【正文】 和學(xué)習(xí)導(dǎo)航，配套的學(xué)習(xí)指南等。網(wǎng)絡(luò)課件（課程）常見模塊： 發(fā)布信息、通知、公告欄課程簡介、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)大綱、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、教師介紹、教學(xué)安排 課程內(nèi)容、專題內(nèi)容重點(diǎn)難點(diǎn)、典型例題、資源庫、關(guān)鍵詞匯 案例分析、作品欣賞、作品分析 虛擬實(shí)驗(yàn)、仿真實(shí)驗(yàn)參考資源（參考書目、參考網(wǎng)站、參考論文）相關(guān)知識(shí)、擴(kuò)展知識(shí)、前沿動(dòng)態(tài)、專家講座 提交作業(yè)、作業(yè)系統(tǒng)思考題、練習(xí)、自我測(cè)試、作業(yè)（作業(yè)目的、作業(yè)要求、提示、難度系數(shù)）常見問題解答、答疑、討論園地、專題討論、分組討論、聊天室、聯(lián)系我們 計(jì)算器、在線字典、電子記事本、書簽、收藏夾廣東工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)信息與現(xiàn)代教育技術(shù)中心 2009年2月 相關(guān)插件（軟件）下載 查詢、搜索網(wǎng)站地圖、目錄導(dǎo)航、幫助、版權(quán)信息、關(guān)于我們界面界面的排版和色彩運(yùn)用較好，就可營造一種刺激學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣的學(xué)習(xí)氛圍。頁面長度設(shè)計(jì)適中，每一屏一般不超過3頁；頁面布局合理，主頁、幫助、下一頁、上一頁等全局導(dǎo)航元素，應(yīng)做到統(tǒng)一；網(wǎng)頁設(shè)計(jì)應(yīng)以統(tǒng)一的風(fēng)格設(shè)計(jì)，色彩協(xié)調(diào)，全局導(dǎo)航設(shè)計(jì)合理。內(nèi)容做網(wǎng)絡(luò)課件(課程)常見病是書本搬家。解決辦法可以采用知識(shí)重構(gòu)的策略，例如，可按專題重組知識(shí)結(jié)構(gòu)，這樣有利于知識(shí)向多維、縱深、發(fā)散、關(guān)聯(lián)等方向拓展，對(duì)書本已有的知識(shí)進(jìn)行多種形式的概括、重組、知識(shí)創(chuàng)新以及超鏈接。對(duì)于重點(diǎn)難點(diǎn)的處理，可以采用多媒體技術(shù)或交互方式來解決。一般說來，理科的抽象概念、原理和工科的操作流程、操作方法用二維或三維動(dòng)畫最為有效（如各種化學(xué)反應(yīng)的機(jī)理、移動(dòng)通信中的擴(kuò)頻原理與過境切換過程、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中ＩＰ地址與物理地址轉(zhuǎn)換、建筑施工方法?? 等等）；在某些特殊情況下（如想了解物質(zhì)內(nèi)部的結(jié)構(gòu)），還可利用“虛擬現(xiàn)實(shí)”技術(shù)。對(duì)于醫(yī)科的各種手術(shù)過程和病理分析來說（如腫瘤轉(zhuǎn)移途徑、白細(xì)胞如何變形等），真實(shí)的視頻錄像，能取得最佳的效果。人文學(xué)科的許多理論觀點(diǎn)則有賴大量資料和案例來說明，這就需要引用豐富的文獻(xiàn)資料、圖表、照片和相關(guān)的視頻材料。對(duì)于藝術(shù)學(xué)科（如音樂、繪畫）多媒體的音響與色彩無疑能發(fā)揮重要作用。版權(quán)：在教學(xué)內(nèi)容、素材和軟件模塊方面，必須保證無侵權(quán)行為。《化工原理實(shí)驗(yàn)仿真》：運(yùn)用生動(dòng)、形象的Flash動(dòng)畫表示有關(guān)的操作現(xiàn)象及其設(shè)備結(jié)構(gòu)，使得復(fù)雜的結(jié)構(gòu)直觀化，抽象的概念簡單化?！吨型夥b史》：收錄與本專業(yè)相關(guān)的課件資料和大量圖片，收錄優(yōu)秀作業(yè)和教師教案，并建立與國內(nèi)外相關(guān)站點(diǎn)的連接。對(duì)課內(nèi)教學(xué)起到很好的補(bǔ)充作用。學(xué)生可以有充裕的時(shí)間鑒賞各個(gè)時(shí)期的服裝圖片，對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握更加廣東工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)信息與現(xiàn)代教育技術(shù)中心 2009年2月 鞏固。教師利用網(wǎng)站的作業(yè)系統(tǒng)對(duì)學(xué)生布置作業(yè)，批改作業(yè)。學(xué)生也可以通過網(wǎng)絡(luò)上傳作業(yè)。