【導(dǎo)讀】《第10單元酸和堿》。1．要使如圖裝置中的小氣球鼓起來(lái)，則使用的固體和液體可以是（）。①硝酸銨和水；②鐵和稀硫酸；③固體氫氧化鈉和水；④生石灰和水；⑤石灰石和稀鹽酸．。A．①②③④⑤B．②③④⑤C．②③⑤D．②④⑤。2．向CuO和鐵粉的混合物中加入一定量的稀硫酸，微熱，充分反應(yīng)后冷卻、過(guò)濾，在濾液。中放入一枚潔凈的鐵釘．發(fā)現(xiàn)鐵釘表面無(wú)任何變化，據(jù)此判斷，下列結(jié)論正確的是（）。A．濾液中一定含有FeSO4，可能含有H2SO4. C．濾渣里一定有Cu，可能有Fe和CuO. 3．小剛同學(xué)用如圖所示裝置進(jìn)行“粒子不斷運(yùn)動(dòng)”的研究，一段時(shí)間后，可觀察到無(wú)色酚。5．下列對(duì)露置在空氣中已部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液樣品進(jìn)行的相關(guān)實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)。B．取一定量溶液樣品，滴入稀鹽酸，立即有大量氣體產(chǎn)生。D．向溶液樣品中加入適量的澄清石灰水至恰好完全反應(yīng)，過(guò)濾，可除去樣品中的雜質(zhì)。6．向一定量稀鹽酸中分別加入足量的以下物質(zhì)，下列圖象能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是

　　

【正文】 【學(xué)生板演】澄清石灰水變渾濁的原理 CO2+Ca（ OH） 2═CaCO 3↓+H 2O （用化學(xué)方程式表示） 【提出問(wèn)題】二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無(wú)明顯現(xiàn)象，兩者是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？ 【猜想假設(shè)】猜想 ① ：兩者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)；猜想 ② ：兩者沒(méi)有發(fā)生化 學(xué)反應(yīng) 【實(shí)驗(yàn)探究】 （ 1）小華設(shè)計(jì)了如圖所示的 A、 B兩個(gè)實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象： A中軟塑料瓶変癟， B中 氣球膨脹變大 （ 2）小紅認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)是可行的，其共同原理是二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)，使容器內(nèi)壓強(qiáng)降低．小明同學(xué)卻對(duì)此提出質(zhì)疑，他認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)不嚴(yán)謹(jǐn)，其理由是 二氧化碳能與水反應(yīng)或溶于水，也能使容器內(nèi)壓強(qiáng)降低 ，要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論，仍利用該裝置，補(bǔ)做的對(duì)比實(shí)驗(yàn)是 將氫氧化鈉溶液換成等體積的水，與加入氫氧化鈉溶液的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行對(duì)比 ． （ 3）小寧設(shè)計(jì)的是通過(guò)檢驗(yàn)生成物來(lái)驗(yàn)證猜想，請(qǐng)幫她填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告． 實(shí) 驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 向 B實(shí)驗(yàn)后的溶液中加入 稀鹽酸（或氯化鈣溶液等） 有氣泡產(chǎn)生（或有白色沉淀生成等） 驗(yàn)證了二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng) 【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】二氧化碳和氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng)． 【反思拓展】通過(guò)此探究實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)，對(duì)于沒(méi)有明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)，可以從兩個(gè)不同的角度證明反應(yīng)的發(fā)生，這兩個(gè)角度是 以通過(guò)檢驗(yàn)反應(yīng)物減少證明反應(yīng)發(fā)生 ； 可以通過(guò)檢驗(yàn)生成物證明反應(yīng)發(fā)生 ． 