【導(dǎo)讀】閱讀下面的文字，完成1-3題。起源于中國(guó)的圍棋一向是智者的運(yùn)動(dòng)。其變化多端以及對(duì)大局觀和戰(zhàn)略觀的高度要求常。常被人稱道，圍棋被認(rèn)為是人工智能無法戰(zhàn)勝人類的最后一項(xiàng)棋類運(yùn)動(dòng)。然而事情發(fā)生了變。這不僅是世界圍棋史上的大事，也是人工智能發(fā)展的新階段。在唐朝年間，兩國(guó)棋手有過不少切磋。16世紀(jì)，日本圍棋開始走上職業(yè)化的道路，棋手水平開始反超中國(guó)。特別是進(jìn)入近代之后，中國(guó)國(guó)力貧弱，圍棋水平不升反降。圍棋名手吳清源甚至不惜在抗戰(zhàn)期間背負(fù)罵名加入日本。國(guó)籍，以此來維系自己的職業(yè)生涯。壇的十年正是韓國(guó)經(jīng)濟(jì)騰飛的十年；而中國(guó)棋手統(tǒng)治棋壇的那一年，中國(guó)的CDP超過日本，2020年3月，人機(jī)大戰(zhàn)開始升級(jí)：阿法狗的對(duì)手換成了韓國(guó)。名將，世界冠軍的獲得者李世石九段。2020年3月9日，圍棋人機(jī)大戰(zhàn)在韓國(guó)首爾打響，最終比分定格為1比4。其毀滅性將是巨大的，可能毀滅全人類。事今獲所愿甘心瞑目但畏長(zhǎng)者家兒或在左右或與從事殊難得調(diào)介介獨(dú)惡是耳。

　　

【正文】 洲，沙灘“淺流”寂寞凄寒（ 2分）。②渲染蕭瑟、寥落的悲秋氣氛，營(yíng)造凄愴、傷感的悲涼意境，為詞人重游南樓奠定富有悲涼的感情基調(diào)（ 3分）。 9． ①作者在這首詞中含蓄地表達(dá)了年華逝去的感傷、故人零落的孤獨(dú)、憂國(guó)傷時(shí)的憤慨等情感。（ 1種情感 1分， 3分）②上片“二十年、重過南樓”表現(xiàn)對(duì)年華逝 去的感傷。下片“故人今在否”則抒發(fā)故人零落后的孤獨(dú)，“舊江山、渾是新愁”新舊對(duì)比，凸顯了詞人對(duì)國(guó)事的深深憂慮。（ 1處 1分， 3分） 10． ⑴飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷⑵此情可待成追憶只是當(dāng)時(shí)已惘然⑶中通外直不蔓不枝 解析：本題考查默寫常見的名句名篇。能力層級(jí)為理解析：本題考查默寫常見的名句名篇。能力層級(jí)為理解 B。 11． （ 1） ECA（選 E3 分 ， 選 C2分 ， 選 A1分。選 BD 不得分）。 解析： A 項(xiàng)，原因錯(cuò)誤，是因?yàn)椤八笔欠锤脑斓摹袄嫌蜅l”； B 項(xiàng)，“這說明監(jiān)獄中隊(duì)干部管教有方，為后文‘他’救助村民埋下了伏筆” 錯(cuò)誤，這是“他”出逃前制造的假象，希望借此麻痹干警； D項(xiàng)，實(shí)際上想說的“另外一個(gè)人”應(yīng)該是“王見習(xí)”。 （ 2）①對(duì)抗改造，想要出逃：他是反改造的“老油條”，報(bào)告生病也語帶挑釁，并制造出逃前表現(xiàn)良好的假象麻痹干警；②渴望關(guān)懷，渴求重視：王見習(xí)對(duì)他給予一點(diǎn)關(guān)懷和重視，他就感到溫暖，端正了態(tài)度，變得誠(chéng)懇，因深受觸動(dòng)和感動(dòng)而折回來救了七個(gè)人；③心存善念，改過自新：他之所以能夠折回來一再救人，是因?yàn)橥跻娏?xí)平等而真誠(chéng)的觸摸觸動(dòng)了他心中的善念，基于心中的善念，他后來才感受到“救了他人，同時(shí)救了自己”而“脫胎換骨”。（每點(diǎn) 2分。意對(duì)即可，共 6分） （ 3）①這一情節(jié)描寫出“王見習(xí)”的平等真誠(chéng)，能把生病的犯人當(dāng)人看，給予應(yīng)有的關(guān)懷和重視，與其他干警對(duì)比，這是難能可貴的。②這一平等而真誠(chéng)的觸摸，觸動(dòng)了“他”心中的善念而最終沒有出逃，返身救人，既照應(yīng)了題目，又推動(dòng)著情節(jié)向前發(fā)展。