20xx屆九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期第三次月考試題2(新人教版第169套-資料下載頁(yè)
2024-11-16 02:35本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】D．譖害佝僂雞肋咬文嚼字。B．重慶合川區(qū)三匯天然石林，雖不及云南石林壯觀奇絕，也不及湘西紅石林古樸秀雅，家獻(xiàn)上了一道豐盛的文化大餐。D．作為一檔新興的電視選秀節(jié)目，2020年《中國(guó)好聲音》走紅全國(guó)。仆后繼，紛紛推出類似節(jié)目，《我是歌手》剛結(jié)束，《中國(guó)最強(qiáng)音》又開(kāi)播了。一顆“炸彈”，而是開(kāi)展了對(duì)話的條件。B．經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，自2020年起，每年5月12日定為全國(guó)“防災(zāi)減災(zāi)日”。D．據(jù)統(tǒng)計(jì)，地球上的森林每天大約有2020萬(wàn)公頃左右被砍伐或毀壞。要有機(jī)智應(yīng)對(duì)的智慧。閱讀下面兩則材料，提取能反映近年來(lái)中國(guó)紀(jì)錄片發(fā)展?fàn)顩r的主要信息。自去年播出后，該片已行銷世界43個(gè)國(guó)家和地區(qū)，進(jìn)入歐美主流?；顒?dòng)結(jié)束后，?？浾咭獮榇舜位顒?dòng)寫一篇新聞稿，標(biāo)題為“走近中國(guó)紀(jì)錄片”。受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之。一聲，瓶底均勻地落下來(lái)，燈罩便誕生了，再用破棉絮將它擦得亮亮的。
【正文】 心論 點(diǎn)，并簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)作者認(rèn)為怎樣才能做到這樣。（ 4分） 1文章第②、第⑥段都引用了《走向共和》中李鴻章的事例，分別有什么作用？（ 4分） 文章第⑤段運(yùn)用了哪些論證方法？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分 析（ 5分） 2請(qǐng)根據(jù)以下材料，結(jié)合文章觀點(diǎn)，評(píng)析曹操這個(gè)歷史人物。（ 6分） 曹操在《觀滄?！分袑懴?“ 日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里 ” 的詩(shī)句；在官渡之戰(zhàn)中，曹操以少勝多，贏了袁紹；曹操借 “ 雞肋 ” 事件殺了楊修；曹操的救命恩人陳宮，是真君子，與曹操是兩路人，卻因 “ 寧死不肯歸附 ” 曹操而最終為曹操所殺。 四、作文 （ 55分） 。 要求： ① 內(nèi)容具體，有真情實(shí)感； ② 除詩(shī)歌外，文體不限； ③ 字?jǐn)?shù)不少于 600； ④ 凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用 A、 B、 C等英文大寫字母代替； ⑤ 不得抄襲。 (1)有人說(shuō)生活太平凡，幸福很遙遠(yuǎn)。其實(shí)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幸福在你的生活中俯拾皆是。只要用發(fā)現(xiàn)的眼光看待世界，用感恩的心態(tài)采擷生活，你就能夠收獲許多幸福的印記。課堂上一聲真誠(chéng)的贊許，賽場(chǎng)上一 句熱情的鼓勵(lì)；手機(jī)里一張張歡聚的照片，餐桌上一盤盤溫暖的飯菜；抑或是一次快樂(lè)的遠(yuǎn)足，一次春雨中的漫步，一次醉心的閱讀， ......同學(xué)們，用心撿拾生活中的幸福吧，把它裝入行囊，伴你快樂(lè)成長(zhǎng)！請(qǐng)以“撿拾幸?！睘轭}目，寫一篇文章。 （ 2）在人生漫長(zhǎng)的旅途中，我們總在不斷地出發(fā)，伴隨我們的，有親情、友誼、理想、知識(shí)、叮嚀 ?? 而這一切激勵(lì)鞭策著我們勇往前行。 請(qǐng)以“帶著 出發(fā)”為題，寫一 篇文章。 九年級(jí)第三次月考語(yǔ)文試卷答案 8（ 10分）（每空 1分）（ 1）千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉（ 2） 了卻君王天下事，贏得生前身后名（ 3） 驪山四顧，阿房一炬，當(dāng)時(shí)奢侈今何處 ?（ 4）只恐雙溪舴艋舟（ 5）腸斷白蘋洲（ 6）零落成泥碾作塵 9（ 4分）奔走效勞； 身份低微見(jiàn)識(shí)短淺； 辱，這里指降低身份； 怠慢，疏忽。 10.（ 4 分）（ 1）在亂世間只求保全性命， 不希求諸侯知道我而獲得顯貴 。（ 2）這就是我用來(lái)報(bào)答先帝并效忠陛下的職責(zé)本分。 11（ 4 分）三顧茅廬 臨危受命 臨終托孤 報(bào)先帝忠陛下（此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也） 12。（ 3分）從諸葛亮日夜辛勞為報(bào)先帝知遇之恩可以看出他是一個(gè)知恩圖報(bào)的人 ；從出師北伐，制定長(zhǎng)遠(yuǎn)的軍事計(jì)劃可以看出他是一個(gè)有軍事謀略的人；從諸葛亮對(duì)自己身世的描述可以看出他是一個(gè)淡泊名利的人；從他為國(guó)事操勞、謀劃布陣可以看出他是一個(gè)忠心耿耿、為國(guó)事鞠躬盡瘁的人。（要結(jié)合文章內(nèi)容回答） 18 （ 4分）歷史應(yīng)該得到尊重。（ 1分）不要把歷史人物簡(jiǎn)單地歸類為好人、壞人，（ 1分）盡可能接近真實(shí)；（ 1分）不必把他們塑造成英雄。（ 1分） 1（ 4分）第二段中引用李鴻章《走向共和》的事例是進(jìn)一步論證 “ 國(guó)人愛(ài)翻案 ” 的觀點(diǎn)，（ 2 分）第六段中李鴻章的事例是從反面論證了不應(yīng)該把歷史人物簡(jiǎn)單分為兩類， 而不見(jiàn)“ 人的影子 ” 。（ 2分） （ 5分）比喻論證（ 1分）和舉例論證（事實(shí)論證）（ 1分）。把李鴻章比喻成飛行員，具體形象地說(shuō)明李鴻章不應(yīng)為晚清的覆滅負(fù)全責(zé)，（ 2 分）論證了不是所有的翻案文章都要一概否定。（ 1分） 2（ 6分）歷史需要尊重，（ 1分）要客觀、全面、真實(shí)地評(píng)價(jià)歷史人物。（ 1分）詩(shī)句 “ 日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里 ” 表現(xiàn)了曹操寬廣的胸懷和宏偉的抱負(fù)，官渡之戰(zhàn) 表現(xiàn)了他杰出的軍事才能；（ 1 分）楊修之死和陳宮之死表現(xiàn)了曹操的奸 詐，心狠手辣。（ 1分）曹操作為歷史人物，不能簡(jiǎn)單地把他歸為好人壞 人，（ 1 分）他只是某個(gè)階段的歷史人物而已，他的得失讓我們更好地了解歷史，對(duì)做人有更多的借鑒和警示。（ 1分）（說(shuō)明：觀點(diǎn) 2分，結(jié)合曹操正反事例分析 2分，總結(jié)概括 2分。） 22（ 55分）略
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