【考點(diǎn)】 探究酸堿的主要性質(zhì)；堿的化學(xué)性質(zhì)；鹽的化學(xué)性質(zhì)；書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式． 【專(zhuān)題】 科學(xué)探究． 【分析】 【學(xué)生板演】據(jù)二氧化碳與澄清石灰水的主要成分氫氧化鈣反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)方程式； 【實(shí)驗(yàn)探究】（ 1）二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水，瓶?jī)?nèi)氣壓減小，大氣壓將空氣壓入氣球，氣球變大； （ 2）根據(jù)二氧化碳能與水反應(yīng)，也能使容器內(nèi)壓強(qiáng)減小，所以還需設(shè)計(jì)將氫氧化鈉溶液換成等體積的水，再重復(fù)實(shí)驗(yàn)與放入氫氧化鈉溶液的現(xiàn)象進(jìn)行對(duì)比從而推導(dǎo)結(jié)論； （ 3）證明二氧化碳與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)，還可以檢驗(yàn)其反應(yīng)生成物來(lái)驗(yàn)證，碳酸鈉可與酸反應(yīng)生成氣體，與可溶性的鈣鹽、鋇鹽反應(yīng)生成沉淀，與氫氧化鈣溶液、氫氧化鋇溶 液反應(yīng)生成沉淀，據(jù)此設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)； 【反思拓展】通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)分析證明反應(yīng)的發(fā)生的可行實(shí)驗(yàn)途徑． 【解答】 解：【學(xué)生板演】二氧化碳與澄清石灰水的主要成分氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，方程式是： CO2+Ca（ OH） 2═CaCO 3↓+H 2O； 【實(shí)驗(yàn)探究】（ 1）二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水，瓶?jī)?nèi)氣體減少，氣壓減小，大氣壓將空氣壓入氣球，所以氣球變大； （ 2）二氧化碳能與水反應(yīng)或溶于水，也能使容器內(nèi)氣體減少，壓強(qiáng)減小，所以小華的設(shè)計(jì)不嚴(yán)密；要驗(yàn)證二氧化碳與氫氧化鈉溶液確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)，還需設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)， 將氫氧化鈉溶液換成等體積的水，再重復(fù)實(shí)驗(yàn)與放入氫氧化鈉溶液的現(xiàn)象（軟塑料瓶變癟的程度是否相同、氣球膨脹的大小是否相同）通過(guò)對(duì)比推導(dǎo)出正確的結(jié)論； （ 3）證明二氧化碳與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)，還可以檢驗(yàn)其反應(yīng)生成物來(lái)驗(yàn)證，可向?qū)嶒?yàn)后的溶液中滴加稀鹽酸或氯化鈣溶液，若觀察到有氣泡生成或白色沉淀生成，說(shuō)明二者發(fā)生了反應(yīng)，因?yàn)闅溲趸c與鹽酸反應(yīng)生成水，無(wú)氣體生成，氫氧化鈉與氯化鈣溶液不反應(yīng)； 【反思拓展】通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)可以看出，對(duì)于沒(méi)有明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)，我們可以通過(guò)間接檢驗(yàn)反應(yīng)物是否減少或檢驗(yàn)生成物的方法驗(yàn)證反應(yīng)是否 發(fā)生； 答案： 【學(xué)生板演】 CO2+Ca（ OH） 2═CaCO 3↓+H 2O； 【實(shí)驗(yàn)探究】（ 1）氣球膨脹變大； （ 2）二氧化碳能與水反應(yīng)或溶于水，也能使容器內(nèi)壓強(qiáng)降低；將氫氧化鈉溶液換成等體積的水，與加入氫氧化鈉溶液的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行對(duì)比； （ 3） 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 向 B實(shí)驗(yàn)后的溶液中加入 稀鹽酸（或氯化鈣溶液等） 有氣泡產(chǎn)生（或有白色沉淀生成等） 驗(yàn)證了二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng) 【反思拓展】可以通過(guò)檢驗(yàn)反應(yīng)物減少證明反應(yīng)發(fā)生；可以通過(guò)檢驗(yàn)生成物證明反應(yīng)發(fā)生． 