20xx-20xx學年八年級道德與法治下冊第4單元崇尚法治精神單元測試新人教版-資料下載頁
2025-11-07 03:50本頁面
【導讀】由教材內容可知，法律是保障和實現(xiàn)正義的一種方式和工具。沒有法律強制和威懾力，僅靠道德力量和人。們自發(fā)的約束行為，維護正義之權威是不可能的。維護正義最重要、最有效的是法律保障，ACD排除，所以正確。我們應該努力維護公平，自覺做到。社會合作的每一個人承擔他應分擔的責任、得到他相應的利益。因為試題的答案都是三個，可采用排除法來做，選。項③用合法的手段同不公平的行為作斗爭，謀求絕對公平，說法本身錯誤，沒有絕對的公平，公平是相對的。B中的做法是正確的，且符合題意，應入選。當今社會生活中，與這一要求相符的是。號信息服務使用者，不得通過公眾賬號發(fā)布法律法規(guī)和國家有關規(guī)定禁止的信息內容。止傳播擴散，保存有關記錄，并向有關主管部門報告。對此，下列說法正確的是
【正文】 贊成第三種觀點。 ① 每個人都有平等的生存權利、發(fā)展權利和追求幸福的權利。這就意味著，每個人的人格都是平等的。 ② 平等是人類的崇高理想，是社會發(fā)展的永恒主題。 ③ 實現(xiàn)人與人之間的平等，是人類的美好夢想，需要每個公民把平等原則落實到日常的生活、學習和工作中。 (2)① 要反對特權。每個公民都應 平等地承擔法律規(guī)定的義務，不得享有不受法律約束的特權。 ② 要平等對待他人的合法權利。要以法律為基本的行為準則，平等地對待所有成員，尊重他人的合法權益。 ③ 要敢于抵制不平等的行為。面對不平等現(xiàn)象，我們不能聽之任之，應據(jù)理力爭，必要時依法維權。 ④ 要增強平等意識，努力踐行平等，共同建構平等有序的社會制度。 19. 材料一：公平正義是法治國家、法治社會的重要標志。當前，全社會正從多方面協(xié)力促進社會公平正義。 2017年 5月，隨州市教師職位均面向社會公開招考，招考資格不受性別、地域限制，招聘筆試、面試嚴格按規(guī)程操作，全程電 子監(jiān)控。隨州市教育局紀檢部門面向全社會公布舉報電話，如有違紀違規(guī)行為將進行嚴肅查處。據(jù)悉，來自偏遠農(nóng)村的應屆大學畢業(yè)生劉佳在激烈的競爭中脫穎而出，經(jīng)考察合格，即被錄用。 材料二：看漫畫《量身定做》。 閱讀以上材料，根據(jù)所學知識，回答以下問題： (1)請你分析材料一中教師招聘過程是如何體現(xiàn)公平正義的。 (2)結合兩則材料談談為什么大家都如此關注社會公平。 (3)漫畫《量身定做》內定人員事件是正義行為嗎？為什么？ (4)針對上述兩則材料，談談我們該怎樣堅守公平？ 【答案】 (1)① 面向社會公布招考信息，信息 公開、透明，招考資格不受性別、地域限制，體現(xiàn)了機會公平。 ② 嚴格按規(guī)程操作并接受監(jiān)督，體現(xiàn)了規(guī)則公平。 ③ 優(yōu)秀者在競爭中脫穎而出，體現(xiàn)了結果公平合理，參與者得到自己應得的利益，體現(xiàn)了權利公平。 (2)① 公平是個人生存和發(fā)展的重要保障。公平不僅能保證個人應得的利益，使個人獲得生存和發(fā)展的物質條件，而且能讓人感受到尊嚴，從而激發(fā)自身潛能，提高工作效率。 ② 公平是社會穩(wěn)定和進步的重要基礎。公平有利于協(xié)調社會各方面的利益關系，緩和社會矛盾，減少社會沖突，維護社會秩序，保證社會的長治久安。公平有利于營造更好的競爭環(huán)境，創(chuàng) 造更多的社會財富，推動社會持續(xù)發(fā)展。 (3) “ 量身定做 ” 內定人員的行為是非正義的行為。凡是促進社會進步、維護公共利益、保護弱者的行為，就是正義的行為；反之，則是非正義行為。 (4)① 公平從美好的愿望轉化為現(xiàn)實，離不開我們每個人的積極參與和不懈努力，需要我們在生活中追求公平，捍衛(wèi)公平。 ② 個人維護公平。面對利益沖突，我們要站在公平的立場，學會擔當，以公平之心為人處事。這樣才能贏得他人的信賴與尊重，形成有利于我們健康成長的良好環(huán)境。遇到不公平的行為時，我們要堅守原則立場，敢于對不公平說 “ 不 ” ，采用合理合法的方 式和手段，謀求最大限度的公平，努力營造一個公平的環(huán)境。 ③ 制度保障公平。對于立法而言，在規(guī)定權利義務、分配社會資源時，要公平地對待每個人，保障每個人得到他應得的；對于司法而言，在解決糾紛、化解矛盾時，要公平地對待當事人，切實維護其合法權益。
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