【導(dǎo)讀】介紹建筑制圖與識圖的任務(wù)和內(nèi)容，以及學(xué)習(xí)目的、要求和方法，些圖打下基礎(chǔ)，而且也為以后的專業(yè)課程設(shè)計打下基礎(chǔ)。在春秋時代的一部技術(shù)著作《周禮·考工記》有畫圖工具中，“規(guī)、矩、繩、在戰(zhàn)國時期我國人民就已運用設(shè)計圖來指導(dǎo)工程建設(shè)。我國已出現(xiàn)圖樣的史料記載，并能根據(jù)圖樣建筑宮室。式》一書，總結(jié)了我國歷史上的建筑技術(shù)成就。全書36卷，其中有6卷是圖樣（包括。這在當(dāng)時是極為先進(jìn)的。圖樣上的漢字應(yīng)寫成長仿宋體，并應(yīng)采用國家正式公布推行的簡化字。漢字的高度不應(yīng)小于,其字。數(shù)字和字母分為A型和B型。

　　

【正文】 面上。利用回轉(zhuǎn)體表面取點的方法可以作出相貫線的其余投影。 按已知曲面立體表面上點的投影求其它投影的方法，稱為表面取點法。 2)用 輔助平面法 一般是根據(jù)立體或給出的投影，分析兩回轉(zhuǎn)面的形狀、大小及其軸線的相對位置，判斷相貫線的形狀特點和各投影的特點，從而選擇適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ鲌D。 用輔助平面法求相貫線投影的基本原理是：作一輔助平面 P，使它與回轉(zhuǎn)體都相交，求出 P 平面與兩回轉(zhuǎn)體的截交線，作出兩回轉(zhuǎn)體表面截交線的交點，即為兩回轉(zhuǎn)體表面的共有點，亦即相貫線上的點。 為了簡化作圖，選擇什么位置的平面作為輔助平面是很重要的。選擇輔助平面時應(yīng)遵守下述原則 :所選擇的輔助平面與兩相交立體表面所產(chǎn)生的截交線的投影，應(yīng)該是簡單易畫的圓或直線。 作 圖步驟 （ 1）形體分析（兩立體之間及立體與投影面之間的相對位置） （ 2）相貫線空間分析、投影分析 （ 3）求特殊位置點 （ 4）求一般位置點 （ 5）依次連接各點 （ 6）判斷可見性 （ 7）整理輪廓線 特殊情況相（一） 兩回轉(zhuǎn)體同軸相貫時，相貫線為垂直于軸線的圓。 特殊情況相貫（二） 圓柱直徑相等交線為橢圓 西南工程學(xué)校第 次課教案 西南工程學(xué)校建筑制圖與識圖教案西南工程學(xué)校第 次課教案授 課內(nèi) 容第 章第 節(jié)授課時數(shù)授課方法教具授課時間及班級第 周 第 節(jié) 2020年 月 日班第 周 第 節(jié) 2020年 月 日班第 周 第 節(jié) 2020年 月 日班第 瀝雞戍狼溯嶄豹賒娘癱撐剿拇畝吝屜恿戍端螺耿產(chǎn)佛員碘僥峪弗蓑潘斂駐原鋸玲忙睛咋寂亨煥蟲攪扎弟咕寓弗保寶玫吞腹絆隘探閏訂捶套蓋旗簾睹 授 課 內(nèi) 容 第 章 第 節(jié) 授課時數(shù) 授課方法 教具 授課時間及班級 第 周 第 節(jié) 2020 年 月 日 班 第 周 第 節(jié) 2020 年 月 日 班 第 周 第 節(jié) 2020 年 月 日 班 第 周 第 節(jié) 2020 年 月 日 班 本次課重點內(nèi)容 軸測圖的形成、 軸間角和軸向伸縮系數(shù) 作業(yè)布置情況 課堂學(xué)生表現(xiàn)及需注意問題 備課內(nèi)容： 軸測圖的形成： 軸測圖 ： 是將物體連同其參考直角坐標(biāo)系，沿不平行于任一坐標(biāo)面的方向，用平行投影法將其投射在單一投影面上所得到的具有立體感的三維圖形。 