【點(diǎn)評(píng)】 本題主要考查了常 見(jiàn)的兩種堿氫氧化鈉、氫氧化鈣的性質(zhì)，以實(shí)驗(yàn)探究的形式考查了學(xué)生依據(jù)所學(xué)知識(shí)分析和解答問(wèn)題的能力，以及設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推導(dǎo)結(jié)論的能力，能較好考查生對(duì)堿的知識(shí)的掌握． 26． KOH溶液中含有 H2O、 K+、 OH﹣ 、能使無(wú)色酚酞試液變成紅色．某化學(xué)興趣小組想探究 KOH溶液使無(wú)色酚酞試液變成紅色的原因． 【提出問(wèn)題】 KOH溶液中的什么成分使無(wú)色酚酞試液變紅？ 【猜想】猜想 1： KOH溶液中的 H2O使無(wú)色酚酞試液變紅． 猜想 2： KOH溶液中的 K+使無(wú)色酚酞試液變紅． 猜想 3： KOH溶液中的 OH﹣ （填化學(xué)式）使 無(wú)色酚酞試液變紅． 【實(shí)驗(yàn)探究】 實(shí)驗(yàn)操作 反應(yīng) ② 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論 ① 用試管取少量蒸餾水，滴入 1﹣ 2滴無(wú)色酚酞試液 試管內(nèi)溶液不變色 猜想 1不成立 ② 用試管取少量 KCl溶液，滴入 1﹣ 2滴無(wú)色酚酞試液 試管內(nèi)溶液不變色 猜想 2不成立 ③ 用試管取少量氫氧化鉀溶液 ，滴入 1﹣ 2滴無(wú)色酚酞試液 試管內(nèi)溶液變紅 猜想 3成立 【討論反思】有同學(xué)認(rèn)為猜想 ① 不需要實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證就可以排除，你認(rèn)為該同學(xué)理由是 酚酞試液本身含有水分子 ． 【拓展】 ① 向 Ba（ OH） 2溶液中滴入幾滴無(wú)色酚酞試液，觀察到的現(xiàn)象 是 溶液變?yōu)榧t色 ； ②KOH 固體應(yīng) 密封 保存． 【考點(diǎn)】 堿的化學(xué)性質(zhì)． 【專(zhuān)題】 壓軸實(shí)驗(yàn)題；常見(jiàn)的堿 堿的通性． 【分析】 【猜想】結(jié)合猜想 1和猜想 2根據(jù)氫氧化鉀溶液中含有的粒子作出合理的猜想即可； 【實(shí)驗(yàn)探究】根據(jù)堿的性質(zhì)進(jìn)行分析，能使酚酞變紅的粒子是 OH﹣ ，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)要排除水分子和 K+的干擾； 【討論反思】酚酞試液本身就是含有水分子，且實(shí)驗(yàn) ② 就能同時(shí)驗(yàn)證水和鈉離子對(duì)酚酞變色的影響，可以據(jù)此解答該題； 【拓展】 ① 氫氧化鋇溶液中含有氫氧根離子，同樣可以使酚酞變紅，可以據(jù)此解答該題； ② 氫氧化鉀為堿，能夠和 空氣中的二氧化碳反應(yīng)而發(fā)生變質(zhì)，所以應(yīng)該密封保存，可以據(jù)此解答該題． 【解答】 解：【猜想】結(jié)合猜想 1和猜想 2根據(jù)氫氧化鉀溶液中含有的粒子可以作出如下猜想：是氫氧根離子使酚酞變紅的，其符號(hào)為： OH﹣ ； 【實(shí)驗(yàn)探究】 ② 猜想 ② 不成立，說(shuō)明溶液沒(méi)有變色，故實(shí)驗(yàn) ② 的現(xiàn)象為溶液不變色； ③ 根據(jù)上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可以知道水分子和鉀離子都不能使酚酞變紅，所以實(shí)驗(yàn) ③ 中可以直接加入氫氧化鉀溶液，觀察到溶液變?yōu)榧t色，從而可以判斷猜想 3成立； 【討論反思】酚酞試液本身就是含有水分子，且氯化鉀溶液中含有水，實(shí)驗(yàn) ② 就能同時(shí)驗(yàn)證水和鈉離子對(duì)酚 酞變色的影響； 【拓展】 ① 氫氧化鋇溶液中含有氫氧根離子，同樣可以使酚酞變紅； ② 氫氧化鉀為堿，能夠和空氣中的二氧化碳反應(yīng)而發(fā)生變質(zhì)，所以應(yīng)該密封保存． 故答案為：猜想 3： OH﹣ ； 實(shí)驗(yàn)操作 反應(yīng) ② 結(jié)論 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 ① 用試管取少量蒸餾水，滴入 1﹣ 2滴無(wú)色酚酞試液 試管內(nèi)溶液不變色 猜想 1不成立 ② 用試管取少量 KCl溶液，滴入 1﹣ 2滴無(wú)色酚酞試液 試管內(nèi)溶液不變色 猜想 2不成立 ③ 用試管取少量氫氧化鉀溶液，滴入 1﹣ 2滴無(wú)色酚酞試液 試管內(nèi)溶液變紅 猜想 3成立 【討論反思】酚酞試液本身含有水 分子 【拓展】 ① 溶液變?yōu)榧t色； ② 密封． 