幼兒園總結-繼續(xù)教育工作總結(存儲版)
【正文】 群體的 交流研討中進行的反思。 課堂教學是教師將所學理論付諸實踐的主陣地。將學到的新思想加以消化，并形成自己的教學理念。實踐是教師在自修、反思的基礎上改進教育教學行為的實際嘗試。 隨感篇幅數(shù)量足，有針對性，值得借鑒，能切合實際地寫出主題鮮明的案例。 3 定自學內容，自學進度，自學思考題。重點介紹了行動研究的模式，行動研究旨在提高實踐者的自我反思意識和調節(jié)行動能力，并以解決問題，取得成效為最終目標，行動研究也有一定的規(guī)范化程序，在行動研究為基本科研策略的指導下，可以在不同的研究階段使用不同的方法，行動研究的質量取決于這些方法使用的科學 性和有效性。讓學生做課堂的主人。[雙擊此處修改或 者刪除頁眉頁腳信息 ] 精品資源，臨風文檔。通過反饋知道：《數(shù)學課堂教學的五 步教學法》體現(xiàn)了新的教學理念，新的教學思路，這種教學方法能樹立以學生為
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