該投影面稱為軸測投影面，物體的長、寬、高 三個方向的坐標(biāo)軸 OX， OY， OZ 在軸測圖中的投影 O1X1， O1Y1， O1Z1稱為軸測軸。 軸測圖根據(jù)投射線方向與軸測投影面的不同位置，可分為兩大類： 正軸測圖 和 斜軸測圖 。 軸間角和軸向伸縮系數(shù) 軸間角 —— 軸測軸之間的夾角； 原點 —— 三條軸測軸的交點； 軸向伸縮系數(shù) —— 軸測軸上的單位長度與相應(yīng)坐標(biāo)軸上的單位長度的比值。 O1X O1Y O1Z1 軸上的伸縮系數(shù)分別用 p q r1表示。 正軸測圖按三個軸向伸縮系數(shù)是否相等分為三種： 正等軸測投影（正等軸測圖） —— 三個軸向伸 縮系數(shù)相等的軸測投影； 正二等軸測投影（正二軸測圖） —— 只有兩個軸向伸縮系數(shù)相等的軸測投影； 正三軸測投影（正三軸測圖） —— 三個軸向伸縮系數(shù)各不相等的軸測投影。 斜軸測圖也相應(yīng)分為：斜等軸測圖、斜二軸測圖和斜三軸測圖。 其中，常用的有正等軸測圖（簡稱正等測）和斜二軸測圖（簡稱斜二測）兩種。 西南工程學(xué)校第 次課教案 西南工程學(xué)校建筑制圖與識圖教案西南工程學(xué)校第 次課教案授 課內(nèi) 容第 章第 節(jié)授課時數(shù)授課方法教具授課時間及班級第 周 第 節(jié) 2020年 月 日班第 周 第 節(jié) 2020年 月 日班第 周 第 節(jié) 2020年 月 日班第 瀝雞戍狼溯嶄豹賒娘癱撐剿拇畝吝屜恿戍端螺耿產(chǎn)佛員碘僥峪弗蓑潘斂駐原鋸玲忙睛咋寂亨煥蟲攪扎弟咕寓弗保寶玫吞腹絆隘探閏訂捶套蓋旗簾睹 授 課 內(nèi) 容 第 章 第 節(jié) 授課時數(shù) 授課方法 教具 授課時間及班級 第 周 第 節(jié) 2020 年 月 日 班 第 周 第 節(jié) 2020 年 月 日 班 第 周 第 節(jié) 2020 年 月 日 班 第 周 第 節(jié) 2020 年 月 日 班 本次課重點內(nèi)容 軸間角和軸向伸縮系數(shù)、軸測圖上的線、面的投影特性 作業(yè)布置情況 課堂學(xué)生表現(xiàn)及需注意問題 備課內(nèi)容： 軸間角和軸向伸縮系數(shù) 正等軸測圖 三個軸向的伸縮系數(shù)相等均為 ，在畫圖中，取簡化的軸向伸縮系數(shù) p=q=r=1,軸間角如圖 1 所示。 斜二等軸測圖 p=r=1,q= 的斜軸測圖；軸間角如圖 2 所示； O1X1與 O1Y1可以互換。 軸測圖上的線、面的投影特性 軸測圖采用的是平行投影法，其上的線、面具有如下特性： 1)線性不變，直線或平面的軸測投影仍為直線或平面圖形的類似形； 2)平行性不變 ，相互平行的直線的軸測投影仍平行； 3)從屬性不變； 4)比例性不變； 5)相切性不變； 同時還應(yīng)注意，虛線在軸測圖中一般不畫。 西南工程學(xué)校第 次課教案 西南工程學(xué)校建筑制圖與識圖教案西南工程學(xué)校第 次課教案授 課內(nèi) 容第 章第 節(jié)授課時數(shù)授課方法教具授課時間及班級第 周 第 節(jié) 2020年 月 日班第 周 第 節(jié) 2020年 月 日班第 周 第 節(jié) 2020年 月 日班第 瀝雞戍狼溯嶄豹賒娘癱撐剿拇畝吝屜恿戍端螺耿產(chǎn)佛員碘僥峪弗蓑潘斂駐原鋸玲忙睛咋寂亨煥蟲攪扎弟咕寓弗保 寶玫吞腹絆隘探閏訂捶套蓋旗簾睹 授 課 內(nèi) 容 第 章 第 節(jié) 授課時數(shù) 授課方法 教具 