，還要增強教學藝術的感染力，使學生接受教師情感與情緒的表達，接受教師人格魅力的影響。 通過五年來的學習，本人的繼續(xù)教育取得了較好的成績，現(xiàn)將近年來個人繼續(xù)教育總結如下： 增強專業(yè)能力的培育，增進知識構造發(fā)展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手腕。我利用課余時間增強專業(yè)知識的學習，開展錯誤互助活動，多聽課，學習經(jīng)驗豐盛的教師先進之處，運用于教學。 積極參加各部門、各層次的學習，提高思想覺醒和業(yè)務素質，每周堅持政治學習，認真筆記。學習《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項教育法規(guī)。 觀摩、討論、學習，提高思想認識和教學程度。認真學習教育教學理 論，研討教育教學方法，開展聽課評課活動，以此提高教研能力。 認真參加校級教研活動，多聽課，多學習。 通過此次繼續(xù)教育學習，我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。由于本人的工作經(jīng)驗不足，在面向全體學生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。通過因特爾未來教育的培訓，使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導，生活中的關心，認識的點撥，思想的疏導。并能公正、公平地對待每一個學生，滿足他們求發(fā)展、求進步的需要，并且能悉心研究 每位學生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學生，為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎 . 總之，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，為使自己具有高尚師德，具有實施素質教育能力與水平的而加緊學習，學習，再學習。以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學觀念，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究，提高自身教學業(yè)務水平。 第五篇：個人繼續(xù)教育工作總結 個人繼續(xù)教育工作總結 個人繼續(xù)教育工作總結一 教師繼 續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。 通過本學期繼續(xù)教育培訓的學習，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務能力等方面受益頗多。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作，適應素質教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀。 繼續(xù)教育培訓內容多，涉及的知識面廣。每一次培訓，對我都是一種幫助和提高。具體收獲如下： ，使我認識到，成為一名合格的教 師容易，要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須注重細節(jié)，充滿師愛，從細微處入手，充分了解、關愛每一個學生。學習一些優(yōu)秀教師的先進事跡后，更加堅定了我從事教育行業(yè)的信心和決心。 、發(fā)展，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學水平，我認真學習新課標，領悟新課標精神，努力做好教學工作，保質保量完成教學工作，工作總結《個人繼續(xù)教育工作總結》。本學年，我認真的備課、編寫教案，設計適應學生的教學方法，開展的有效的教學。在教學中我把學生放在首位，發(fā)揮學生的主體作用。 改培訓，樹立了課改意識，貫徹到了教學實踐中。我充分認識到當前我國進行新課程改革的迫切性和重要性。新課程改革，教師的觀念改變是關鍵，首先要改變原有的教育方式和教學模式，即改變以前 教師講授學生接受 教師指導學生參與 的全新的教學模式，倡導自主 .合作 .探究的學習方式，充分調動學生學習的積極性，提高學生學習的參與度。 。使我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。今后我繼續(xù)以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指 導，轉變教學觀念，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究，提高自身教學業(yè)務水平。 、反思。我認真教學，每月堅持寫教學隨筆和教學案例，在反思中學習，反思中進步。只有通過不斷的反思，才能使自己的教學水平、教學能力有所提高。 ，讀好書。認真閱讀學校訂閱的教育教學刊物，認真寫讀書筆記。除此之外，我還利用課余時間多讀書、讀好書，領悟書中的精髓，吸取書中的養(yǎng)分，充實自己。 繼續(xù)教育為的是素質教育，素質教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教 育學習中，我將繼續(xù)努力。 個人繼續(xù)教育工作總結二 本學期我校組織了“一德三新”的繼續(xù)教育培訓，通過對“一德三新”的培訓，我在教育思想，教育理論及業(yè)務能力等方面有所提高。通過學習，我深深地認識到，今天的教育教學工作，我們教師必須不斷的全面提高自身素質，正確樹立現(xiàn)代教育觀念?，F(xiàn)將本個人繼續(xù)教育總結如下： 一、基本功有了較大的進步 通過不斷的學習，普通話有了較大進步； 三筆字的書寫也有了長足進步； 信息技術進步最大，能進行文檔編輯、表格處理、函數(shù)運用、幻 燈片制作、網(wǎng)絡運用等技術； 對課堂的處理，特別是偶發(fā)事件的處理，基本可以是靈活自如了，對學生有了一定可操作性的管理方法。 二、學習了新的教學理念，并貫徹到實際教育教學中。 學習了《新時期師德修養(yǎng)》、《校本研修面對面》、《推進中的問題與反思》、《信息技術》、《走進新課程》、《教育技術培訓》以及《新課程標準》等書籍。 向有經(jīng)驗的老師學習了先進的教育教學經(jīng)驗。 順利完成各項教育教學任務。 通過學習“三新”，認識到自己原來教學方法的不足，促進自身教學方法的改進。 認真參加學校組織的集中學習和個人的學習要求進行學習。 個人繼續(xù)教育工作總結三 通過本學期的繼續(xù)教育學習，我的教育教學觀念有了較大的更新，教學技能有了較大的提高，現(xiàn)將個人參加繼續(xù)教育獲益情況總結如下： 一、把握外出培訓機會、及時進行內化 外出參加教育教學活動的相關培訓是教師提高綜合素質的主要形式。我在本學期里緊緊抓住每一次外出的機會，進行海綿吸水般的學習。并且利用業(yè)余時間和雙休日進 行消化，做好相關的自學筆記。并且將一些理論成果付諸于我的教育教學實際當中，取得了非常好的效果。使得繼續(xù)教育的意義落到了實處。 二、高度重視教學反思、做好反思再實踐 反思是教師發(fā)現(xiàn)問題，分析問題的過程。在這一過程中，我結合大量教學雜志、教學參考書中的觀點及案例，找出自己在教育教學中存在的問題，并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果，在實踐中形成了 個體反思 和 群體反思 兩種方式。 個體反思 是我 自省自察 ，特別是對于本學期的幾堂公開課、展示課，我都會進行進行 課前反思 課中反思 課 后反思 思后實踐 并且寫好反思案例等，及時總結好理論成果。 三、以名師為榜樣、大膽探索實踐 通過參加各類培訓也好，自己進行教學研究也好，我總會以名師名家，這當然也包括我身邊好多優(yōu)秀的老師。他們有的課上得精彩，有的班級帶得漂亮。于是他們都會成為我追隨的目標，我會以他們?yōu)榘駱印５?，我也不會迷失自己，我會大膽探索、實踐自己的教學感悟。把自己用心悟的教學原理通過最樸實、簡單的教育教學手段來進行實踐。讓每個孩子都能感受到來自老師愛的教育。 可以說，通過這樣的 追隨 和 創(chuàng)新 鞏固了自己所學理 論，又提高了運用理論知識解決實際問題的能力。正可謂是一箭雙雕。 當然，在自己不斷學習的過程中，我也發(fā)現(xiàn)好多的問題。比如自己的理論水平還是膚淺之極，我想接下去要做的就是要運用多種形式升華自己的認識，形成一個自己教育思想的過程，寫出成形的經(jīng)驗總結，并最終形成自己的教學理念。 [個人繼續(xù)教育工作總結 ]