網(wǎng)絡(luò)課件（課程）的開發(fā)工作不可能由一個(gè)人獨(dú)立完成，腳本編寫者、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)者、技術(shù)支持、美工等人員之間構(gòu)成了一個(gè)整體，人員間的溝通十分重要。首先，腳本編寫者必須了解網(wǎng)絡(luò)課件的特點(diǎn)，在某種程度上他也應(yīng)該知道一些相關(guān)的技術(shù)，知道腳本能用何種形式表現(xiàn)出來，是聲音、視頻、動(dòng)畫還是它們的結(jié)合，同時(shí)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)者或其他人員必須充分了解腳本的內(nèi)容，尤其是作者的思路和想法。教師在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的建設(shè)時(shí)應(yīng)特別注意基礎(chǔ)素材或原始資料的收集和積累，包括平時(shí)使用的教材、圖片、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、科研成果、優(yōu)秀教師課堂教學(xué)資料、國內(nèi)外的相關(guān)資料以及一些教學(xué)思想和教學(xué)方法等等都是寶貴的原始資料，都要注意收集和加工，不斷完善和更新。四、資源庫的設(shè)計(jì)以數(shù)據(jù)庫方式進(jìn)行數(shù)據(jù)存儲(chǔ)，具有完善的資源上傳、分類、檢索、下載等功能。專業(yè)資源庫、課程資源庫、課件庫、素材庫、案例庫、試題庫等資源主要分九大類：媒體素材、試題、試卷、文獻(xiàn)資料、課件、案例、常見問題解答和資源目錄索引、網(wǎng)絡(luò)課程。華工資源庫中大資源庫（華工資源庫提供客戶端和補(bǔ)丁下載）廣東工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源中心五、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的建設(shè)規(guī)范教育資源建設(shè)技術(shù)規(guī)范“151工程”教育資源描述規(guī)范與技術(shù)要求 “151工程”專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站建設(shè)規(guī)范 “151工程”專業(yè)資源庫建設(shè)規(guī)范六、網(wǎng)絡(luò)課件（課程）的評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)絡(luò)課程評(píng)價(jià)規(guī)范第十三屆全國多媒體教育軟件大獎(jiǎng)賽指南“SMARTBOARD杯”第八屆全國多媒體課件大賽評(píng)審標(biāo)準(zhǔn) 廣東工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)信息與現(xiàn)代教育技術(shù)中心 2009年2月七、案例分析案例分析：會(huì)計(jì)制度設(shè)計(jì) 更多的案例分析請(qǐng)看：案例分析八、相關(guān)網(wǎng)址：全國多媒體教育軟件大獎(jiǎng)賽（主辦：中央電教館 每年舉辦一次）全國多媒體課件大賽（主辦：教育部教育管理信息中心 每年舉辦一次）清華紫光杯2006年廣播電視大學(xué)多媒體課件大賽 “獲獎(jiǎng)公示”中有“欣賞作品”欄目，有評(píng)委對(duì)各個(gè)作品的點(diǎn)評(píng)，是很好的學(xué)習(xí)材料MDER杯2007年廣播電視大學(xué)多媒體課件大賽新世紀(jì)網(wǎng)絡(luò)課程 中山大學(xué)精品課程燦爛的中國文明 一個(gè)很不錯(cuò)的網(wǎng)站，內(nèi)容豐富、導(dǎo)航清晰、視覺效果好?！吨型夥b史》專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站 刑事訴訟法學(xué)化工原理實(shí)驗(yàn)仿真運(yùn)用Flash技術(shù)實(shí)現(xiàn)虛擬 工程制圖立體表達(dá)方式運(yùn)用VRML技術(shù)實(shí)現(xiàn)虛擬 畫法幾何與工程制圖 柔性制造系統(tǒng)虛擬實(shí)驗(yàn)室 《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站 數(shù)學(xué)模型廣播電視測(cè)量技術(shù)運(yùn)用Applet小應(yīng)用程序?qū)崿F(xiàn)虛擬 農(nóng)林昆蟲分類――鞘翅目昆蟲的分類 會(huì)計(jì)制度設(shè)計(jì)皮膚抗衰老專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站教學(xué)設(shè)計(jì)與績效技術(shù)專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站 電腦廣告設(shè)計(jì)與制作 