【導(dǎo)讀】姓的生活也是這么的喜慶的嗎?成了漢初經(jīng)濟(jì)蕭條的局面?學(xué)的評(píng)價(jià)漢武帝呢?時(shí)的作為,說(shuō)說(shuō)你的看法?劉秀在為時(shí)推行了一系列有效的措施,使得社會(huì)又出現(xiàn)了安寧和經(jīng)濟(jì)較好的局面,史稱“光武中興”.
【總結(jié)】第13課大一統(tǒng)的漢朝濟(jì)寧市第十三中學(xué)韓宗頂【導(dǎo)入】請(qǐng)看大屏幕,我們來(lái)欣賞一段音樂(lè)——序曲:音樂(lè)欣賞這是一首蕩氣回腸、氣勢(shì)恢宏的歌曲,向我們形象的展示了一代封建帝王的豐光輝形象。他,就是——漢武帝。毛澤東在著名詩(shī)詞《沁園春·雪》中,把他跟秦始皇相提并論,稱之為秦皇漢武??梢?jiàn),他在中國(guó)歷史上的重要地位。漢武
2025-05-02 04:59
【總結(jié)】Di第13課大一統(tǒng)的漢朝沁園春·雪(毛澤東)北國(guó)風(fēng)光,千里冰封,萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外,惟余莽莽;大河上下,頓失滔滔。山舞銀蛇,原馳蠟象,欲與天公試比高。須晴日,看紅裝素裹,分外妖嬈。江山如此多嬌,引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武,略輸文采;唐宗宋祖,稍遜風(fēng)騷。一代天驕,成吉思汗,只識(shí)彎弓射大雕
2024-11-18 19:30
【總結(jié)】第12課《大一統(tǒng)的漢朝》教案教學(xué)目標(biāo)一、能力與知識(shí)通過(guò)閱讀本課內(nèi)容,了解漢武帝“罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)”的大一統(tǒng)思想。二、過(guò)程與方法在老師的指導(dǎo)下,學(xué)會(huì)利用教科書(shū),提取教科書(shū)和其他資料中提供的有效歷史信息,了解漢武帝的大一統(tǒng)是秦加強(qiáng)中央集權(quán)制的延續(xù)和發(fā)展。學(xué)會(huì)用比較的方法對(duì)比“秦皇漢武”對(duì)歷史作用的影響。三、情感
2024-12-08 09:26
【總結(jié)】大一統(tǒng)的漢朝評(píng)課稿范文 今天,去聽(tīng)了吳老師初一歷史第12課《大一統(tǒng)的漢朝》的新課教學(xué)。 首先,吳老師以楚漢之爭(zhēng)最后劉邦建立西漢的設(shè)問(wèn)進(jìn)行導(dǎo)入。這樣一種方式,可以起到一個(gè)溫故而知新的作用,尤...
2024-12-06 22:10
【總結(jié)】第14課大一統(tǒng)的漢朝教學(xué)目標(biāo)知識(shí)能力:通過(guò)本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解西漢興衰的基本脈絡(luò)主要的基礎(chǔ)知識(shí)有:漢初統(tǒng)治者采取比較寬松政策的原因及措施、文景之治的含義、漢武帝大一統(tǒng)在政治思想上采取的措施、光武帝時(shí)出現(xiàn)的“光武中興”的局面。通過(guò)學(xué)生對(duì)詩(shī)文、史料的閱讀和分析培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力和分析問(wèn)題的能力。通過(guò)學(xué)生對(duì)漢初經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r文帝、景帝采取措施
2024-12-04 23:36
【總結(jié)】大一統(tǒng)的漢朝教學(xué)目標(biāo)?知識(shí)目標(biāo):了解兩漢興衰的基本脈絡(luò)?掌握文景之治,漢武帝的大一統(tǒng),光武中興,東漢后期外戚和宦官交替專權(quán)的基本史實(shí)?能力目標(biāo):通過(guò)思考和探究“漢武帝的大一統(tǒng)局面是怎樣形成的?”培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)分析問(wèn)題的能力。?情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí),漢
