20xx人教版高中語(yǔ)文必修5單元質(zhì)量檢測(cè)三a卷版含解析-資料下載頁(yè)
2024-11-16 02:58本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】解析：選DA項(xiàng)，“錙”應(yīng)讀zī；B項(xiàng)，“即”應(yīng)讀jí；C項(xiàng)，“沁”應(yīng)讀qìn。師”“學(xué)界泰斗”和“國(guó)寶”。B．光芒萬(wàn)丈的美國(guó)籃球巨星，在現(xiàn)實(shí)的勞資關(guān)系中也不過(guò)是棋子，而擺布棋子的大手，就是能翻云覆雨．．．．的NBA資方。便可以重溫那耐人尋味．．．．的意蘊(yùn)。不能不說(shuō)是社會(huì)與學(xué)術(shù)的悲劇。近年來(lái)已經(jīng)發(fā)生了多次背包客被困野山的案情。旅行社正從過(guò)去拼價(jià)格向未來(lái)拼服務(wù)轉(zhuǎn)型的陣痛。縮運(yùn)行時(shí)間，為廣大旅客快捷出行提供更多選擇?？蓪ⅰ鞍盖椤备臑椤笆虑椤?。和在中國(guó)文化史上的地位而言，李敖也不能與朱先生同日而語(yǔ)。指代的內(nèi)容以及“從而”“因?yàn)椤北硎镜木溟g關(guān)系。所表示的轉(zhuǎn)折關(guān)系。無(wú)論是閱讀或是寫(xiě)作，字的難處在意義的確定與控制。因?yàn)榍罢呤枪潭ǖ?，后者是游離的；前者偏于類型，后者偏于。由“獨(dú)攜小龍團(tuán)，來(lái)試惠山泉”變成“獨(dú)攜天上小團(tuán)月，來(lái)
【正文】 略了實(shí)質(zhì)的一面。 13． 朱光潛的《咬文嚼字》與唐偉的《跟字們較勁》兩篇文章在立意上有什么共同之處？ (5 分 ) 答： _______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 答案： 兩篇文章都是從文字上看文化，以小見(jiàn)大，窺一斑而知全豹。 三、語(yǔ)言文字運(yùn)用 (15 分 ) 14．仿照下面畫(huà)線的句子，寫(xiě)一個(gè)表達(dá)對(duì) 故土或親人思念之情的句子。 (5 分 ) 我國(guó)古典詩(shī)歌內(nèi)蘊(yùn)豐富，很能激起人們的聯(lián)想和想象。 “ 日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán) ” ，吟詠著膾炙人口的詩(shī)句，誰(shuí)不為春回大地后祖國(guó)母親多姿多彩的面貌而自豪？ 答： _______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 答案： “ 床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng) ” ，朗讀著這親切的詩(shī)句，誰(shuí)不激起對(duì)故鄉(xiāng)和親人的思念？ 15．把下面這個(gè)長(zhǎng)句改寫(xiě)成幾個(gè)較短的句子，可以改變語(yǔ)序，增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?(5 分 ) 連報(bào)考都有嚴(yán)格限制的英國(guó)伊頓公學(xué)，憑借它曾經(jīng)是英國(guó)殖民地上層家庭男孩首選的地位和與眾不同的高貴氣質(zhì)而成為一所舉世聞名的私立中學(xué)。 答： _______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 答案： 英國(guó)伊頓公學(xué)是一所舉世聞名的私立中學(xué)。它的報(bào)考有嚴(yán)格限制，它曾經(jīng)是英國(guó)殖民地上層家庭男孩的首選，它擁有與眾不同的高貴氣質(zhì)。 16．下面的文字提供了黃山哪幾個(gè)方面的具體信息？請(qǐng)用四個(gè)短語(yǔ)概括。 (5 分 ) 大自然是崇高、卓越而美的。它煞費(fèi)心機(jī)，創(chuàng)造世界。它創(chuàng)造了人間，還安排了一處勝境。它選中皖南山區(qū)。它是大手筆，用火山侵入的手法，在周圍一百二十千米、面積 千余平方千米的一個(gè)渾圓的區(qū)域里，分布了這么多花崗巖的山峰。大自然布置完畢，就把勝境給予人類。 答： ________________________________________________________________________ 答案： 地理位置、形成方式、范圍 (區(qū)域 )面積、構(gòu)成成分 (組成物質(zhì) ) 四、寫(xiě)作表達(dá) (50 分 ) 17．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇文章。 云雀見(jiàn)麻雀整天在樹(shù)枝上跳來(lái)跳去，就問(wèn)： “ 麻雀太太，你為什么不飛得高一點(diǎn)呢？ ” 麻雀斜著眼睛瞟了它一眼，說(shuō)： “ 難道我還飛得不高嗎？你瞧瞧公雞！ ” “ 公雞伯伯，你為什么不飛得高一點(diǎn)呢？ ” 公雞驕傲地在房頂上邁著八字步，反問(wèn)： “ 難道我還飛得不高嗎？你瞧瞧鵪鶉！ ” “ 你為什么不能飛得高一點(diǎn)呢，鵪鶉姐姐？ ” 鵪鶉奮力地從草尖上飛過(guò)去，得意地對(duì)云雀說(shuō)： “ 難道我還飛得不高嗎？你瞧瞧癩蛤?。?” 后來(lái)，云雀遇見(jiàn)雄鷹，便向雄鷹請(qǐng)教： “ 雄鷹叔叔，你為什么飛得那么高呢？ ” “ 不不， ” 雄鷹謙虛地說(shuō)， “ 離藍(lán)天，我還差得遠(yuǎn)呢！ ” “ 啊，我明白了！ ” 云雀眨巴眨巴眼睛想， “ 誰(shuí)如果想展翅高飛，就不能把目標(biāo)定得太低；如果眼睛只盯在樹(shù)冠以下，那就永遠(yuǎn)不可能在藍(lán)天白云間翱翔。 ” 這則寓言故事中的麻雀、鵪鶉、雄鷹等對(duì)所飛的高度有著不同的認(rèn)識(shí)，你對(duì) “ 高度 ”又有著怎樣的認(rèn)識(shí)呢？請(qǐng)以 “ 高度 ” 為話題，寫(xiě)一篇不少于 800 字的議論文。要求：立意自定，題目自擬，所寫(xiě)內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。 [寫(xiě)作指導(dǎo) ]略
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