【導(dǎo)讀】本試卷共22小題，滿分150分?？荚嚂r(shí)間150分鐘。1．本試卷分第Ⅰ卷（閱讀題）和第Ⅱ卷（表達(dá)題）兩部分。答卷前，考生務(wù)必將自己。相應(yīng)位置填涂考生號。息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。不按以上要求作答無效。4．考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，將答題卡交回。閱讀下面的文字，完成1～3題。西漢司馬遷認(rèn)為，“天下同歸而殊途，一致而百慮”，諸子百家立論不同，但也有彼此。東漢班固在《漢書·藝文志》中說，諸子百家學(xué)說“相反而相成”。會(huì)通精神是中華文化的一個(gè)重要特點(diǎn)。中國思想文化史就是思想文化會(huì)通的歷史。此書肯定了儒家的政治倫理，主張實(shí)行仁政，也贊成道家的君無為而臣。魏晉玄學(xué)以《周易》《道德經(jīng)》《莊子》為基礎(chǔ)，稱為“三玄”。今年，“王瑤百年誕辰紀(jì)念”在京舉行。王瑤的妻子杜琇目前定居英國曼徹斯特，自稱王瑤“莫逆之交”的古文字學(xué)家朱德熙指出，他做學(xué)問兼占兩種優(yōu)勢：一是記憶力強(qiáng)，

　　

【正文】 例司機(jī)構(gòu)，任命他與知樞密院事陳升之一并負(fù)責(zé)。而后農(nóng)田水利、青苗、均輸，保甲、免役、市易、保馬、方田等等變法相繼開始實(shí)施，號稱新法，派遣提攜推舉各類官員四十余人，分派頒布執(zhí)行新法。 王安石性格倔強(qiáng)剛愎，遇事不管對與錯(cuò)，都堅(jiān)持自己的意見，執(zhí)意不肯改變。到議論變法時(shí)，在朝百官都持不能變法的意見，王安石陳述儒家經(jīng)義，提出自己的主張，辯論起來動(dòng)不動(dòng)就是好幾百字，大家都駁不倒他。他甚至說 “天災(zāi)不足以畏懼，祖宗不足以效法，人們的議論不足以憂慮 ”。朝廷內(nèi)外老成持重的人幾乎都被王安石解除官職了 ，他大量起用自己 門下輕薄而有點(diǎn)小聰明的年輕人。王安石當(dāng)了很長時(shí)間的宰相，因?yàn)楹禐?zāi)而引退，等到再擔(dān)任宰相，只過了一年多就被罷免了，直到神宗朝結(jié)束，也沒有被再召回朝廷，前后共八年。 （二）古代詩歌閱讀 14． AC 【 A 上片首句敘述眼看神州淪喪，哪里有范仲淹、韓琦式的英雄人物來保衛(wèi)河山，呼喚英雄人物的出現(xiàn)，焦急、憤慨之情溢于言詞。并不是說名將的功業(yè)已經(jīng)被人淡忘。 C “三秦 ”一句，三秦 ”二句，宕開一筆，回顧歷史。歷史上有漢初三杰收復(fù)陜西的故事，言下之意，今天仍可以收復(fù)失地，關(guān)鍵在于實(shí)行抗戰(zhàn)政策和任用賢才。 并不是說已經(jīng)沒有了收復(fù)失地的可能?！? 15．答：（ 1）這首詞表達(dá)了主人公對收復(fù)山河的英雄的呼喚之情（或者答 “表達(dá)主人公對先賢的追慕之情 ”），對山河淪喪、朝廷不能任用賢才收復(fù)山河的沉痛和憤懣，對自身年華易逝、難以收復(fù)失地的惆悵。（ 3 分，每點(diǎn) 1 分） （ 2）詞人借用典故表達(dá)情感（ 1 分） 詞的上片，詞人借用范仲淹、韓琦及 “漢初三杰 ”的典故，表達(dá)了自己對古代英雄的追慕和呼喚之情。（ 1 分） 詞的下片，詞人借拜將臺(tái)和懷賢閣的典故，表達(dá)了自己對朝廷不能選用英雄收復(fù)失地、當(dāng)世人不重視人才的現(xiàn)象的憤懣 與沉痛之情。（ 1 分） （注：此題第二問，如果回答對比 /襯托的手法，言之成理也可，但最高只能得 2分；如果回答比喻的修辭，第二問最高只能得 1 分） 附詩歌賞析： 1140 年（宋高宗紹興十年），胡世將任川陜宣撫副使，與吳積極抗金，劉琦、岳飛、韓世忠等也在中原重?fù)艚鸨?，抗金形勢大好。但不久，朝廷任用秦檜，力主和議，罷斥一批抗戰(zhàn)人士，把淮河至大散關(guān)以北土地拱手讓給敵人，本詞作于同年秋季。