生產(chǎn)過程中的八大浪費-資料下載頁
2025-01-24 05:36本頁面
【正文】 誰來做 ? 改善： 有無其它更合適的人 合適人的安排 ,要根據(jù)做什么樣的事，來安排適合的人來做 ,因為不同的人做出事情會有不同的結(jié)果 ! 5W2H的應用 做什么 ? 改善： 可否簡化作業(yè)內(nèi)容 應用動作經(jīng)濟性原則、流程經(jīng)濟性原則作為著眼點與實施手段 CRSE: 合 并 (Combine) 重排列 (Rearrange)、 簡單化 (Simplify) 取 消 (Eliminate) （ C） （ R） （ S） （ E） 5W2H的應用 to do 如何做 ? 改善： 有無其它更好的方法 ⒈ 使上司理解新方法 ⒉ 使部下理解新方法 ⒊ 要征求到安全 、 品質(zhì) 、 產(chǎn)量 、 價格的相關(guān)者的認可 。 ⒋ 推進新方法工作 ， 比較改善前后效果 ,一直使用到下一次的改善 ⒌ 承認他人的功績 5W2H的應用 Much 花費多少成本 ? 改善： 在成本收益上是否劃算？ 有沒有更好的 改善方法？ 做為間接人員要知道在過程中花費多少費用！??！ 1 拿住貼紙。 揭開剝離紙 。 粘貼貼紙 。 制造 。 送往營業(yè)所 。 送往賣場 。 顧客購買 。 以下的作業(yè)中是否存在浪費 ？ 拿住螺絲刀 。 對準螺絲 。 上螺絲，固定零件 。 放下螺絲刀 。 これいらない んじゃないの？本當に必要な原価必ずしも必要でない原価ん有附加價值的作業(yè) 附加價值少的作業(yè) 去取零件 。 安裝 。 調(diào)試 。 檢查 。 產(chǎn)品運往倉庫 。 浪費的事例 課堂練習 作業(yè) 要求 : 參加培訓人員到自己管理區(qū)域 (或制造現(xiàn)場 )發(fā) 現(xiàn)最少一個浪費項目 ,且提出改善建義 ! 提交時間 : 提交方式 : 郵件 (高巧葉 ) 2/25號總結(jié)發(fā)送相關(guān)人員 ! 各課轉(zhuǎn)化培訓資料的提交 時間： 轉(zhuǎn)化培訓計劃 2023年 3月 2 號之前！ 轉(zhuǎn)化培訓記錄 2023年 3月 12號之前！ 以上拜托大家了！ 謝 謝 ! THE END 沒有最好 , 只有更好 ! 演講完畢，謝謝觀看！
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