【導(dǎo)讀】二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長。天大雨，道不通，度已失期。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死；扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。百姓多聞其賢，未知其死也。燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有。王”，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠。中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王”。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。陳勝佐之，并殺兩尉。失期，失期當(dāng)斬。藉第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。

　　

【正文】 4．你認(rèn)為 [甲 ] [乙 ]兩文重點強調(diào)的內(nèi)容有什么關(guān)系？ 《陳涉世家》 1． (1)適逢 (恰巧遇到、正好、正趕上 ) (2)逃亡 (逃跑 ) (3)響應(yīng) (呼應(yīng) ) (4)明天 (第二天 ) (5) 首發(fā) (6) 逃跑 (7) 用鞭打 (8) 一起 (9)十分之六七 2． (1)全國人民長期受秦王朝的壓迫，痛苦不堪。 (或老百姓苦于秦的統(tǒng)治已經(jīng)很久了 ) (2)皇上派 (他 )到外邊帶兵。 （ 3）同樣是死，為國事而死好嗎？ (4)何況（再說）大丈夫不死則已，死就要干出一番大事業(yè)啊。王侯將相難道有天生的貴種嗎？ C4． B 5． B 6． A 扶蘇賢明，項燕愛士卒，詐稱扶蘇，項燕有 號召力。 8．陳勝是一個能洞察時局，敢于斗爭，具有卓越的組織才干和領(lǐng)導(dǎo)才能的人。 （ 1分）；故意使自己受辱 (使用激將法 )，激怒眾人 《唐雎不辱使命》 《戰(zhàn)國策》 、 西 、 劉向 、 國別 （可譯為恐怕、大概、一定要）交換 只（僅僅） 道歉 怫 ． 然（ f）韓 傀 ． （ guǐ） 休 祲 ． （ j236。n） 縞 ． 素（ gǎo） 免冠徒 跣 ． （ xiǎn） 以頭 搶 ． 地 (qiāng ) D C 6．“寡人以五百里之地易安陵”或“今吾以十倍之地，請廣于君”“安陵君不聽寡人言，何也，輕寡人與？” 7．（ 1）安陵君于是就派唐雎出使秦國。（ 2）胸懷憤怒尚未發(fā)作的時候，天上就降下了預(yù)示吉兇的征兆。 秦王，揭穿秦王的騙局，維護(hù)本國國土的尊嚴(yán)。 9．你最好是將你們的土地奉送給我，不然的話我將發(fā)怒，那后果將不堪設(shè)想。 ，外強中干；唐雎不卑不亢，機智勇敢。 1不畏強暴、敢于斗爭的精神。 1 B． 13語言 (或 “ 對話 ”) 描寫。突出人物思想性格，推動故事情節(jié)發(fā)展。 1①晏子，出使楚國，令楚王自取其辱；②諸葛亮，舌戰(zhàn)群儒，聯(lián)吳抗曹。 《隆中對》 1. A 2.（ 1）可是（我）智短謀淺，因此失敗，直到今天這個地步。（ 2）這大概是上天用來資助將軍的。 ，已歷三世，政權(quán)鞏固；孫權(quán)占據(jù)的江東，地形險要（地理條件優(yōu)越），人才眾多（人心歸附）。 《資治通鑒》（出現(xiàn)錯別字不給分）5． B 6.．示例：運用賢能 體恤百姓 加強民族團結(jié) 改善睦鄰關(guān)系 對內(nèi)革新政治等 《 《出師表》 一 臣 / 不 勝 受 恩 感 激 ⑴親自 ⑵ 除去 ⑶落下，降落 卑鄙：低微鄙陋。詣：拜訪。就：接近。 ⑴于是答應(yīng)先帝奔走效勞；⑵征詢治國的好道理，明察和接受正直的進(jìn)言。 A。 5．Ｃ 6．Ａ7. 圍繞“勤儉，清廉”答 題即可。評價：陸游：出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。杜甫：三顧頻煩天下計，兩潮開濟老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。兩表酬三顧，一對足千秋。 ⑴報先帝，忠陛下；⑵南方已定，兵甲以足。 9． (1)目標(biāo)：北定中原、攘除奸兇、興復(fù)漢室、還于舊都。 (答出兩點即可 ) (2)寧靜淡泊，知恩圖報，謹(jǐn)慎細(xì)致；對先主劉備忠心耿耿，竭力輔佐后主劉禪；為建立蜀國大業(yè)鞠躬盡瘁，死而后已；具有遠(yuǎn)見卓識的政治家和軍事家；智慧的化身等。 (言之有理即可 ) 《出師表》 二 ① 時，②都，③ 治； ④ 罰； ⑤ 給予； ⑥ 堅貞２ .