【點(diǎn)評(píng)】 本題采用問(wèn)題﹣假設(shè)﹣實(shí)驗(yàn)﹣結(jié)論的學(xué)習(xí)方法，有助于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，也是一種學(xué)習(xí)習(xí)慣和探究精神的滲透． 27．（ 3分）某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用氫氧化鈣溶液和鹽酸進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，向燒杯中的氫氧化鈣溶液加入稀鹽酸一會(huì)后，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑．因此，他們停止滴加稀鹽酸，并對(duì)燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究． Ⅰ 、寫(xiě)出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式： Ca（ OH） 2+2HCl=CaCl2+2H2O ． Ⅱ 、探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分． 【提出問(wèn)題】該燒杯內(nèi)溶液中 的溶質(zhì)是什么？ 【猜想】猜想一：可能是 CaCl2和 Ca（ OH） 2；猜想二：可能只有 CaCl2；猜想三： 可能是CaCl2和 HCl ． 【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性． 【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】 實(shí)驗(yàn)步驟：取少量燒杯內(nèi)溶液于試管中，滴入幾滴酚酞溶液，振蕩 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象： 溶液無(wú)明顯變化（或溶液不變紅色） 結(jié)論：猜想一不正確 實(shí)驗(yàn)步驟：實(shí)驗(yàn)步驟取少量燒杯內(nèi)溶液于另一支試管中，逐滴加入碳酸鈉溶液至過(guò)量實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象： 先有氣體產(chǎn)生，后產(chǎn)生沉淀 結(jié)論：猜想二不正確，猜想三正確 【反思與拓展】 （ 1）在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)成分時(shí)，除考慮 生成物外還需考慮 反應(yīng)物的用量 ． （ 2）根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)，驗(yàn)證燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)含有 HCl，除以上方案外，下列哪些物質(zhì)單獨(dú)使用也能完成該實(shí)驗(yàn)？ ac （填序號(hào)） a． pH試紙 b．銅 c．紫色石蕊溶液 d．硝酸銀溶液 （ 3）燒杯中的溶液未經(jīng)處理直接倒入下水道，可能造成的危害是 腐蝕鐵質(zhì)下水管（或污染水源） （寫(xiě)一條）．要處理燒杯內(nèi)溶液，使其溶質(zhì)只含有 CaCl2，應(yīng)向燒杯中加入過(guò)量的 石灰石（或 CaCO3） ． 【考點(diǎn)】 實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì) 的組成成分以及含量；酸的化學(xué)性質(zhì)；堿的化學(xué)性質(zhì)；中和反應(yīng)及其應(yīng)用；書(shū) 寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式． 【專(zhuān)題】 科學(xué)探究． 【分析】 Ⅰ 、根據(jù)氫氧化鈣和鹽酸反應(yīng)生成了氯化鈣和水寫(xiě)出反應(yīng)的方程式； Ⅱ 、【猜想】根據(jù)反應(yīng)的程度進(jìn)行猜想：恰好反應(yīng)、一種物質(zhì)完全反應(yīng)，另一種物質(zhì)有剩余； 【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】根據(jù)酚酞遇堿變紅來(lái)進(jìn)行解答； 【反思與拓展】 （ 1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論進(jìn)行發(fā)生反思； （ 2）根據(jù)鹽酸的性質(zhì)進(jìn)行分析，但注意氯化鈣中也含有氯離子； （ 3）根據(jù)酸會(huì)與鐵反應(yīng)進(jìn)行分析． 