【正文】 分層剖切的剖面圖，應(yīng)按層次以波浪線將各層隔開，波浪線不應(yīng)與任何圖線重合。 適用 ： 旋轉(zhuǎn)剖視圖常用于建筑形體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)形狀用一個(gè)剖切平面剖切不能表達(dá)完全，建筑形體在整體上又具有回轉(zhuǎn)軸的場(chǎng)合。 西南工程學(xué)校第 次課教案 西南工程學(xué)校建筑制圖與識(shí)圖教案西南工程學(xué)校第 次課教案授 課內(nèi) 容第 章第 節(jié)授課時(shí)數(shù)授課方法教具授課時(shí)間及班級(jí)第 周 第 節(jié) 2020年 月 日班第 周 第 節(jié) 2020年 月 日班第 周 第 節(jié) 2020年 月 日班第 瀝雞戍狼溯嶄豹賒娘癱撐剿拇畝吝屜恿戍端螺耿產(chǎn)佛員碘僥峪弗蓑潘斂駐原鋸玲忙睛咋寂亨煥蟲攪扎弟咕寓弗保寶玫吞腹絆隘探閏訂捶套蓋旗簾睹 授 課 內(nèi) 容 第 章 第 節(jié) 授課時(shí)數(shù) 授課方法 教具 授課時(shí)間及班級(jí) 第 周 第 節(jié) 2020 年 月 日 班 第 周 第 節(jié) 2020 年 月 日 班 第 周 第 節(jié) 2020 年 月 日 班 第 周 第 節(jié) 2020 年 月 日 班 本次課重點(diǎn)內(nèi)容 建筑工程圖中常用的幾種剖視圖 作業(yè)布置情況 課堂學(xué)生表現(xiàn)及需注意問題 備課內(nèi)容： 建筑工程圖中常用的幾種剖視圖 階梯剖視圖 概念：用兩個(gè)或兩個(gè)以上平行的剖切平面剖開物體后所得到的剖視圖。 局部剖視圖 當(dāng)建筑形體的外形比較復(fù)雜，完全剖開后無 法表示清楚它的外形時(shí)，可以保留原投影的大部分，而只將局部地方畫成剖面圖――局部剖面圖。 例房屋的平面圖，基礎(chǔ)的正立剖面或側(cè)立剖面圖。 另：剖面圖如與被剖切圖樣不在同一張圖紙內(nèi)，可在剖切位置線的另一側(cè)注明所在圖紙的圖紙?zhí)?。（剖切位置線需轉(zhuǎn)折時(shí)，如易在轉(zhuǎn)折 處與 其它圖線發(fā)生混淆，應(yīng)在轉(zhuǎn)角的外側(cè)加注與該符號(hào)相同的編號(hào)。 ―― 實(shí)為剖切平面的積聚投影。 斜二等軸測(cè)圖 p=r=1,q= 的斜軸測(cè)圖；軸間角如圖 2 所示； O1X1與 O1Y1可以互換。 正軸測(cè)圖按三個(gè)軸向伸縮系數(shù)是否相等分為三種： 正等軸測(cè)投影（正等軸測(cè)圖） —— 三個(gè)軸向伸 縮系數(shù)相等的軸測(cè)投影； 正二等軸測(cè)投影（正二軸測(cè)圖） —— 只有兩個(gè)軸向伸縮系數(shù)相等的軸測(cè)投影； 正三軸測(cè)投影（正三軸測(cè)圖） —— 三個(gè)軸向伸縮系數(shù)各不相等的軸測(cè)投影。 該投影面稱為軸測(cè)投影面，物體的長(zhǎng)、寬、高 三個(gè)方向的坐標(biāo)軸 OX， OY， OZ 在軸測(cè)圖中的投影 O1X1， O1Y1， O1Z1稱為軸測(cè)軸。 為了簡(jiǎn)化作圖，選擇什么位置的平面作為輔助平面是很重要的。利用回轉(zhuǎn)體表面取點(diǎn)的方法可以作出相貫線的其余投影。 