冀教版七上第14課大一統(tǒng)的漢朝同步測(cè)試-資料下載頁(yè)
2024-11-15 23:49本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】1．西漢初年，牲畜奇缺，皇帝的馬車(chē)都配不上毛色一樣的四匹馬，將相有的只能乘牛車(chē)。這表明當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)，到處一片景象。面對(duì)這種形勢(shì)，漢初統(tǒng)治者采取。注重發(fā)展；獎(jiǎng)勵(lì)努力的農(nóng)民，關(guān)心；提倡，以身作則；重視。出現(xiàn)了的盛世局面。2．漢武帝雄才大略，在位時(shí)，采取了一系列措施，加強(qiáng)中央集權(quán)。措施有；政治上允許諸。侯王建立，削弱勢(shì)力。思想文化上實(shí)行“”；推行教。西漢王朝在、、和思。3．公元年，外戚王莽奪取政權(quán)，西漢滅亡。光武帝調(diào)整統(tǒng)治政策，光武帝末年，社會(huì)安定，經(jīng)。濟(jì)狀況明顯好轉(zhuǎn)，史稱“”。舒死后，一次武帝經(jīng)過(guò)他的墓地，特意下馬，后稱“下馬陵”。至一年竟將他升官四次。像漢武帝這樣尊敬人才、愛(ài)惜人才的觀念，在今天應(yīng)當(dāng)效仿。措施是相反的，所以目的也是相反的。文化領(lǐng)域采取措施的出發(fā)點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是相同的，都是為了鞏固統(tǒng)治。專制主義中央集權(quán)，在這一點(diǎn)上兩人是相同的。
【正文】 秀令侍衛(wèi)將董宣抱住。為了給 公主一個(gè)面子，劉秀讓董宣向公主叩頭道歉，董宣認(rèn)為自己沒(méi)錯(cuò)，拒不叩頭。劉秀讓侍衛(wèi)強(qiáng)按董宣的頭，董宣硬挺，不肯低頭。劉秀說(shuō)：“真是個(gè)‘強(qiáng)項(xiàng)令’！”心里不由得贊賞董宣，便饒了他，還讓董宣“詣太宮賜食”。董宣將飯菜吃光，把飯碗菜盆口朝下扣在桌上。侍衛(wèi)急忙報(bào)告 劉秀，劉秀不解，即傳董宣問(wèn)話，董宣說(shuō)：“臣食不敢遺余，如奉職不敢遺力。”劉秀深為感動(dòng)，又賜董宣 30萬(wàn)錢(qián)，董宣將賞錢(qián)全部分給下屬。從此董宣更加認(rèn)真地執(zhí)法，美名傳遍全國(guó)。 今天，我們黨提出“依 法治國(guó)”的治國(guó)方略，“強(qiáng)項(xiàng)令”董宣的故事給我們哪些啟示？ 12．提示：從黨員干部要清正廉潔、公正執(zhí)法、依法辦事等方面談即可。 13．（開(kāi)放題）假如你是一名穿越 了時(shí)空隧道來(lái)到西漢王朝采訪漢武帝的記者，你可以向漢武帝提兩個(gè)問(wèn)題來(lái)了解西漢的大一統(tǒng)格局，請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩個(gè)問(wèn)題。 （ 1）問(wèn)題一： （ 2）問(wèn)題二： 13．你所設(shè)計(jì)的問(wèn)題一定要與大一統(tǒng)有關(guān)。如，問(wèn)題一：訪問(wèn)您采取了什么措施加強(qiáng)思想上的統(tǒng)治？問(wèn)題二：陛下，訪問(wèn)您是如何解決諸侯王勢(shì)力膨脹的問(wèn)題的？問(wèn)題三：尊敬的陛下，訪問(wèn)您又是如何解決匈奴問(wèn)題的？ 14．（ 2070年，四川模擬）閱讀下列材料： 材料一 西漢時(shí)，官員們給皇帝上書(shū)，都用布包著，叫書(shū)案。時(shí)間長(zhǎng)了，書(shū)囊存了很多，文帝舍不得丟棄，于是就命人把這些五顏六色的書(shū)囊拼湊起來(lái)做了一件幃帳，掛在宮殿里。一天，大臣們看到幃帳，便對(duì)文帝說(shuō)：“陛下，國(guó)庫(kù)里有那么多的綢緞，為什么要用這些書(shū)囊作幃帳，這不有損皇帝的體面嗎？”文帝答道：“這件幃賬雖不好看，但不是一樣能用嗎？況且又節(jié)省了財(cái)物，不是很好嗎？” 材料二“農(nóng)，天下之本也。黃金珠王，饑不可食，寒不可衣??其令郡國(guó)務(wù)勸農(nóng)桑?！? —— 漢景帝 請(qǐng)回答： （ 1）材料一反映了文帝具有怎樣的品質(zhì)？你對(duì)此有何感受？ （ 2）從材料二中得知，他非常重視什么？結(jié)合所學(xué)知識(shí)說(shuō)一下，他采取了哪些措施？ （ 3）結(jié)合當(dāng)時(shí)實(shí)際說(shuō)一下，他們?yōu)槭裁催@樣做？這些做法帶來(lái)怎樣的結(jié)果？ 14．（ 1）品質(zhì)：節(jié)儉。感受：勤儉節(jié)約是中國(guó)人民的光榮傳統(tǒng)。應(yīng)學(xué)習(xí)文帝，思江山來(lái)之不易，惜民力勞作辛苦。（ 2）發(fā)展農(nóng)業(yè)。措施：①獎(jiǎng)勵(lì)努力耕作的農(nóng)民，勸誡百官關(guān)心農(nóng)桑。②親自下地耕作，給百姓做榜樣。（ 3）西漢初年，經(jīng)濟(jì)蕭條 ，到處一片荒涼景象，漢初統(tǒng) 治 者為鞏固其統(tǒng)治，不得不吸取秦亡教訓(xùn)，提倡節(jié)儉，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。結(jié)果：出現(xiàn)了盛世局面 —— “文景之治”。
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