淺析基于資源的學(xué)習(xí)-資料下載頁
2025-01-23 21:51本頁面
【正文】 果的不同形式也可對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生激勵(lì)作用。當(dāng)學(xué)生為某一特定的目標(biāo)查找資料時(shí)，尤其是要在公眾場(chǎng)合（如辯論賽等）闡述自己的學(xué)習(xí)、研究的成果時(shí)，會(huì)提高學(xué)生的興奮點(diǎn)和投入。 （ 11）不但要評(píng)價(jià)最終的學(xué)習(xí)、研究的成果，而且要評(píng)價(jià)調(diào)查研究的過程，要使學(xué)生明確樹立學(xué)習(xí)過程本身最終決定學(xué)習(xí)的質(zhì)量。 （ 12）對(duì)學(xué)生在培養(yǎng)信息文化技能、學(xué)習(xí)開發(fā)信息資源時(shí)所建立的學(xué)習(xí)文化的性質(zhì)和價(jià)值的進(jìn)行討論。 （ l3）明確在基于資源的學(xué)習(xí)中，圖書情報(bào)人員與教師一樣起著同樣重要的作用。 （二）基于資源的單元設(shè)計(jì)實(shí)例 濱水區(qū)道路研究 (P294) 四、基于資源學(xué)習(xí)的策略 以“研究電視暴力節(jié)目對(duì)兒童的影響”為例，描述基于資源的學(xué)習(xí)策略。 確定主題：把主題表述為問題的形式，并列出哪些與論述主題有關(guān)的其它問題。 查找與主題有關(guān)的背景資料：可先查閱有關(guān)主題的背景資料，如已有的研究成果，研究到何種程度以及有關(guān)新聞報(bào)道等。 上網(wǎng)搜索資料前的準(zhǔn)備：搜索資料先要確定查找關(guān)鍵字以及與主題有關(guān)的其他一些關(guān)鍵字。 分析整理所得資料：對(duì)搜索到的資料進(jìn)行分析，去粗取精、去偽存真，把那些真正有助于完成任務(wù)的資料進(jìn)行分類整理。在分析資料的過程中，記錄自己的心得體會(huì)，并不斷積累總結(jié)，以便為列論文提綱過程中提出自己的主張打下良好基礎(chǔ)。 論文編寫：包括列出論文提綱、寫論文初稿、論文修改等。
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