作圖步驟： 找到相貫線的已知投影 輔助面法找點(diǎn) (先特殊點(diǎn)，后中間點(diǎn) )順序、光滑連接各點(diǎn) 完成輪廓線 判斷可見性 西南工程學(xué)校第 次課教案 西南工程學(xué)校建筑制圖與識(shí)圖教案西南工程學(xué)校第 次課教案授 課內(nèi) 容第 章第 節(jié)授課時(shí)數(shù)授課方法教具授課時(shí)間及班級(jí)第 周 第 節(jié) 2020年 月 日班第 周 第 節(jié) 2020年 月 日班第 周 第 節(jié) 2020年 月 日班第 瀝雞戍狼溯嶄豹賒娘癱撐剿拇畝吝屜恿戍端螺耿產(chǎn)佛員碘僥峪弗蓑潘斂駐原鋸玲忙睛咋寂亨煥蟲攪扎弟咕寓弗保寶玫吞腹絆隘探閏訂捶套蓋旗簾睹 授 課 內(nèi) 容 第 章 第 節(jié) 授課時(shí)數(shù) 授課方法 教具 授課時(shí)間及班級(jí) 第 周 第 節(jié) 2020 年 月 日 班 第 周 第 節(jié) 2020 年 月 日 班 第 周 第 節(jié) 2020 年 月 日 班 第 周 第 節(jié) 2020 年 月 日 班 本次課重點(diǎn)內(nèi)容 兩曲面立體相貫 作業(yè)布置情況 課堂學(xué)生表現(xiàn)及需注意問題 備課內(nèi)容： 兩曲面立體相交 相貫線一般情況下為封閉的空間曲線。 求出各棱面與 曲面 體表面的截交線。相貫線只有位于兩立體投影都可見的表面上時(shí)，相貫線才可見，否則不可見。 西南工程學(xué)校第 次課教案 西南工程學(xué)校建筑制圖與識(shí)圖教案西南工程學(xué)校第 次課教案授 課內(nèi) 容第 章第 節(jié)授課時(shí)數(shù)授課方法教具授課時(shí)間及班級(jí)第 周 第 節(jié) 2020年 月 日班第 周 第 節(jié) 2020年 月 日班第 周 第 節(jié) 2020年 月 日班第 瀝雞戍狼溯嶄豹賒娘癱撐剿拇畝吝屜恿戍端螺耿產(chǎn)佛員碘僥峪弗蓑潘斂駐原鋸玲忙睛咋寂亨煥蟲攪扎弟咕寓弗保寶玫吞腹絆隘探閏訂捶套蓋旗簾睹 授 課 內(nèi) 容 第 章 第 節(jié) 授課時(shí)數(shù) 授課方法 教具 授課時(shí)間及班級(jí) 第 周 第 節(jié) 2020 年 月 日 班 第 周 第 節(jié) 2020 年 月 日 班 第 周 第 節(jié) 2020 年 月 日 班 第 周 第 節(jié) 2020 年 月 日 班 本次課重點(diǎn)內(nèi)容 平面立體與曲面立體相貫 作業(yè)布置情況 課堂學(xué)生表現(xiàn)及需注意問題 備課內(nèi)容： 平面立體與曲面立體相貫 平面體和曲面體相貫的相貫線，是由平面曲線段或平面曲線段和直線段組合而成的，一般是空間閉合線。因 m39。球面可看作圓繞其直徑為軸線旋轉(zhuǎn)而成。 ：首先確定 M 點(diǎn)在圓錐面上的部位，因?yàn)?m39。 注意觀察三面投影的輪廓特征，比如正面投影和側(cè)面投影均為三角形，水平投影為圓。 解題思路：圓柱面處于鉛垂面位置，其水平投影積聚為一個(gè)圓。 圓柱 圓柱由圓柱面、頂面、底面所圍成。 (2)相鄰兩個(gè)坡面的檐口線相交，其交線是一條斜脊或斜溝，它的水平投影必定為兩檐口線水平投影夾角的平分線。此交線可根據(jù)同坡屋面的特性求出。 