作者痛感朝廷失計(jì)、和議誤國，滿腔憤懣，發(fā)之于詞。上片以眼看神州淪喪 ,哪有范仲淹、韓琦式的英雄人物來保衛(wèi)河山起句，極度憤慨溢于 言詞。 “北望 ”二句，北望長安不見，意為中原已淪喪，連函谷關(guān)以西的大半土地也失陷了，語含譏諷，情極沉痛。 “晨嘶 ”二句，寫自己清晨騎馬出營，傍晚伴著胡笳宿營，因?yàn)橛喠撕妥h，結(jié)果任憑歲月流逝，閑白了頭發(fā)，卻不見抗戰(zhàn)殺敵。 “三秦 ”二句，宕開一筆，回顧歷史。收復(fù)陜西，在歷史上有過，那是漢初三杰的故事。言下之意，今天仍可以收復(fù)失地，關(guān)鍵在于實(shí)行抗戰(zhàn)政策和任用賢才。 下片緊承上片寫不能收復(fù)失地的原因。 “試看 ”二句，關(guān)中形勢險(xiǎn)要可以堅(jiān)守，但朝廷在千里之外，又力主和議，不肯發(fā)兵。這里，他把矛頭直接對準(zhǔn)秦檜一幫賣國賊，進(jìn)行譴責(zé) 。憤怒地揭發(fā)了投降派的罪行。 “閫外 ”二句，回顧 1130 年（高宗建炎四年）張浚合五路兵馬與金兀術(shù)戰(zhàn)于富平（甘肅靈武），諸軍皆敗之事，但今天人們忘記恥辱， 又談和議。 “拜將 ”三句， “臺(tái) ”， “閣杳 ”，寫這幾處歷史文物被破壞和被遺忘，表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)人們不重人才和糟蹋人才。能守而不守，忘記恥辱，糟蹋人才而侈談和議，這些現(xiàn)實(shí)都促使充滿愛國激情的作者激憤難當(dāng)，但又無可奈何，他只有仰天長嘆。最后以 “闌干拍遍，獨(dú)對中天明月 ”作結(jié)。全詞充滿政治色彩，論事透徹，用典恰當(dāng)；感情飽滿，激昂慷慨；風(fēng)格沉郁悲壯，灑脫豪放。 此詞為感時(shí)而發(fā)所作 ，斥責(zé)和議之非，期待有抱負(fù)才能的報(bào)國之士實(shí)現(xiàn)恢復(fù)中原的大業(yè)。固它用東坡赤壁懷古韻，故此詞亦可稱 “興元懷古 ”。不過東坡赤壁詞主要追思懷念周瑜，此詞則追懷與當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)的好幾個(gè)歷史人物。（一） “三秦往事，只數(shù)漢家三杰。 ”項(xiàng)羽入關(guān)后分秦地為三，后因稱關(guān)中為三秦。漢家三杰，就是輔助劉邦?yuàn)Z取天下的張良、蕭何與韓信。劉邦于秦亡后被項(xiàng)羽封為漢王，定都南鄭。后來他聽從蕭何建議，南鄭為韓信筑壇拜將。劉邦后來出關(guān)向東討伐項(xiàng)羽，并最終取勝，主要就是依靠了張良、蕭何、韓信。（二） “拜將臺(tái)欹，懷賢閣杳。 ”懷賢閣是紀(jì)念三國時(shí)北伐至此的諸葛 亮。這是因?yàn)橹T葛亮幾度北伐，即駐兵漢中以出斜谷，而且死后葬于漢中的定軍山。陸游《感舊》詩記南鄭兩個(gè)勝跡，就是拜將壇與武侯廟。 “慘淡遺壇側(cè)，蕭條古廟壖。 ”自注： “拜韓信壇至今猶存。沔陽有蜀后主所立武侯廟。 ”懷賢閣建于斜谷口，北宋時(shí)猶存?！短K軾詩集》卷四有詩題曰： “是日至下馬磧，憩于北山僧舍，有閣曰懷賢，南直斜谷，西臨五丈原，諸葛孔明所從出師也。 ”（三） “問誰是，一范一韓人物。 ”一范一韓，指的是北宋時(shí)駐守西北邊境的范仲淹與韓琦。仁宗康定元年，范仲淹與韓琦同為陜西經(jīng)略安撫副使，為抵御西夏、鞏固西北邊防起了重要作用 。朱熹《五朝名臣言行錄》卷七： “（范）仲淹與韓琦協(xié)謀，必欲收復(fù)靈夏橫山之地，邊上謠曰： ?軍中有一韓，西賊聞之心膽寒；軍中有一范，西賊聞之驚破膽。 ?”這些歷史人物，有的成就大業(yè)，有的北伐中原，有的威震邊陲。 “神州沉陸 ”、北宋淪亡之后，面對 “北望長安應(yīng)不見，拋卻關(guān)西半壁 ”的山河殘破的形勢，不能不令人臨風(fēng)懷想古來于此為國立功的上述先賢。這時(shí)作為邊帥初到興元的胡世將懷古感時(shí)，以表達(dá)他希欽和追慕的先賢感情。