2024-11-21 22:21
【總結(jié)】歡迎走進(jìn)歷史課堂憶一憶:文帝、景帝時(shí)采取什么政策恢復(fù)和發(fā)展經(jīng)濟(jì)?文景之治獎(jiǎng)勵(lì)耕作提倡節(jié)儉以德化民新糧壓著陳糧,一直堆到倉(cāng)外,府庫(kù)里的大量銅錢(qián),多年不用,穿錢(qián)的繩子爛了,散錢(qián)多到無(wú)法計(jì)算?!拔木爸巍苯?jīng)濟(jì)的發(fā)展局面為漢武帝的大一
2024-11-19 03:58
【總結(jié)】授課者:澄海實(shí)驗(yàn)學(xué)校楊燕航一、文景之治材料二:海內(nèi)安寧,家給人足。(《資治通鑒》卷15)“都鄙廩庾盡滿,而府庫(kù)馀財(cái)”(《漢書(shū)·食貨志》)問(wèn)題1:上述兩則材料描述了什么現(xiàn)象?問(wèn)題2:為什么會(huì)出現(xiàn)材料一中的現(xiàn)象?【活動(dòng)一】材料一:民失作業(yè),而
2024-12-01 00:38
【總結(jié)】第13課大一統(tǒng)的漢朝一、選擇題“以德化民”,具有決定意義的一項(xiàng)是行鹽鐵專賣(mài)“七國(guó)之亂”“推恩令”,與秦始皇對(duì)待儒學(xué)態(tài)度截然不同的是
2024-11-15 17:15
【總結(jié)】第12課《大一統(tǒng)的漢朝》同步測(cè)試一、選擇題1、西漢建立的時(shí)間是()A公元前202年B公元202年C公元前206年D公元206年2、漢初統(tǒng)治者調(diào)整統(tǒng)治政策是對(duì)以下哪條歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)
2024-12-05 05:55
【總結(jié)】13課大一統(tǒng)的漢朝學(xué)習(xí)目標(biāo)一、知識(shí)與能力1.了解漢初統(tǒng)治者采取比較寬松政策的原因及措施。2.掌握文景之治的含義,漢武帝大一統(tǒng)在政治、思想上采取的措施網(wǎng)]二、過(guò)程與方法1.通過(guò)從史料中提取有效信息、加深對(duì)史實(shí)理解的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,形成學(xué)習(xí)歷史的基本能力。2.通過(guò)思考和探究漢武帝的大一統(tǒng)局面的形成,培養(yǎng)學(xué)生初
【總結(jié)】第12課大一統(tǒng)的漢朝一、文景之治二、漢武帝的大一統(tǒng)三、東漢的統(tǒng)治第一目文景之治?文景之治的解讀:在中國(guó)古代歷史上,出現(xiàn)過(guò)很多所謂的“治世”和“盛世”,象文景之治、貞觀之治、開(kāi)元盛世、康乾盛世等等。所謂“治世”和“盛世”,指的就是社會(huì)安定、政治清明,百姓豐衣足食。自學(xué)第一目:回答
2024-11-22 00:12
【總結(jié)】大一統(tǒng)的漢朝目錄文景之治漢武帝的大一統(tǒng)探究活動(dòng)課堂練習(xí)退出東漢的統(tǒng)治西漢簡(jiǎn)介下一頁(yè)時(shí)間:前202~公元9年建立者:劉邦(漢高祖)都城:長(zhǎng)安早期政策:休養(yǎng)生息初步繁榮:文景之治鼎盛時(shí)期:漢武帝統(tǒng)治時(shí)期漢高祖劉邦下一頁(yè)漢文帝劉恒
2025-11-02 03:35
【總結(jié)】走向“大一統(tǒng)”的秦漢政治第2課秦王掃六合李白秦王掃六合,虎視何雄哉。揮劍決浮云,諸侯盡西來(lái)。雄圖發(fā)英斷,大略駕群才。收兵鑄金人,函谷正東開(kāi)?!扒赝鯍吡?
2025-08-04 10:35
【總結(jié)】???起義,時(shí)間在?(),爆發(fā)的根本原因是,爆發(fā)的直接原因是,意義是。?3.年,項(xiàng)羽在大敗秦軍主力。?、人物、都城?