【解答】 解： Ⅰ 、氫氧化鈣和鹽酸反應(yīng)生成了氯化鈣和水，因此反應(yīng)的方程式為： Ca（ OH）2+2HCl═CaCl 2+2H2O； Ⅱ 、【猜想】反應(yīng)可能是恰好反應(yīng)，只有氯化鈣（猜想二）、也可能是一種物質(zhì)完全反應(yīng)，另一種物質(zhì)有剩余，若氫氧化鈣過(guò)量，則含有氫氧化鈣和氯化鈣（猜想一）；若鹽酸過(guò)量，則含有鹽酸和氯化鈣（猜想三）； 【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】因?yàn)榉犹鰤A會(huì)變紅色，而結(jié)論是猜想一不正確，即不含有氫氧化鈣，故觀察到的現(xiàn)象是溶液不變紅色； 【反思與拓展】 （ 1）因?yàn)榉磻?yīng)可能是完全反應(yīng)，也可能是其中的一種反應(yīng)物過(guò)量，因此在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)成分時(shí)，除考慮生成物外還需考慮反應(yīng)物的用量； （ 2）因?yàn)闊瓋?nèi)溶液中的溶質(zhì)含有 HCl顯酸性，故 用 pH試紙測(cè)定 pH 應(yīng)該小于 7，能夠使紫色的石蕊試液變成紅色，但不能和排在氫后面的銅反應(yīng)，雖然能夠和硝酸銀反應(yīng)產(chǎn)生沉淀，但由于其中的氯化鈣也能夠和硝酸銀產(chǎn)生相同的現(xiàn)象，不能選擇，故選擇 ac； （ 3）鹽酸會(huì)與鐵反應(yīng)而將下水道腐蝕；要處理燒杯內(nèi)溶液，使其溶質(zhì)只含有 CaCl2，應(yīng)向燒杯中加入過(guò)量的石灰石（或 CaCO3）． 答案： Ⅰ 、 Ca（ OH） 2+2HCl=CaCl2+2H2O； Ⅱ 、【猜想】可能是 CaCl2和 HCl； 【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】溶液無(wú)明顯變化（或溶液不變紅色）；先有氣體產(chǎn)生，后產(chǎn)生沉淀； 【反思與拓展】（ 1）反應(yīng)物的用量；（ 2） a c （ 3）腐蝕鐵質(zhì)下水管（或污染水源）；石灰石（或 CaCO3）． 【點(diǎn)評(píng)】 本題考查了酸堿中和反應(yīng)以及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的能力．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，可以從反應(yīng)后的產(chǎn)物和其有關(guān)的性質(zhì)著手；檢驗(yàn)時(shí)要注意氯離子的干擾． 三．解答題（共 3小題） 28．為了驗(yàn)證其余猜想，某化學(xué)課堂圍繞 “ 酸堿中和反應(yīng) ” ，將學(xué)生分成若干小組，在老師引導(dǎo)下開(kāi)展探究 活動(dòng)．以下是教學(xué)片段，請(qǐng)你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫(xiě)空格（包括表中空格）． 【演示實(shí)驗(yàn)】將一定量的稀 H2SO4加入到盛有 NaOH溶液的小燒杯中． 【學(xué)生板演】該反應(yīng)的化學(xué) 方程式 H2SO4+2NaOH═Na 2SO4 +2H2O ． 【提出問(wèn)題】實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問(wèn)：反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢？ 【假設(shè)猜想】針對(duì)疑問(wèn)，太家紛紛提出猜想．甲組同學(xué)的猜想如下： 猜想一：只有 Na2SO4 猜想二：有 Na2SO4和 H2SO4 猜想三：有 Na2SO4和 NaOH 猜想四：有 Na2SO H2SO4和 NaOH 乙組同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑，認(rèn)為有一種猜想是不合理的．不合理的猜想是 猜想四或四 ． 【實(shí)驗(yàn)探究】丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴 CuSO4溶液，無(wú) 明顯變化，溶液中一定沒(méi)有 NaOH或氫氧化鈉 ．學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液，并選用老師提供的 pH試紙、銅片、 BaCl2溶液、 Na2CO3溶液，進(jìn)行如下三個(gè)方案的探究． 實(shí)驗(yàn)方案 測(cè)溶液 pH 滴加 Na2CO3溶液 滴加 BaCl2溶液 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 試紙變色，對(duì)比比色卡， pH＜ 7 有氣泡產(chǎn)生 產(chǎn)生白色沉