西南工程學(xué)校第 次課教案 西南工程學(xué)校建筑制圖與識(shí)圖教案西南工程學(xué)校第 次課教案授 課內(nèi) 容第 章第 節(jié)授課時(shí)數(shù)授課方法教具授課時(shí)間及班級(jí)第 周 第 節(jié) 2020年 月 日班第 周 第 節(jié) 2020年 月 日班第 周 第 節(jié) 2020年 月 日班第 瀝雞戍狼溯嶄豹賒娘癱撐剿拇畝吝屜恿戍端螺耿產(chǎn)佛員碘僥峪弗蓑潘斂駐原鋸玲忙睛咋寂亨煥蟲攪扎弟咕寓弗保寶玫吞腹絆隘探閏訂捶套蓋旗簾睹 授 課 內(nèi) 容 第 章 第 節(jié) 授課時(shí)數(shù) 授課方法 教具 授課時(shí)間及班級(jí) 第 周 第 節(jié) 2020 年 月 日 班 第 周 第 節(jié) 2020 年 月 日 班 第 周 第 節(jié) 2020 年 月 日 班 第 周 第 節(jié) 2020 年 月 日 班 本次課重點(diǎn)內(nèi)容 同坡屋面的投影 作業(yè)布置情況 課堂學(xué)生表現(xiàn)及需注意問題 備課內(nèi)容： 同坡屋面的投影 坡屋面是常見的一種屋面形式，在坡屋面中，如果每個(gè)屋面對(duì)水平面（地面）的傾角相同，而且房屋四周的屋檐同高 ，則稱為同坡屋面。 求相貫線的方法 求作兩平面立體相貫線，實(shí)質(zhì)上仍歸結(jié)為求直線與平面的交點(diǎn)，以及求平面與平面交線的問題 求兩平面立體相貫線的方法有兩種： 1） 求一形體參與相交的各表面與另一形體表面的交線。當(dāng)一個(gè)立體全部貫穿另一個(gè)立體時(shí)，稱為全貫，有兩組相貫線；當(dāng)兩個(gè)立體互相貫穿時(shí)，稱為互貫，有一組相貫線。兩立體相交又稱立體相貫，其表面的交線稱為相貫線。 ? 尺寸分類：組合體的尺寸分為定位尺寸、定量尺寸、總尺寸三種。 ?（ 4）逐個(gè)畫出各組成部分的投影。 水平面投影反映形體的前后左右關(guān)系和頂面形狀 側(cè)立面投影反映形體的上下前后關(guān)系和左面形狀 西南工程學(xué)校第 次課教案 西南工程學(xué)校建筑制圖與識(shí)圖教案西南工程學(xué)校第 次課教案授 課內(nèi) 容第 章第 節(jié)授課時(shí)數(shù)授課方法教具授課時(shí)間及班級(jí)第 周 第 節(jié) 2020年 月 日班第 周 第 節(jié) 2020年 月 日班第 周 第 節(jié) 2020年 月 日班第 瀝雞戍狼溯嶄豹賒娘癱撐剿拇畝吝屜恿戍端螺耿產(chǎn)佛員碘僥峪弗蓑潘斂駐原鋸玲忙睛咋寂亨煥蟲攪扎弟咕寓弗保寶玫吞腹絆 隘探閏訂捶套蓋旗簾睹 授 課 內(nèi) 容 第 章 第 節(jié) 授課時(shí)數(shù) 授課方法 教具 授課時(shí)間及班級(jí) 第 周 第 節(jié) 2020 年 月 日 班 第 周 第 節(jié) 2020 年 月 日 班 第 周 第 節(jié) 2020 年 月 日 班 第 周 第 節(jié) 2020 年 月 日 班 本次課重點(diǎn)內(nèi)容 組合體多面正投影圖的畫法 及尺寸標(biāo)注 作業(yè)布置情況 課堂學(xué)生表現(xiàn)及需注意問題 備課內(nèi)容： 一、 組合體多面正 投影圖的畫法 ? 形體分析法 ?：對(duì)組合體中基本形體的組合方式、表面連接關(guān)系及相互位置等進(jìn)行分析，弄清各部分的形狀特征，這種分析過程稱為形體分析。 截割形：由一個(gè)基本形體被一些不同位置的截面切割后而形成的組合體。 