數(shù)字色彩廣東工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)信息與現(xiàn)代教育技術(shù)中心 2009年2月廣東工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源中心 華工資源庫中大資源庫（華工資源庫提供客戶端和補(bǔ)丁下載）webquest教學(xué)案例（鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想概論）有益于環(huán)境的全球性研究和觀測(cè)全球性的主題式學(xué)習(xí)網(wǎng)站 美國宇航局盧浮宮官方網(wǎng)站運(yùn)用3D技術(shù)實(shí)現(xiàn)虛擬 信息技術(shù)教育的理論與方法廣東工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)信息與現(xiàn)代教育技術(shù)中心 2009年2月 8第四篇：教學(xué)資源打電話教學(xué)設(shè)計(jì)人教版小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)《打電話》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：。，體會(huì)故事中的人說話啰嗦的特點(diǎn)，明白簡潔明快地說話的重要性。、學(xué)、逗、唱為主要表現(xiàn)形式的語言表演藝術(shù)，能對(duì)相聲感興趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：在笑聲中得到啟迪；說話不僅要把話說明白，還要說得簡練得體。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：了解相聲語言表達(dá)上的特點(diǎn)。課時(shí)安排：1課時(shí)。課前準(zhǔn)備：一個(gè)掛鐘。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，揭示課題，我們平常說話呀，一要講究言簡意賅，二要講究藝術(shù)。楊氏之子與孔君平的對(duì)話，風(fēng)趣幽默，深深地感染了我們。晏子的機(jī)智、能言善辯讓我們領(lǐng)略了機(jī)智應(yīng)對(duì)的語言魅力。今天我們來學(xué)習(xí)《打電話》一文，從這篇課文中，我們又能感受到什么呢？：打電話。（板書課題：打電話）。（1）導(dǎo)語：電話已經(jīng)成為了最基本的通訊工具，那么在打電話的時(shí)候都需要注意哪些問題呢？（盡量地節(jié)約時(shí)間）（2）如果你要給你的好朋友打電話，約他晚上六點(diǎn)半在某電影院門口見面，一塊看電影，你會(huì)怎么說呢？（3）模擬計(jì)時(shí)表演。（兩個(gè)學(xué)生上臺(tái)模擬表演，教師計(jì)時(shí)。）板書特寫：_______ 分鐘 小結(jié)板書：簡練、得體、明白。（4）這么一點(diǎn)兒事，如果有人打了兩個(gè)多小時(shí)，你們信不信？讓我們一起欣賞相聲《打電話》。二、初讀課文，整體感知，掃除字詞障礙、了解相聲主要內(nèi)容。（1）學(xué)生自學(xué)，自由讀課文。（2）檢查自學(xué)，正音。（3）交流：這個(gè)相聲講述了一件怎樣的事情？你有什么樣的感受？ ，讀通順。三、再現(xiàn)課文，深入領(lǐng)悟：甲、乙說話都有什么特點(diǎn)？從哪些地方可以看出來？（生讀相聲找相關(guān)句子，師相機(jī)呈現(xiàn)，并簡單的談?wù)勛约旱母惺埽鹤髡咴谶@里極盡夸張之能事，把一個(gè)啰嗦者說話啰嗦表現(xiàn)得淋漓盡致。：小組內(nèi)練習(xí)表演《打電話》《打電話》，教師計(jì)時(shí)。板書特寫：_______ 小時(shí) 小結(jié)板書：啰嗦、耗時(shí)、誤事。：通過觀看相聲《打電話》，你受到了什么樣的啟迪？ ：說話太啰嗦不但浪費(fèi)自己和他人的時(shí)間，還會(huì)耽誤事情，我們平時(shí)說話不僅要把話說明白、得體，還要說得簡練才行。四、學(xué)生選讀，了解相聲，體會(huì)相聲特點(diǎn)。：通俗易懂發(fā)，如話家常；幽默、風(fēng)趣、夸張。相聲不僅是說，還是唱，相聲以反映現(xiàn)實(shí)生活為主要內(nèi)容；相聲常常在最后要“抖包袱”；相聲是笑的藝術(shù)，又是一種雅俗共賞的語言表演藝術(shù)，可以讓人們?cè)谛β曋械玫絾⒌??五、自選作業(yè)：（選擇自己喜歡的一項(xiàng)完成），嘗試創(chuàng)作（1）語言情境一：悅悅是一個(gè)冒失鬼，又是一個(gè)機(jī)靈鬼，他常常用機(jī)智巧妙的語言幫自己擺脫困境。（2）語言情境二：有兩個(gè)小朋友常常在一塊比吹牛，誰也不服誰，這不，他們又吹上啦。選擇自己喜歡的話題，和同桌一起說說?！洞螂娫挕?，想象當(dāng)時(shí)的情景，用敘述的方式寫下來，并表達(dá)自己對(duì)此種現(xiàn)象的看法。第五篇：保護(hù)資源教學(xué)設(shè)計(jì)《節(jié)約資源》教學(xué)設(shè)計(jì)肥西上派初中劉文興一、教學(xué)目標(biāo)：（PPT出示）知識(shí)目標(biāo)：了解我國的資源國情是總量大，人均占有量低；知道我國的資源、環(huán)境現(xiàn)狀以及解決的方法等。