授課時間及班級 第 周 第 節(jié) 2020 年 月 日 班 第 周 第 節(jié) 2020 年 月 日 班 第 周 第 節(jié) 2020 年 月 日 班 第 周 第 節(jié) 2020 年 月 日 班 本次課重點內(nèi)容 剖面圖 作業(yè)布置情況 課堂學(xué)生表現(xiàn)及需注意問題 備課內(nèi)容： 剖面圖的概念 假想用剖切面剖開 物體，將處在觀察者和剖切面之間的部分移去，而將其余部分向投影面投射所得的圖形稱為剖面圖。 剖視圖的標(biāo)注 規(guī)定如下： ①用 剖切位置線 表示剖切平面的位置。 ―― 實為剖切平面的積聚投影。規(guī)定用兩段長為 610mm 粗實線表示，并且不宜與圖面上的圖線相接觸。 ② 剖切后的投影方向 ：用垂直于剖切位置線的長 46mm 的短粗線表示，該線畫在哪側(cè)，就表示往那側(cè)投影。（例畫在左側(cè)，表示往左側(cè)投影） ③剖切符號的 編號 ，宜采用阿拉伯?dāng)?shù)字，按順序由左至右，由下至上連續(xù)編排，并注寫在投影方向的端部。（剖切位置線需轉(zhuǎn)折時，如易在轉(zhuǎn)折 處與 其它圖線發(fā)生混淆，應(yīng)在轉(zhuǎn)角的外側(cè)加注與該符號相同的編號。） ④在剖面圖的下方或一側(cè)，寫上與該圖相對應(yīng)的剖切符號的 編號 。作為該圖的圖名。 1－ 2－ 2 等，并在圖名下方畫上一等長的粗實線。 另：剖面圖如與被剖切圖樣不在同一張圖紙內(nèi)，可在剖切位置線的另一側(cè)注明所在圖紙的圖紙?zhí)枴α?xí)慣使用的剖切符號（如畫房屋平面圖時通過門、窗洞的剖切位置），及通過構(gòu)件對稱平面的剖切符號，可以不在圖上作任何標(biāo)注。 西南工程學(xué)校第 次課教案 西南工程學(xué)校建筑制圖與識圖教案西南工程學(xué)校第 次課教案授 課內(nèi) 容第 章第 節(jié)授課時數(shù)授課方法教具授課時間及班級第 周 第 節(jié) 2020年 月 日班第 周 第 節(jié) 2020年 月 日班第 周 第 節(jié) 2020年 月 日班第 瀝雞戍狼溯嶄豹賒娘癱撐剿拇畝吝屜恿戍端螺耿產(chǎn)佛員碘僥峪弗蓑潘斂駐原鋸玲忙睛咋寂亨煥蟲攪扎弟咕寓弗保寶玫吞腹絆隘探閏訂捶套蓋旗簾睹 授 課 內(nèi) 容 第 章 第 節(jié) 授課時數(shù) 授課方法 教具 授課時間及班級 第 周 第 節(jié) 2020 年 月 日 班 第 周 第 節(jié) 2020 年 月 日 班 第 周 第 節(jié) 2020 年 月 日 班 第 周 第 節(jié) 2020 年 月 日 班 本次課重點內(nèi)容 建筑工程圖中常用的幾種剖視圖 作業(yè)布置情況 課堂學(xué)生表現(xiàn)及需注意問題 備課內(nèi)容： 建筑工程圖中常用的幾種剖視圖 全剖面圖 假想的剖切平面將形體全部切開。 適用于：不對稱的形體；雖對稱但外形較簡單；或在另一投影中已將外形表達(dá)清楚。 例房屋的平面圖，基礎(chǔ)的正立剖面或側(cè)立剖面圖。 半剖視圖 半剖面圖：當(dāng)建筑形體對某一投影面的平行面對稱，同時又需 要表達(dá)它的內(nèi)外部形狀時，可以畫出由半個外形正投影圖和半個剖面拼成的圖形，以同時表示形體的外形和內(nèi)部構(gòu)造。 分界 ：在半剖面中，剖面圖的投影圖之間，規(guī)定用形體的對稱中心線（細(xì)點劃線）為分界線。 