【導(dǎo)讀】2017年四川省達州市高考生物一診試卷。1．下列關(guān)于線粒體和葉綠體的敘述不正確的是（）。A．都能產(chǎn)生ATPB．都含有少量DNA. C．都能產(chǎn)生NADPHD．都具有雙層膜。2．如圖為漿細胞合成并分泌抗體示意圖，在該細胞中不會發(fā)生的是（）。A．氨基酸在核糖體中發(fā)生脫水縮合。B．mRNA經(jīng)核孔轉(zhuǎn)移到細胞質(zhì)。C．高爾基體膜和細胞膜的更新。D．染色質(zhì)高度螺旋化成為染色體。區(qū)豹種群僅剩25只，且出現(xiàn)諸多疾病．為避免該豹種群消亡，由T區(qū)引入8只。成年雌豹．經(jīng)過十年，F(xiàn)區(qū)豹種群增至百余只且保持相對穩(wěn)定．下列分析正確的。B．T區(qū)豹種群中抗病基因的產(chǎn)生是病原體誘導(dǎo)定向突變的結(jié)果。①細胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P(guān)系。②小鼠細胞和人細胞融合表明細胞膜具有流動性。A．②和⑤均采用了熒光染料標記法。5．經(jīng)32P充分標記的某動物精原細胞罝于不含32P的培養(yǎng)液中，在適宜條件下先。若某細胞中含32P的染色體比例、含32P的核DNA比例均為，則該細胞不可能。體的另﹣條染色體上，且甲自交后代表現(xiàn)型及比例為紅花

　　

【正文】 電泳有 4 個條帶，說明有 4 中基因，基因型為 AaBb；突變體乙只有 3 個條帶，說明一對基因純合，一對基因雜合，表現(xiàn)型為黃花抗病或紅花易感?。? 【解答 】 解：（ 1）根據(jù)題意推測突變株甲的變異是 DNA 中堿基對（脫氧核苷酸對）的缺失所引起的，即屬于基因突變． （ 2）突變株中乙的基因型為 Aabb 或 aaBb，表現(xiàn)型為紅花易感病或黃花抗?。? （ 3）由分析可知，突變株甲的基因型為 AaBb，要研究突變株甲的兩對基因在染色體上的位置，可以讓（多株）突變株甲自交，觀察并統(tǒng)計子代表現(xiàn)型及比例． Ⅰ ：若后代表現(xiàn)型及比例為紅花抗?。杭t花易感?。狐S花抗?。狐S花易感病 =9：3： 3： 1，則說明兩對基因遵循基因的自由組合定律，即突變株甲的兩對基因各位于一對同源染色體上． Ⅱ ：如果突變株甲 的基因 A 和 B 位于一條染色體上，基因 a 和 b 位于此同源染色體的另一條染色體上，在不考慮交叉互換的情況下，該植株產(chǎn)生的配子種類和比例為 AB： ab=1： 1，配子隨機結(jié)合，后代 AABB： AaBb： aabb=1： 2： 1，即紅花抗病：黃花易感病 =3： 1． Ⅲ ：若突變株甲的基因 A 和 b 位于一條染笆體上，基因 a 和 B 位于此同源染色體的另﹣條染色體上，且甲自交后代表現(xiàn)型及比例為紅花抗?。杭t花易感?。狐S花抗?。狐S花易感病 =51： 24： 24： 1，即 aabb 個體占 ，則說明突交株甲產(chǎn)生 ab 配子的比例為 ． 故答案為： （ 1）基因突變 （ 2）黃花抗病或紅花易感病 （ 3） ① 讓（多株）突變株甲自交，觀察并統(tǒng)計子代表現(xiàn)型及比例 ② Ⅰ ：兩對基因各位于一對同源染色體上 Ⅱ ：紅花抗?。狐S花易感病 =3： 1 Ⅲ ： 【點評】 本題考查基因自由組合定律和基因與性狀關(guān)系的相關(guān)知識，要求考生能夠根據(jù)電泳圖譜確定相關(guān)個體的基因型和表現(xiàn)型，同時具有一定的實驗設(shè)計能力，并根據(jù)后代的表現(xiàn)型及比例推測兩對基因的位置． 