①做奸邪事情，犯科條 法令；②都拿來問問他們；③好的差的各得其所；④性情品德善良平正 3..宮中府中、陟罰、臧否、異同、內(nèi)外、大小、優(yōu)劣、親遠(yuǎn)、賢臣小人、興隆傾頹 4..①嚴(yán)明賞罰；②內(nèi)政安排；③軍政安排；④親賢遠(yuǎn)佞 5..第一段為一層，后面為一層，二三段為第四段張本 6.（ 1）希望陛下親近他們，信任他們，那么漢王室的興盛，就時間不遠(yuǎn)了。 （ 2） .親近賢臣，遠(yuǎn)避小人，這是漢朝前期之所以能興盛的原因；親近小人，遠(yuǎn)避賢臣，這是漢朝后期之所以衰敗的原因 7．妄自菲薄作奸犯科 8． c【解析】本題較易?？疾閷φn文內(nèi)容的理解能力。 c項 諸葛亮向后主 劉禪提漢 “ 若有作奸犯科及為忠善者 ” 應(yīng)交給 “ 有司 ” 判定他們受罰還是受賞，來顯示公正嚴(yán)明。并非要 “ 劉禪應(yīng)和 “ 有司 ” 起處 理賞罰之事”。其他三項分別 從分析形勢和提出建議方面，準(zhǔn)確表達(dá)了對文章內(nèi)容的理解。 《公輸》 1． A 2． B 3．①同“悅”，高興 ②解說 ③勸諫，勸阻 ④明白事理 ⑤ 堅持合宜的道德、情理 ⑥ 對人親善、友愛 ⑦ 稱為 ⑧ 勸阻、勸諫 4． 荊 國 /有 余 于 地 /而 不 足 于 民 5．先生有什么見教呢？ 宋國有什么罪？堅持道義不殺少數(shù)人卻去殺害眾多的人，不能稱為明白事理 6．對話描寫 7．墨子巧言說 服公輸盤 8.（ 1）聞、起、行、至、見。這一連串的動詞反映了墨子焦急的心態(tài)和為了阻止楚宋之戰(zhàn)不辭勞苦的精神。（ 2）班門弄斧 墨守成規(guī) 9．采取迂回戰(zhàn)術(shù)。先不直接說事由，而是用類比手法，誘發(fā)對方亮明觀點，然后反駁。 《《 魚魚 我我 所所 欲欲 也也 》》 ，災(zāi)難、用腳踢、通“向”，從前 、停止 、有什么好處、通“德”，感激、通“辨”辨別 、茍且、假如，假使。厭惡。 2. C（ C項均譯為代詞 “?? 的人 ” ；A項分別為轉(zhuǎn)折關(guān)系連詞、并列關(guān)系連詞； B項分別譯為“他的”、“恐怕”； D項分別譯為 “ 卻 ” 、“ 就 ” ） BD 4（ 1）如果人們 所追求的東西沒有超過生命的，那么凡是能夠用來求得生存的手段，什么不可以用呢？（ 2）不僅賢人有這種本性，每個人都有，不過賢人能夠不喪失罷了。 （ 3）過去寧可死也不肯接受，今天（有人）為了所認(rèn)識的貧困的人感激自己卻去接受它。 “ 生 ” 與 “ 義 ” 不 能兼顧時，應(yīng)該舍生取義，比喻論證、舉例論證和對比論證（ 1）略 （ 2）示例：人的生命是寶貴的，我們應(yīng)當(dāng)要珍愛這僅有的一次生命，但并不表示我們不見義勇為，不伸張正義，只是我們在見義勇為時，要量力而行，要在與壞人斗勇的同時還要斗智，盡量避免對自己的損害，對生命的威協(xié)。 (言之 成理；觀點鮮明即可 )（ 3） 示例： a．生于憂患，死于安樂。 b．得道多助，失道寡助。 （ 4） 、朱自清寧肯餓死也不吃美國的救濟糧 非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。 《孟子》兩章 一、 1．（ 1）起，指被任用（ 2）犯錯誤（或：犯過失） (3)明白 (了解、知道 ) (4)如果 (假若 ) (5這樣 2．答案：（ 1）使他經(jīng)受饑餓（之苦）。（或：使他經(jīng)受饑餓，以致身體消瘦）（ 2）使他做事不順。（或：所行不順，使所做的事顛倒錯亂。／在他做事時，使他所做的事不順利。／所行不順，使他的經(jīng)歷總是不順暢如意） （ 3） (通過這些 )使 他 (們 )的心驚動，使他 (們 )的性格堅強起來，增加他 (們 )所沒有的才能。 (翻譯意思對，語句連貫； “ 益 ”字翻譯正確即可 ) 3． B4B． 5．示例： “ 逆境能成才 ” 的歷史人物 ①蓋文王拘而演《周易》②仲尼厄而作《春秋》③屈原放逐，乃賦《離騷》④左丘失明，厥有《國語》⑤孫子臏腳，兵法修列⑥不韋遷蜀，世傳《呂覽》⑦韓非囚秦，《說難》《孤憤》 苦磨煉之后，能夠成就不平凡事業(yè)的人。 ：無法家拂士，無敵國外患。 《孟子》兩章 二、 1．①兵器 ②疆界（答“限制”也算對） ③軍備（軍隊） ④信任，信用 2． ①所以君 子不戰(zhàn)則已，戰(zhàn)就一定能勝利。 ②從古到今，人都有一死，（如果）不取信于民，國家就無以立足。 3．天時不如地利，地利不如人和（或得道多助，失道寡助） 民無信不立（或自古皆有死，民無信不立） 4． [甲 ] 文重點強調(diào)的“人和”（“得道”）與 [乙 ]文重點強調(diào)的“民信”（“取信于民”），二者有密切的相關(guān)性?！懊裥拧保ā叭⌒庞诿瘛保┦恰叭撕汀保ā暗玫馈保┑闹匾獥l件（或“內(nèi)容”）之一。