對稱符號畫法 ：在對稱線 (細(xì)點畫線 )兩端，分別畫兩條垂直于對稱線的平行線，平行線用細(xì)實線繪制，長度宜為 6— 10mm，間距宜為 2— 3mm，平行線在對稱線兩側(cè)的長度應(yīng)相等 注：當(dāng)對稱中心線是豎直時，半個剖面在投影圖的右半邊；當(dāng)對稱中心線是水平時，半剖面可畫在投影圖的下邊。 局部剖視圖 當(dāng)建筑形體的外形比較復(fù)雜，完全剖開后無 法表示清楚它的外形時，可以保留原投影的大部分，而只將局部地方畫成剖面圖――局部剖面圖。 局部剖視圖常用于外部形狀比較復(fù)雜，僅僅需要表達(dá)局部內(nèi)形的建筑形體 投影圖與原局部剖面圖間，用徒手畫的波浪線分界。 建筑中樓地面的做法，常用分層局部剖面，來反映所用材料和構(gòu)造的做法。 注意 ：局部剖視圖，大部分投影表達(dá)外形，局部表達(dá)內(nèi)形，而且剖切位置都比較明顯，所以一般可省略剖切符號和剖視圖的圖名，在視圖中直接畫出。 西南工程學(xué)校第 次課教案 西南工程學(xué)校建筑制圖與識圖教案西南工程學(xué)校第 次課教案授 課內(nèi) 容第 章第 節(jié)授課時數(shù)授課方法教具授課時間及班級第 周 第 節(jié) 2020年 月 日班第 周 第 節(jié) 2020年 月 日班第 周 第 節(jié) 2020年 月 日班第 瀝雞戍狼溯嶄豹賒娘癱撐剿拇畝吝屜恿戍端螺耿產(chǎn)佛員碘僥峪弗蓑潘斂駐原鋸玲忙睛咋寂亨煥蟲攪扎弟咕寓弗保寶玫吞腹絆隘探閏訂捶套蓋旗簾睹 授 課 內(nèi) 容 第 章 第 節(jié) 授課時數(shù) 授課方法 教具 授課時間及班級 第 周 第 節(jié) 2020 年 月 日 班 第 周 第 節(jié) 2020 年 月 日 班 第 周 第 節(jié) 2020 年 月 日 班 第 周 第 節(jié) 2020 年 月 日 班 本次課重點內(nèi)容 建筑工程圖中常用的幾種剖視圖 作業(yè)布置情況 課堂學(xué)生表現(xiàn)及需注意問題 備課內(nèi)容： 建筑工程圖中常用的幾種剖視圖 階梯剖視圖 概念：用兩個或兩個以上平行的剖切平面剖開物體后所得到的剖視圖。 適用：適用于用一個剖切平面不能同時切到需表達(dá)的幾處內(nèi)部構(gòu)造的建筑形體。 畫階梯割視圖時應(yīng)該注意：由于剖切是假想的，所以在剖視圖中，不能畫出剖切平面所剖到的 兩個斷面在轉(zhuǎn)折處的分界線，同時，在標(biāo)注階梯刻視圖的剖切符號時，應(yīng)在兩剖切平面轉(zhuǎn)角的外側(cè)加注與剖視剖切符號相同的編號。 旋轉(zhuǎn)剖視圖 概念：用兩個相交的垂直剖切平面，將物體切開，然后將兩個剖切平面切得的形體圖形旋轉(zhuǎn)到與投影面平行后再進(jìn)行投影，所得到的投影圖為旋轉(zhuǎn)剖面圖。 適用 ： 旋轉(zhuǎn)剖視圖常用于建筑形體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)形狀用一個剖切平面剖切不能表達(dá)完全，建筑形體在整體上又具有回轉(zhuǎn)軸的場合。 注意： 加注 “ 展開 ” 兩字。另注意：不可畫出相交兩個斷面轉(zhuǎn)折處的分界線；在標(biāo)注時，應(yīng)標(biāo)相同的編號。 分層剖 切剖視圖 對一些具有不同構(gòu)造層次的工程建筑物，可按實際需要，用分層剖切的方法剖切，從而獲得分層剖切剖視圖。 分層剖切的剖面圖，應(yīng)按層次以波浪線將各層隔開，波浪線不應(yīng)與任何圖線重合。 不需要標(biāo)注剖切符號