繪制截切體投 影圖的一般方法和步驟： 把形體抽象成基本立體被平面切割或挖切而形成，畫出立體切割前原始形狀的投影； 分析有多少表面或棱線、底邊參與相交，判明截交線是三角形、矩形或其他多邊形等； 根據(jù)截平面的空間狀態(tài)分析截交線的投影特性，如實(shí)形性、積聚性、相仿性等； 分別求出截平面與各參與相交的表面的交線，或求出截平面與各參與相交的棱線、底邊的交點(diǎn)，并連成多邊形； 丟棄被截掉的棱線，補(bǔ)全、接上原圖中未定的圖線， 并分清可見性，加深描黑。這個(gè)平面稱為 截平面 ，截平面與立體表面的交線稱為 截交線 。棱錐的棱線匯交于一點(diǎn)，該點(diǎn)稱為錐頂。側(cè)棱面與底面的交線為底邊。 棱柱體 棱柱體包括三棱柱，四棱柱，多棱柱等。 西南工程學(xué)校第 次課教案 西南工程學(xué)校建筑制圖與識(shí)圖教案西南工程學(xué)校第 次課教案授 課內(nèi) 容第 章第 節(jié)授課時(shí)數(shù)授課方法教具授課時(shí)間及班級(jí)第 周 第 節(jié) 2020年 月 日班第 周 第 節(jié) 2020年 月 日班第 周 第 節(jié) 2020年 月 日班第 瀝雞戍狼溯嶄豹賒娘癱撐剿拇畝吝屜恿戍端螺耿產(chǎn)佛員碘僥峪弗蓑潘斂駐原鋸玲忙睛咋寂亨煥蟲攪扎弟咕寓弗保寶玫吞腹絆隘探閏訂捶套蓋旗簾睹 授 課 內(nèi) 容 第 章 第 節(jié) 授課時(shí)數(shù) 授課方法 教具 授課時(shí)間及班級(jí) 第 周 第 節(jié) 2020 年 月 日 班 第 周 第 節(jié) 2020 年 月 日 班 第 周 第 節(jié) 2020 年 月 日 班 第 周 第 節(jié) 2020 年 月 日 班 本次課重點(diǎn)內(nèi)容 平面立體概述 作業(yè)布置情況 課堂學(xué)生表現(xiàn)及需注意問題 備課內(nèi)容： 平面立體 平面立體包括棱柱體、棱錐體和棱臺(tái)等，它們都是由平面圍成的，這是平面立體最本質(zhì)的特征。點(diǎn)屬于平面的條件是，點(diǎn)屬于平面內(nèi)一點(diǎn)，則其投影必位于平面某一直線上，且符合投影規(guī)律。 要求學(xué)生必須掌握表 3－ 1 中的圖例。 二、投影面垂直線 垂直于一個(gè)投影面且同時(shí)平行于另外兩個(gè)投影面的直線稱為投影面垂直線。 總 結(jié)投影面平行線的投影特性：兩平一斜。平行于 V面的稱為正平線；平行于 H 面的稱為水平線；平行于 W 面的稱為側(cè)平線。 3）對(duì)兩直線中有某一投影面的平行線，則就驗(yàn)證直線在該投影面上的投影是否滿足相交條件，才能判定。 3）若兩直線為某一投影面的平行線，則要用兩直線在該投影面上的投影來判定其是否平行。 直線上的點(diǎn) （ 1） 直線上的點(diǎn)的投影，必定在該直線的同面投影上。其可分為：鉛重線，正重線，側(cè)重線。 特殊點(diǎn)的投影 西南工程學(xué)校第 次課教案 西南工程學(xué)校建筑制圖與識(shí)圖教案西南工程學(xué)校第 次課教案授 課內(nèi) 容第 章第 節(jié)授課時(shí)數(shù)授課方法教具授課時(shí)間及班級(jí)第 周 第 節(jié) 2020年 月 日班第 周 第 節(jié) 2020年 月 日班第 周 第 節(jié) 2020年 月 日班第 瀝雞戍狼溯嶄豹