但首句 “神州沉陸 ”之后，緊接著 “問誰是、一范一韓人物 ”，這么寫實(shí)是深慨當(dāng)代沒有這樣的人物。緊接著下面說 “漢家三杰 ”已成 “往事 ”，拜將臺(tái)與懷賢閣則一 “欹 ”一 “杳 ”，都是暗寓英雄無用武之地之慨。當(dāng)時(shí)張浚是個(gè)名望很高的主戰(zhàn)派領(lǐng)袖，主張 “中興當(dāng)自關(guān)、陜始 ”，自請宣撫川陜?？上敬蟛攀?，對金兵作戰(zhàn)常失利。建炎四年九月，他所指揮的五路之兵四十萬人與金兵交戰(zhàn)合潰敗于富平（今屬陜西），至追此關(guān)、陜喪失不可復(fù)。胡世將上痛和議之非，近傷富平之?dāng)?，和則非計(jì)，戰(zhàn)則非能，撫今懷古之余，內(nèi)心更加感到自己責(zé)任重大，既憤且憂，自然 “贏得頭如雪 ”了。 （三）名篇名句默寫（ 5 分） 16．（ 1）如鳴珮環(huán) （ 2）東風(fēng)不與周郎便 銅雀春深鎖二喬 （ 3）何方圜之能周兮 夫孰異道而相安 三、語言文字運(yùn)用（ 20 分） 17. B 【 見仁見智 ：對同一個(gè)問題，不同的人從不同的立場或角度有不同的看法。 耳提面命 :不僅是當(dāng)面告訴他，而且是提著他的耳朵向他講。形容長輩教導(dǎo)熱心懇切。 大快人心 : 指壞人壞事受到懲罰或打擊，使大家非常痛快。這里用錯(cuò)對象了。 鼎力相助 : 指別人對自己的大力幫助。 分庭抗禮 :比喻雙方地位、力量、水平相當(dāng)，平起平坐或互相對立。只能適用于雙方，而不能用于多方。 宵衣旰食 :天不亮就穿衣起來，時(shí)間很晚了才吃飯。形容為處理國事而辛勤地工作?！? 18. C 【 A.“至少 ”“多 ”重復(fù)； B.“歐洲和亞洲的一些國家 ”歧義； D.“提升辦理效率和時(shí)限 ”搭配不當(dāng)】 19. C【本段文字說的是 “鬼臉 ”黃花梨的形成原因。先說黃花梨受到的傷害 ④ ； ⑥① 緊承 ④中的 “傷害 ”說受傷后造成的結(jié)果； ⑤③ 是對結(jié)果的修飾，內(nèi)部有 “形態(tài) ”到 “形象 ”的遞進(jìn)關(guān)系；最后用 ② 總結(jié)】 20. ① 模仿（或山寨）他國產(chǎn)品尚可理解 ② 能否培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的人才 ③ 還是現(xiàn)行教育機(jī)制不允許（或不鼓勵(lì)）創(chuàng)新型人才的存在？ 21.（ 1）畫面右側(cè)伸出一只手打開了一顆標(biāo)有 “藥品 ”字樣的膠囊（藥丸），里面坐著一個(gè)神情慌 張的醫(yī)生，身邊一堆元寶，手里還捧著一個(gè)寫著 “回扣 ”字樣的元寶。 （ 2）反映了某些醫(yī)生通過開藥吃回扣已經(jīng)成為醫(yī)療行業(yè)的頑疾的社會(huì)現(xiàn)象，批判了醫(yī)療行業(yè)吃回扣的不正之風(fēng)。 四、寫作（ 60 分） 一、 關(guān)于題意理解 （一）材料的內(nèi)容 1．阿杰回上海都要吃上一口阿大家的蔥油餅，地道的家鄉(xiāng)味道。 2．阿大家的蔥油餅三十多年工藝、原料都沒變，口味地道，受人歡迎。 3．許多年輕人因口味少、太油膩、耗時(shí)久不太認(rèn)可。 （二）材料的含意 對 “阿大家蔥油餅三十多年，工藝、原料都沒變，口味很地道，不貴 ”兩類人的看法進(jìn)行思考 —— 1．傳 統(tǒng)記憶與時(shí)代發(fā)展 2．人與傳統(tǒng)記憶的關(guān)系 3．工匠精神與傳統(tǒng)工藝傳承 二、 關(guān)于選好角度 （一）阿杰角度：人與傳統(tǒng)記憶的關(guān)系。 （二）阿大家角度：工匠精神與傳統(tǒng)傳承；工匠精神與時(shí)代的發(fā)展；工匠精神與人的生活狀態(tài)。 （三）年輕人角度：傳統(tǒng)記憶與時(shí)代發(fā)展等。 綜合角度：關(guān)于傳統(tǒng)與現(xiàn)代的思考 角度無優(yōu)劣之分，但不可超出 “材料的內(nèi)容和含意 ”寫作。