③這一情節(jié)表明，有時(shí)候簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)舉動(dòng)，如果是平等真誠(chéng)的關(guān)懷和尊重，也可改變別人的一生，這升華了小說的主題。（每點(diǎn) 2分。意對(duì)即可，共 6分） （ 4）示例一：主人公是“他”。①在情節(jié)結(jié)構(gòu)上，小說寫了“他”告病、出逃、救人、轉(zhuǎn)變， “他”的命運(yùn)是小說的線索，發(fā)生 在“他”身上的事件，貫穿了整個(gè)小說的始末。②在人物塑造上，他既對(duì)抗改造，又渴望關(guān)懷；既想要逃跑，又救人救己，形象最是鮮明。③在主題表達(dá)上，通過這個(gè)罪犯前后的反差，深刻地表達(dá)了一個(gè)主題：每個(gè)人的心里其實(shí)都存在著善念，在一定情況下，是愿意改過自新的，即便曾經(jīng)犯過無可挽回的錯(cuò)誤。（觀點(diǎn) 2分，分析 每點(diǎn) 2分。意對(duì)即可，共 8分） 示例二：主人公是“王見習(xí)”。①在情節(jié)結(jié)構(gòu)上，“王見習(xí)”平等而真誠(chéng)的觸摸是促使那個(gè)罪犯發(fā)生轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵，直接推動(dòng)著情節(jié)向高潮發(fā)展。②在人物塑造上，“王見習(xí)”既有“大墻里難得見到的笑”，又筆挺剛勁； 既有“不易覺察的嚴(yán)肅”，又對(duì)犯人平等真誠(chéng)，形象可敬可愛，特別鮮明。③在主題表達(dá)上，正是他對(duì)人的重視與尊重使一個(gè)關(guān)押在監(jiān)獄改造的罪犯、一個(gè)隨時(shí)想著要怎么逃走的罪犯改過自新，脫胎換骨。在人的教育與改造方面，啟人深省，深化了小說的主題。（觀點(diǎn) 2分，分析每點(diǎn) 2分。意對(duì)即可，共 8分） 12． （ 1） DCE（選 D3 分，選 C2分，選 E1分，選 AB 不得分） 解析： A項(xiàng)“這個(gè)冠軍紀(jì)錄”指的是他 67歲時(shí)衛(wèi)冕成功，而不是六連霸。 B項(xiàng)“否定態(tài)度”有誤，作者寫藤澤秀行的這些行為實(shí)為突顯其放蕩不羈的性格。 E項(xiàng)中也有正面描寫。 （ 2）①為圍棋手樹立一個(gè)棋藝人品完美結(jié)合的標(biāo)高。棋藝高超，為人灑脫；②致力于培養(yǎng)后輩。開辦秀行圍棋教室，培養(yǎng)大批圍棋名手；③幫助中國(guó)圍棋發(fā)展，無私大度。 14 次率團(tuán)訪華，獲頒中日圍棋交流貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。（每點(diǎn) 2分，意對(duì)即可，共 6分） （ 3）①豐富藤澤秀行的性格。文章用不小的篇幅寫藤澤秀行的嗜酒與好賭，豐富了藤澤秀行的性格，讓讀者認(rèn)識(shí)到了一個(gè)更真實(shí)的人。（要點(diǎn) 1分，闡釋 2分）②起到反面襯托作用。藤澤秀行的嗜酒與好賭，從反面凸顯了藤澤秀行不羈、灑脫、本真的性格特點(diǎn)。（要點(diǎn) 1分，闡釋 2分） （ 4）①文章說藤澤秀行的魅力已 經(jīng)超過了國(guó)界，這超越國(guó)界的魅力背后就是棋品與人品的最為真實(shí)的寫照。棋是表人品是里，或者可以說棋品與人品是互為表里。（總說 2分）②下棋當(dāng)然要爭(zhēng)勝負(fù)，但又不能僅僅就是為了爭(zhēng)勝負(fù)。（觀點(diǎn) 1分）秀行先生在這方面顯然是表率，決賽前還喝得大醉，顯然已經(jīng)超越了勝負(fù)；文章開頭秀行先生誤算輸給了聶衛(wèi)平，揮揮手退到幕后，多么的灑脫。（ 1例 1 分， 2 分）③人品對(duì)棋手更加重要。（觀點(diǎn) 1 分）那么多的人都尊敬秀行先生，肯定不只因?yàn)樗钠逑碌煤茫驗(yàn)樗麨榕囵B(yǎng)年輕人所付出的心血；他對(duì)中國(guó)圍棋的無私幫助，正是這些讓秀行先生的人品熠熠閃光。（ 1例 1分， 2分） 13． C解析：此題考查近義詞的辨析能力。解答此題，可根據(jù)詞義及具體語境分析判斷。侃侃而談：指人理直氣壯、從容不迫地說話。