三、選做題 [生物一一選修 1：生物技術(shù)實踐 ]（共 1 小題，滿分 15 分） 11．（ 15 分）（ 2017?達州模擬）回答與微生物實驗室培養(yǎng)有關(guān)的問題： （ 1）在制備固體培養(yǎng)基時需加入的常用凝固劑是 瓊脂 ．若培養(yǎng)基需調(diào)節(jié) pH，則應(yīng)在滅菌之（填 “前 ”或 “后 ”）調(diào)節(jié)． （ 2）為防止外來雜菌入侵，對 玻璃器皿和金屬用具 等可采用干熱滅菌法進行滅菌． （ 3）如圖為平板劃線法接種后的示意圖．在劃線接種的整個操作過程中，對接種環(huán)至少需進行 6 次灼燒滅菌．接種后蓋上皿蓋，將平板 倒置 放入恒溫箱中培養(yǎng)，這樣放置的目的是 避免培養(yǎng)基被污染和防止培養(yǎng)基水分過快揮 發(fā) ． （ 4）用稀釋涂布平板法統(tǒng)計活菌數(shù)目時，每隔一個 “時間間隔 ”統(tǒng)計一次菌落數(shù)目，最后選取 菌落數(shù)目穩(wěn)定時的記 錄 作為結(jié)果，這樣可以防止因培養(yǎng)時間不足而遺漏菌落的數(shù)目． 【考點】 微生物的分離和培養(yǎng)． 【分析】 微生物常見的接種的方法 ① 平板劃線法：將已經(jīng)熔化的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿制成平板，接種，劃線，在恒溫箱里培養(yǎng)．在線的開始部分，微生物往往連在一起生長，隨著線的延伸，菌數(shù)逐漸減少，最后可能形成單個菌落． ② 稀釋涂布平板法：將待分離的菌液經(jīng)過大量稀釋后，均勻涂布在培養(yǎng)皿表面，經(jīng)培養(yǎng)后可形成單個菌落． 實驗室常用的滅菌方法 ① 灼燒滅菌：將微生物的接種工具，如接種環(huán)、接種針或其他金屬工具，直接在酒精燈火焰的充分燃 燒層灼燒，可以迅速徹底地滅菌，此外，在接種過程中，試管口或瓶口等容易被污染的部位，也可以通過火焰燃燒來滅菌； ② 干熱滅菌：能耐高溫的，需要保持干燥的物品，如玻璃器皿（吸管、培養(yǎng)皿）和金屬用具等，可以采用這種方法滅菌； ③ 高壓蒸汽滅菌：將滅菌物品放置在盛有適量水的高壓蒸汽滅菌鍋內(nèi)，為達到良好的滅菌效果，一般在壓力為 100 kPa，溫度為 121℃ 的條件下，維持 15～ 30 min． 【解答】 解：（ 1）在制備固體培養(yǎng)基時需加入的常用凝固劑是瓊脂．在配置培養(yǎng)基時，應(yīng)先調(diào)節(jié) pH，后滅菌． （ 2）為防止外來雜菌入侵，對玻 璃器皿和金屬用具等可采用干熱滅菌法進行滅菌． （ 3）接種環(huán)在每次接種前和接種結(jié)束后都要通過灼燒來滅菌，所以完成步驟 ④中 5 次劃線操作前都要灼燒滅菌，接種結(jié)束后還需灼燒滅菌 1 次，以防止造成污染，因此完成步驟 ④ 共需灼燒接種環(huán) 6 次．接種后蓋上皿蓋，為了避免培養(yǎng)基被污染和防止培養(yǎng)基水分過快揮發(fā)，應(yīng)將平板倒置放入恒溫箱中培養(yǎng)． （ 4）用稀釋涂布平板法統(tǒng)計活菌數(shù)目時，每隔一個 “時間間隔 ”統(tǒng)計一次菌落數(shù)目，最后選取菌落數(shù)目穩(wěn)定時的記錄作為結(jié)果，這樣可以防止因培養(yǎng)時間不足而遺漏菌落的數(shù)目． 