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、小組合作能力和對(duì)社會(huì)事物的關(guān)注和敏銳的觀察力。在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約資源行為等。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生樹立環(huán)保意識(shí)、節(jié)約資源意識(shí)，自覺開展保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的行動(dòng)，以及對(duì)美好生活環(huán)境的期待等。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析重點(diǎn)：對(duì)資源和環(huán)境現(xiàn)狀的解決方法。難點(diǎn)：在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的行為。珍惜資源、愛護(hù)環(huán)境需要每一個(gè)人的努力。我們要清醒地認(rèn)識(shí)現(xiàn)狀，在日常生活中努力節(jié)約資源、愛護(hù)環(huán)境。三、教學(xué)方法：遵循以學(xué)生自學(xué)為主，教師引導(dǎo)為輔的教學(xué)理念。利用各種活動(dòng)完成教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作的能力。四、整體設(shè)計(jì)思路：為了便于教學(xué)，將教材進(jìn)行了重新整合。首先介紹資源問題及其解決的方法，因?yàn)橘Y源問題學(xué)生了解少，認(rèn)識(shí)不夠深刻，所以作為重點(diǎn)學(xué)習(xí)；下一步又學(xué)習(xí)了環(huán)境問題及其解決方法，對(duì)于這部分內(nèi)容，因?yàn)閷W(xué)生在生活中接觸多，認(rèn)識(shí)深刻，所以對(duì)這部分處理，更注重學(xué)生運(yùn)用知識(shí)處理問題的能力。但兩部分并沒有分開，在授課時(shí)用一些環(huán)節(jié)將兩部分緊密相連。五、教學(xué)手段： 多媒體六、教學(xué)過程：導(dǎo)入：從一個(gè)微小的生活細(xì)節(jié)引入資源話題，教師（視頻）：有人計(jì)算過：一棵生長30年的大樹可以制作5000雙一次性筷子。一次性筷子是由日本人發(fā)明并使用的，但日本現(xiàn)在卻不生產(chǎn)一雙一次性筷子，中國是世界上一次性筷子的最大生產(chǎn)國，猜一猜我國每年生產(chǎn)了多少一次性筷子？（板書：48000000000）480 億雙！假設(shè)我們中國13億人口中有6億人每年用掉10雙一次性筷子，那么要砍伐多少棵生長期在30年的大樹？計(jì)算之后，你有什么感受？（設(shè)計(jì)意圖：直觀，讓學(xué)生對(duì)我國資源形勢(shì)有初步認(rèn)識(shí)）（一）資源問題運(yùn)用白板出示思考題——三個(gè)問題結(jié)合電子教材，學(xué)生回答相關(guān)問題，老師適當(dāng)解說。圖片感知：教師展示幾張有關(guān)資源和環(huán)境的圖片，讓學(xué)生整體感知資源的嚴(yán)峻性。（設(shè)計(jì)意圖：用圖片可更加直接的引起學(xué)生的注意力，說明我國的資源和環(huán)境問題嚴(yán)峻，從而為整節(jié)課的教學(xué)打下基礎(chǔ)，為國策的出現(xiàn)作了鋪墊。）七嘴八舌話資源：通過數(shù)字感受我國的資源國情。呈現(xiàn)一組反映我國資源國情的數(shù)字:（PPT出示）我國的陸地面積居世界第三位。目前，世界上可被人類利用的150多種礦產(chǎn)中，我國已初步探明儲(chǔ)量的就有137種；問題：看了上述資料你有什么感受？我國的資源國情是怎樣的？（總量大，人均占有量?。┏鲋\劃策：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出節(jié)約資源的基本國策。對(duì)于這部分內(nèi)容的設(shè)計(jì)，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中出現(xiàn)的“油荒”現(xiàn)象，同時(shí)解決課本的“交流”，引導(dǎo)學(xué)生回答：“面對(duì)世界石油價(jià)格的不斷上漲，進(jìn)口石油成本的增加。我們有什么辦法解決這個(gè)難題呢？”最后總結(jié)出目前只有“節(jié)約”是最好的辦法。（設(shè)計(jì)意圖：這是重點(diǎn)之一，油荒是眾所周知的問題，符合知識(shí)與生活聯(lián)系的要求，特別是石油等礦產(chǎn)資源的不可或缺及不可再生性，決定目前解決的最好方法只有“節(jié)約”，從而學(xué)生可以總結(jié)出“節(jié)約資源”的基本國策。）