娓娓而談：指人說話時(shí)連續(xù)不斷、生動(dòng)地談?wù)摗？淇淦湔劊盒稳菡f話、寫文章時(shí)浮夸，不切實(shí)際而又滔滔不絕。故選 C。 14． D解析： A． 搭配不當(dāng)。“享受到”與“精神”不搭配。 B． 不合邏輯?！熬W(wǎng)絡(luò)詐騙”與“彈出窗口、假客服、假鏈接”是包含關(guān)系，不能并列。 C． 成分贅余，“當(dāng)務(wù)之急”的“務(wù)”與“工作”表意重復(fù)。 15． B解析：②句“我發(fā)現(xiàn)”承前文“多年觀察”，宜放在前面，排除 C、 D。④句承②句“每個(gè)人多少少了一些東西”，應(yīng)緊接②句，代入文段中驗(yàn)讀通順嚴(yán)密，故選 B。 16． ①中國(guó)發(fā)展面臨三大問題（ 1分） ②單靠自己內(nèi)部解決會(huì)很慢（ 2分） ③他們自然愿意與中國(guó)經(jīng)濟(jì)對(duì)接（ 2分） 17．（ 1）黑板前的講臺(tái)上一只英俊灑脫的公雞在對(duì)著一只雞蛋講授高等代數(shù)，講臺(tái)對(duì)著課桌，課桌下面的一把椅子上空空如也，只有一只雞蛋靜靜的躺在桌面上。（ 3 分）（ 2）還沒有孵出生命的蛋，如何能感受這等“英才教育”？又怎能成為英才？漫畫諷刺了不適當(dāng)?shù)某敖逃F(xiàn)象。（ 3分） 18． 寫作：本作文題旨在“萬眾創(chuàng)新大眾創(chuàng)業(yè) ”的時(shí)代背景下，引導(dǎo)學(xué)生借“小李”面臨的選擇來初步思考未來人生。只能從材料所給的“創(chuàng)業(yè)”和“應(yīng)聘”中選擇。應(yīng)觀點(diǎn)鮮明，表達(dá)有條理。 作文等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 注意： 1． 發(fā)展等級(jí)為四項(xiàng) 16個(gè)評(píng)分點(diǎn)，不求全面，可根據(jù)若干突出點(diǎn)按等級(jí)評(píng)分； 2． 發(fā)展等級(jí)應(yīng)按要求評(píng)分，再參照基礎(chǔ)等級(jí)的分?jǐn)?shù)適當(dāng)量分； 3． 基礎(chǔ)等級(jí)內(nèi)容、表達(dá)兩項(xiàng)都在四等的作文，發(fā)展等級(jí)只能在四等給分。 【“扣分”的注意事項(xiàng)】 1． 未寫作文題目扣 2分； 2． 3個(gè)錯(cuò)別字扣 1分，重復(fù)的不計(jì)，最多扣 3分； 3． 字?jǐn)?shù)不足 800字的，每少 50個(gè)字 扣 1分，最多扣 5分； 4． 標(biāo)點(diǎn)：錯(cuò) 3～ 5處扣 1分， 6處以上扣 2分，最多扣 2分。 5． 未完作文： （ 1）主體已寫出，無結(jié)尾，仍按基礎(chǔ)等級(jí)評(píng)分，不影響發(fā)展等級(jí)評(píng)分； （ 2）主體未寫出，或 300 字以內(nèi)作文在 10 分以下給分，包括 10 分，直接記在內(nèi)容欄里，其它為 0分； 6． 文不對(duì)題的作文：凡是與材料的內(nèi)容、含意無任何聯(lián)系的作文，在 10分以下給分，直接記在內(nèi)容欄里； 7． 套作、抄襲的作文： （ 1）套作：無自己的構(gòu)思立意，僅對(duì)原材料進(jìn)行簡(jiǎn)單擴(kuò)寫，或?qū)σ延形恼逻M(jìn)行簡(jiǎn)單改寫的凡套作作文基礎(chǔ)等級(jí)在三等及以下適當(dāng)給分，發(fā)展等 級(jí)不給分； （ 2）抄襲：須提供抄襲的文章或提供線索，經(jīng)確認(rèn)后，此類作文基礎(chǔ)等級(jí)在四等給分，發(fā)展等級(jí)不給分。 8． 關(guān)于有嚴(yán)重問題的作文： （ 1）內(nèi)容上有嚴(yán)重政治傾向性錯(cuò)誤；（ 2）答卷雷同；（ 3）前后筆跡不一致；（ 4）有特殊標(biāo)記的，泄露個(gè)人信息的。此類答卷由題組長(zhǎng)提交閱卷學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)組審核處理。