天津市20xx-20xx學年高二生物下學期期中試題-資料下載頁
2024-11-15 22:21本頁面
【導讀】天津一中2020-2020-2高二年級生物學科期中質(zhì)量調(diào)查試卷。本試卷分為第I卷（選擇題）、第II卷兩部分，共100分，考試用時90. 第I卷1至4頁，第II卷5至6頁?？忌鷦毡貙⒋鸢竿繉懸?guī)定的位置上，答在試卷。A．可溶性還原性糖鑒定，需要用酒精燈直接加熱煮沸才能生成磚紅色沉淀。B．觀察植物細胞有絲分裂實驗中，需解離染色后漂洗制片。C．觀察植物細胞有絲分裂看到的分生區(qū)細胞大多沒有完整的細胞核。D．葉綠體色素提取實驗中，加入碳酸鈣是為了防止色素受到破壞。①生物體內(nèi)貯能物質(zhì)②具運輸物質(zhì)作用③構(gòu)成細胞和生物體的重要物質(zhì)④調(diào)節(jié)生命活動。⑤生物的遺傳物質(zhì)⑥具有催化作用⑦具有免疫作用。①合成抗體②ADP與磷酸結(jié)合生成ATP③淀粉水解為麥芽糖④人體骨骼肌細胞進行無。與時間的關系曲線。質(zhì)參與情況下完成的。
【正文】 質(zhì)的結(jié) 構(gòu) (發(fā)生或未發(fā)生 )改變 ,由表格推測原因是 。 (4)若基因控制的蛋白質(zhì)中一個組氨酸被氨基酸 X所 取代 ,則氨基酸 X為框中哪種氨基酸的可能 性最大 ? ,基因模板鏈發(fā)生的改變是 。 (5)能特異性識別 mRNA上密碼子的分子是 ,它所攜帶的小分子有機物通過 反應連接形成多肽鏈。 (6)一個 mRNA 上連接多個核糖體叫做多聚核糖體 ,多聚核糖體形成的意義是 。 （ 12分）如圖是兩種細胞信息傳遞的實例，請據(jù)圖分析回答： （ 1）圖 A中甲狀腺細胞在接受激素直接刺激后分泌增多，則 H腺體是 __________，分泌的激素是 __________．當甲狀腺激素分泌過多時，會抑制 H腺體的分泌活動，使甲狀腺激素分泌不至于過高，這是一種 __________調(diào)節(jié)． H腺體的分泌活動受到 __________激素和__________激素的共同控制． （ 2）圖 A中受體的化學本質(zhì)是 __________，具有 __________性． （ 3） 圖 B中的突觸由 __________、 __________和突觸后膜組成，在興奮傳遞過程中， G物質(zhì)起關鍵作用，圖中 G物質(zhì)是由神經(jīng)元 __________（填 “C” 或 “D” ）釋放的． G物質(zhì)的釋放方式 __________， G物質(zhì)的作用是使下一個神經(jīng)元 __________。 （共 9分）如圖為特異性免疫的有關過程，請據(jù)圖回答： （ 1）圖中 D代表 ____________（物質(zhì)）， ④ 代表 ____________細胞。 （ 2）圖中 ② 為 ___________細胞，受到抗原刺激后其細胞周期會 ____________，可 以進一步增殖、分化為 _______________。（ 2分） （ 3）分泌 Ⅰ 物質(zhì)的細胞 _________ （有或沒有）特異性識別抗原的能力， Ⅰ 物質(zhì)在細胞內(nèi)合成后分泌至細胞外的方式為 _________。 （ 4）同種病菌二次侵入機體時，與初次免疫相比，特點為 _ 。 高二生物期中答案 （ 40*） 15DBCDB 610CCCBA 1115ADBDD 1620CCDBB 2125DDCBC 2630 CBADD 3135CDDDD 3640ABCBD （ 8分） （ 1）從 F2開始出現(xiàn)性狀分離 （ 2） ① 甲 乙 ②4 明顯縮短育種年限 ， 易獲純合子。（ 2分） （ 3）基因突變 （ 4）秋水仙素 秋水仙素的主要作用是抑制細胞有絲分裂過程中紡錘體的形成，使染色體數(shù)目加倍 （ 11分） (1)112 (2)① RNA聚合酶 核糖核苷酸 (3)未發(fā)生 突變后仍決定纈氨酸 (或突變后決定的氨基酸仍沒有改變 ) (4)精氨酸 T→ C (5)tRNA 脫水縮合 (6)少量 mRNA就可以迅速合成出大量的肽鏈 (蛋白質(zhì) ),滿足生命活動需要 （ 12分） （ 1）垂體 促甲狀腺激素（負）反饋 促甲狀腺激素釋放 甲狀腺激素 （ 2）糖蛋白 專一 （ 3）突觸前膜 突觸間隙 C 胞吐 興奮或 抑制 （ 9分） （ 1）淋巴因子 效應 T細胞 （ 2） B(淋巴）細胞 縮短 記憶 B細胞和漿細胞（ 2分） （ 3）沒有 胞吐 （ 4）反應更快，效果更強
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