故答案為： （ 1）瓊脂 前 （ 2）玻璃器皿和金屬用具 （ 3） 6 倒置 避免培養(yǎng)基被污染和防止培養(yǎng)基水分過快揮發(fā) （ 4）菌落數(shù)目穩(wěn)定時的記錄 【點評】 本題考查微生物的分離與培養(yǎng)、培養(yǎng)基的配制以及消毒和滅菌等有關(guān)方面的知識，意在考查學生對相關(guān)實驗的實驗原理、步驟、操作技能的掌握情況． 四、選做題 [生物 一選修 3：現(xiàn)代生物科技專題 ]（共 1 小題，滿分 0 分） 12．（ 2017?達州模擬）為增加油菜種子的含油量，研究人員嘗試將酶 D 基因與位于葉綠體膜上的轉(zhuǎn)運肽基因相連，導(dǎo)入油菜葉片細胞并獲得了轉(zhuǎn)基因油菜品種． （ 1）選用圖中的 ClaI 限制酶處理兩個基因后，再用 DNA 連接 酶處理，得到 A、 D （填圖中字母）端相連的融合基因． （ 2）將上述融合基因插入如圖所示質(zhì)粒的 T﹣ DNA 中，構(gòu)建 基因表達載體（重組質(zhì)粒） ，并導(dǎo)入農(nóng)桿菌中．將獲得的農(nóng)桿菌接種在含 四環(huán)素 的固體平板上培養(yǎng)得到含融合基因的單菌落，再利用培養(yǎng)基震蕩培養(yǎng)，可以得到用于轉(zhuǎn)化的浸染液． （ 3）剪取油菜的葉片放入染液中一段時間后篩選獲得轉(zhuǎn)基因油菜細胞．該細胞通過 植物組織培養(yǎng) 技術(shù)，可培育成轉(zhuǎn)基因油菜植株． （ 4）提取上述轉(zhuǎn)基因油菜的 mRNA，在逆轉(zhuǎn)錄酶 的作用下獲得 cDNA，再利用 融合基因 的 DNA 片段設(shè)計引物進行擴增．對擴增結(jié)果進行檢測，可判斷融合 基因是否完成 轉(zhuǎn)錄 ． 【考點】 基因工程的原理及技術(shù)． 【分析】 基因文庫包括 cDNA 文庫、基因組文庫等．某個群體包含一種生物所有的基因的文庫叫基因組文庫，而用某種生物發(fā)育的某個時期的 mRNA 反轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的多種互補 DNA 片段屬于 cDNA 文庫． 【解答】 解：（ 1）在上述引物設(shè)計時，分別在引物中加入如圖甲所示酶的識別序列，這樣可以用 ClaⅠ 限制酶和 DNA 連接酶處理兩個基因后，得到 A、 D 端相連的融合基因． （ 2）將上述 融合基因插入圖乙所示 Ti 質(zhì)粒的 T﹣ DNA 中，構(gòu)建表達載體即重組質(zhì)粒并導(dǎo)入農(nóng)桿菌中．將獲得的農(nóng)桿菌接種在含四環(huán)素的固體平板上培養(yǎng)得到單菌落，再利用液體培養(yǎng)基震蕩培養(yǎng)，可以得到用于轉(zhuǎn)化的浸染液． （ 3）剪取油菜的葉片放入染液中一段時間后篩選獲得轉(zhuǎn)基因油菜細胞．該細胞通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)，可培育成轉(zhuǎn)基因油菜植株． （ 4）提取上述轉(zhuǎn)基因油菜的 mRNA，在逆轉(zhuǎn)錄酶的作用下獲得 cDNA，再依據(jù)融合基因的 DNA 片段設(shè)計引物進行擴增，對擴增結(jié)果進行檢測，可判斷融合基因是否完成轉(zhuǎn)錄． 故答案為： （ 1） Cla I A、 D（全對才得分） （ 2）基因表達載體（重組質(zhì)粒） 四環(huán)素 （ 3）植物組織培養(yǎng) （ 4）融合基因 轉(zhuǎn)錄 【點評】 本題以增加油菜種子的含油量為材料背景，考查基因工程的相關(guān)知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力．