人教版八年級語文下冊期末復(fù)習(xí)卷-資料下載頁
2024-11-16 00:33本頁面
【導(dǎo)讀】爛màn（）蘆薈．（）不遜．（）nì（）名jiã（）責(zé)fēi（）紅宛．。如（）yì（）站解剖．（）油光可jiàn（）畸．形（）yáo（）無消息?；瑁ǎ╊櫦桑ǎヽhún（）樸哂．笑（）牟．?。ǎ┍娔縦uìkuì（）。xùn彌補(bǔ)ｍí滯留zhì尷尬ɡàA．旸谷璀璨酷肖目光灼灼。B．佇立膽怯鞭撻徹夜不寐。C．皓月熾熱稽首脂粉奩。D．馳騁天穹污穢千山萬壑。B、畸．形jī管束．shù脊．梁jǐ深惡．痛疾wùA、牟取mú鯤鵬kūn吞噬shì媲美bìD、懲罰chãng萎縮wěi哂笑shěn諾言nuî而心曠神怡，以為揭開了大自然的秘密。B、人類的智慧與大自然的智慧相比實(shí)在是相形見絀。
【正文】 什么職業(yè)，不管穿什么服飾都不會有一種鶴立雞群，引人注目的可能。 下列各句中的成語使用正確的一項(xiàng)是 ( ) A、 陽春三月，公園里鳥語花香，花壇里，花團(tuán)錦簇， 美麗的風(fēng)景令游人流連忘返。 B、 談起電腦，互聯(lián)網(wǎng)，他竟然說得頭頭是道 ，左右逢源 ，使在場的專家也驚嘆不已。 C、 我國已加入 WTO，廣大群眾尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部，一定要對有關(guān)規(guī)則做到胸有成竹。 D、現(xiàn)在還有一種較流行的理論認(rèn)為，鳥類的遷徙 習(xí)性和辨識旅途的能力是不容置疑的，只能用遺傳解釋。 下列各句中的成語使用 不 正確的一項(xiàng)是 ( ) A、這對眼睛不會放過微不足道的細(xì)節(jié)，同樣也能全面揭示廣袤無垠的宇宙。 B、于是點(diǎn)上一支煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。 C、這位所謂的專家在臺上絮絮叨叨，聲音沉悶，抑揚(yáng)頓挫的宣揚(yáng)他的學(xué)說。 D、 .參加保險雖不能使人化險為夷，但卻能在災(zāi)難不期而至?xí)r，使投保者得到一 筆賠償，盡量減輕損失。 下列各句中的成語使用 不 正確的一項(xiàng)是 ( ) A、他們對自己所想象的這位 文壇泰斗形象正襟危坐，敬重有加。 B、我從每一件東西的名稱慢慢學(xué)起，由期期艾艾地發(fā)音，進(jìn)展到可以在十四行詩中，進(jìn)行無限美妙的想象。 C、中國人民絕不允許任何形式的“臺獨(dú)”陰謀得逞；我們要聽其言，觀其行，對臺灣領(lǐng)導(dǎo)人將把兩岸關(guān)系引向何方拭目以待。 D、十九世紀(jì)俄國批判現(xiàn)實(shí)主義作家契訶夫的短篇小說《變色龍》，構(gòu)思新穎，匠心獨(dú)運(yùn)，值得一讀。 下列各句中的成語使用正確的一項(xiàng)是 ( ) A、一個初一的學(xué)生，竟能寫出如此漂亮的字，真叫人肅然起敬。 B、不容置疑，這是一篇動人心魄的文章，讀著讀著 我似乎感到有一股洶涌澎湃的激情在胸中激蕩。 C、任何個人的成績和人民群眾的偉大創(chuàng)造比起來，都不過是滄海桑田。 D、當(dāng)暴風(fēng)雨襲來時，我感到一種不自量力的恐懼，一種同親人隔絕的孤獨(dú)感油然而生。 下列各句中的成語使用正確的一項(xiàng)是 ( ) A、我家這個孩子呀，基礎(chǔ)不太好，讀書又無動于衷，這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，怎能指望他的成績會提高呢？ B、一座座新建的樓房，一排排電視天線，短短三年，故鄉(xiāng)已經(jīng)面目全非了。 C、他在選擇高考志愿的第一志愿學(xué)校時，既想報清華大學(xué)，又想報北京大學(xué)，總是隨波逐流。 D、 11月 份南飛的鳥群，目空一切地從我們的頭上高高飛過。 下列各句中的成語使用 不 正確的一項(xiàng)是 ( ) A、我是母親的代表，總是一馬當(dāng)先，不請自到，肚子吃得鼓鼓的。 B、叫賣者嗓子脆，口齒伶俐，咬字清楚，還會現(xiàn)編詞兒，腦子快，能隨機(jī)應(yīng)變。 C、對調(diào)子的也唱其他故事，貫穿古今，相輔相成，滾瓜熟，隨口而出。 D、不管是扔進(jìn)去什么東西，這個慷慨大方的洞全部一視同仁，照收不誤。 下列各句中的成語使用 不 正確的一項(xiàng)是 ( ) A、有人說： 生活提高了，生產(chǎn)就會提高。 這真是孤陋寡聞的說法。 B、他的皮膚藏污納垢，缺少光澤，就像用枝條扎成的村舍外墻那樣粗糙。 C、繁花似錦的夏季經(jīng)常會風(fēng)云突變，天空烏云密布，讓人心生恐懼。 D、父親看著我拿來的所謂小學(xué)一年級國語第一冊，愣了半天，翻來覆去地看。
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