企業(yè)文化的意義與建構-資料下載頁
2025-01-23 20:22本頁面
【正文】 df t值 P值組織未來發(fā)展認知 推動前 690 1389 .000推動後 701 組織認同 推動前 690 1392 .000推動後 704 THE END電子腦力激盪會議訓練訓練議程訓練議程162。 腦力激盪術介紹 （ 10 mines）162。 電子會議工具操作練習 （ 50 mines）l 建立帳號 （ 5 mines）l 資訊分享工具 （ 10 mines ）l 腦力激盪工具 （ 10 mines）l 評分工具 （ 10 mines）l 討論室 （ 15 mines）162。 Q A腦力激盪術訓練腦力激盪術訓練162。 腦力激盪四大原則 (Osborn)l 拒絕批評l 量愈多愈好l 愈奇怪愈好l 歡迎搭便車腦力激盪術訓練腦力激盪術訓練162。 執(zhí)行步驟l 事前準備l 定方向l 產生點子l 評估資訊科技對資訊科技對創(chuàng)造力工作環(huán)境的影響創(chuàng)造力工作環(huán)境的影響162。 助於資訊的分享l 資料收集、處理及儲存162。 促進創(chuàng)造力技術的運用（ GDSS）l 提供開會平臺、循環(huán)記錄、連續(xù)性討論162。 提升知識多樣化l 清除衝突、提供初創(chuàng)觀點電子及傳統腦力激盪的特性比較電子及傳統腦力激盪的特性比較電子腦力激盪 傳統腦力激盪 產出構想的媒介 鍵盤 口頭產出個別構想的速度 稍慢（打字） 稍快（講話）是不是能夠平行輸入 做得到 做不到是不是能夠匿名發(fā)表 做得到 做不到將構想展示出來的時間 立即 需等一段時間構想產生出被打斷的機會 沒有被打斷的時間 會被打斷可用來產出構想的時間 會議全程皆可 需有部分被佔據網路群體創(chuàng)造力輔助系統Inter Creativity Support System帳號建立方式12331：： 姓、名、 2：： 姓名3：： 學校4：： 系級腦力激盪使用方式1：： 在此輸入 所要發(fā)表的意見2：： 點選送出意見評分評估使用方式1：： 在此輸入 所給予的分數（ 110分）21：： 點選點選 「「 投票投票 」」22：： 點選點選 「看投票結果」「看投票結果」多準則評估使用方式21：： 點選點選 「「 投票投票 」」22：： 點選點選 「看投票結果」「看投票結果」1：： 針對各不同意見，依據各準則特性給針對各不同意見，依據各準則特性給 分數（分數（ 110分）分）選則一種選則一種 「「 排序依據排序依據 」」王精文教授簡歷162。 經歷l 現任國立中興大學企業(yè)管理學系教授兼系主任l 國立中興大學 EMBA執(zhí)行長l 國立中興大學校企組組長l 靜宜大學企管系系主任l 10多年來每年皆參與國科會計畫，並連續(xù)幾年獲得國科會甲種獎助l 曾參與工業(yè)技術研究院、教育部、經濟部、農委會及陸委會等機構之研究l 曾在臺灣大中小型企業(yè)擔任顧問及授課講師，如中國石油、中國鋼鐵、臺積電、臺灣人壽、瑞泰人壽等大型上市公司162。 主要研究領域《人力資源管理》、《組織發(fā)展》、《創(chuàng)造思考》及《決策行為》162。 文章著作方面l 大量著作發(fā)表於國內外期刊，如 Decision Support Systems (SCI) 、 RD Management（ SSCI）、臺大管理論叢（ TSSCI）、資訊管理學報（ TSSCI）等l 積極參與國內外相關學術交流研討會Q A
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