岳麓版七上第15課漢武帝“大一統(tǒng)”-資料下載頁
2024-12-08 17:33本頁面
【導(dǎo)讀】2﹑掌握漢武帝為推進國家“大一統(tǒng)”在政。治﹑思想﹑軍事上采取的措施。感知“推恩令”,獨尊儒術(shù),對匈奴戰(zhàn)爭等史實,理解漢武帝“大一統(tǒng)”的時代特征。展做出重大貢獻。2﹑漢武帝的推恩令符合情理，手段巧妙，效果好。加強了中央集權(quán)。4﹑“大一統(tǒng)”局面出現(xiàn)的基礎(chǔ)是。漢武帝獨尊儒術(shù)，禁止百家爭鳴，不利于學(xué)術(shù)繁榮。從教材標(biāo)題可以看出，漢武帝當(dāng)政時社會存。劉邦建立西漢，恢復(fù)了國家統(tǒng)一，由于實行分封制，不久王國問題出現(xiàn)，嚴重威脅中央政權(quán)的統(tǒng)治。漢武帝繼位后，興功造業(yè)，多方建樹，國家在政治、經(jīng)濟、軍事方面出現(xiàn)了“大一統(tǒng)”局面，通過這節(jié)課我們領(lǐng)略了漢武帝的雄才大略，他為我國統(tǒng)一的多民族國家的發(fā)展作出貢獻。情感﹑態(tài)度﹑價值觀：經(jīng)濟繁榮﹑國力強盛是大一統(tǒng)局面出現(xiàn)的堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。通過評價漢武帝，使學(xué)生掌握評價歷史人物的方法。
【正文】 通過判斷一位同學(xué)的預(yù)習(xí)筆記的正誤，使學(xué)生認識到漢武帝獨尊儒術(shù)加強了中央集權(quán)，但是禁止百家爭鳴，不利于學(xué)術(shù)發(fā)展。 學(xué)生總結(jié)：漢武帝思想方面的措施 學(xué)生分 為四個小組，第一組就第三目內(nèi)容提三個問題， 第二組回答第一組問題，第三組再提三個問題，第四組回答第三組問題。培養(yǎng)學(xué)生合作能力、競爭意識。 引導(dǎo)學(xué)生欣賞圖片《漠北之戰(zhàn)》《霍去病墓》《馬踏匈奴石雕》，講述霍去病的故事。 學(xué)生總結(jié)：漢武帝在軍事方面的措施及作用。 情感﹑態(tài)度﹑價值觀：經(jīng)濟繁榮﹑國力強盛是大一統(tǒng)局面出現(xiàn)的堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。今天，我國的綜合國力逐漸增強，國際地位日益提高。綜合國力的決定因素是科技和創(chuàng)新，同學(xué)們現(xiàn)在要學(xué)好各門學(xué)科基礎(chǔ)知識， 將來爭做祖國的棟梁之材，把我們的祖國建設(shè)的更加繁榮昌盛，使她永 遠屹立于世界民族之林。 學(xué)生總結(jié)：漢武帝當(dāng)政時，為解決社會問題，采取了哪些措施，效果如何？ 通過評價漢武帝，使學(xué)生掌握評價歷史人物的方法。 學(xué)生談學(xué)習(xí)感悟，深化對教材的理解，培養(yǎng)創(chuàng)造性。
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