天津市四校20xx-20xx學(xué)年高一下學(xué)期期末聯(lián)考語文試題word版含答案-資料下載頁
2024-11-15 22:20本頁面
【導(dǎo)讀】①脫離生活閉門造車的宋徽宗畫的“曲頸飛鴻”“揚(yáng)尾斗?！笔艿将C人和牧童的________，留下了千古笑談。②雖然他盡了最大努力，課還沒能住對方凌厲的攻勢，痛失獎杯。③盡管有的地方“政績工程”看起來規(guī)模龐大，但是由于脫離了現(xiàn)實(shí)，弄得勞民傷財(cái)，群眾沒有受益，加重了負(fù)擔(dān)。之談．．是為了繼續(xù)鼓吹“中國軍事威脅論”。十分“人文”，而十八大、莫言、天宮一號等熱點(diǎn)話題竟湮沒無聞．．．．。勢在必行，只是準(zhǔn)備工作尚未完成，故引而不發(fā)．．．．。的中國所發(fā)生的變革，也會得到我們更好的理解。傳統(tǒng)節(jié)日為主題征集原創(chuàng)性詩詞。眾狂批，被稱為又一部“毀經(jīng)典”的作品。員，從而奠定了她中國體壇一姐的寶座?！顿Y治通鑒》并稱“前四史”。柳宗元齊名，稱為“韓柳”，他和柳宗元都是“古文運(yùn)動”的倡導(dǎo)者。元初大都人，與白樸、馬致遠(yuǎn)、王實(shí)甫并稱為“元曲四大家”。以雜劇的成就最大，最著名的是《竇娥冤》，被稱為“元雜劇四大悲劇”之一。上奇軍對，擢為諫大夫。
【正文】 張。張湯能施加法律，卻無法駁倒他?；噬嫌辛钭尳K軍去審訊，終軍反問徐偃說：“古時(shí)候，各個(gè)諸侯國習(xí)俗不同，百里之外，消息不通，不時(shí)有朝見天子和參加盟會之類的事情，安危形勢，瞬息萬變，所以有未得到君主詔令允許就自作主張的道理；現(xiàn)在天下統(tǒng)一，萬里風(fēng)俗相同，你在漢朝的國境內(nèi)巡視，卻說是出疆，什么道理？再說鹽鐵，各郡均有儲蓄，你讓二國煮鹽鑄鐵，國 家不值得當(dāng)作大事，你卻用安定國家保存萬民為托辭，為什么？”又反問徐偃說：“膠東南近瑯琊，北接北海，魯國西靠泰山，東有東海，從四郡得到鹽鐵，徐偃你估計(jì)四郡的人口田地?cái)?shù)目，日常的用具器物食鹽，不夠用來同時(shí)供給二郡國嗎？竟然假稱受詔，自作主張，作威作福，順從百姓心愿，沽名釣譽(yù)，這是圣明天子須加以嚴(yán)懲的?！毙熨壤砬o窮，承認(rèn)有罪該死。皇上認(rèn)為他的反駁很好。 當(dāng)初，終軍從濟(jì)南出發(fā)，進(jìn)入函谷關(guān)，守關(guān)官吏給終軍一個(gè)帛邊做的符信。終軍問：“要這干什么？”官吏說：“作為返回時(shí)的符信，回來要用這來合符的。”終軍說：“大丈 夫西游進(jìn)京，最終也不會返回合符的。”丟下符信離開。終軍巡視郡國，把他見到的對國家有好處的事情記下來，返回后上奏皇上，皇上很高興。 朝廷要派遣使者出使匈奴，終軍主動請求出使說：“我沒有點(diǎn)滴之功，卻能夠供職宮禁，值宿警衛(wèi)，領(lǐng)取了五年的俸祿。邊境不時(shí)有警報(bào)，臣子應(yīng)當(dāng)披上戰(zhàn)甲，拿起武器，沖鋒陷陣，在前面開路。但因我能力低下，不會打仗，不能為國馳騁疆場。現(xiàn)在聽說要派遣使者出使匈奴，我希望竭盡智謀精力，輔助使者，針對單于出謀劃策，趨吉避兇。我年紀(jì) 輕，才能低，不熟悉侍從官員以外的事，不能擔(dān)當(dāng)一方重任，私下很怨恨自己 ?！被噬险J(rèn)為終軍的回答很出色，提拔他為諫大夫。 南越與漢朝和親，朝廷就派終軍出使南越，說服南越王，想讓他入朝，與境內(nèi)諸侯同等看待。終軍主動請求說：“希望領(lǐng)取長繩子，一定要把南越王捆綁起來，帶到朝廷?！苯K軍于是前往說服南越王，南越王聽從，請求將全國歸屬漢朝。南越的丞相呂嘉不想歸屬漢朝，出動軍隊(duì)攻殺南越王，南越王與漢使臣都被殺害了。終軍死時(shí)，才二十多歲，所以世人稱為他“終童”。 17． （ 1）遠(yuǎn)近結(jié)合（ 1 分）；近處，一陣秋雨過后，萋萋的野草又呈現(xiàn)出一片碧青色；抬眼遠(yuǎn)望，但見遠(yuǎn)山一片青翠，山頂正積著一層如棉絮 般的白色晴云（ 1 分）；借秋雨后的凄清，流露的是凄苦之情（ 1 分）。（ 3 分） （ 2）“織”字化虛為實(shí)，把看不見摸不著的愁緒寫得可見可感，（ 1分）形象生動地表現(xiàn)了愁緒的繁密雜亂與綿長。（ 1 分）抒發(fā)了無窮無盡的凄涼鄉(xiāng)思。（每點(diǎn) 1 分）（ 3 分） 18 略 19．①寫出了槐花的含苞待放，暗示了作者惆悵的心境；②引出下文對外公的回憶與思念；③照應(yīng)了文章的題目。（每點(diǎn) 1 分）（共 3 分） 20 比擬 （或擬人） （ 1 分），寫出了槐花盛開時(shí)節(jié)外公家周圍美麗的景色（ 1 分）；寫出了我假期回鄉(xiāng)探望外公的欣喜（ 1 分）。 （ 3 分） 【】 21．因?yàn)榛?樹盛開的景象曾經(jīng)是作者內(nèi)心最唯美的畫面，定格在心靈的帷幕上，而此刻作者已經(jīng)把外公的影象存入了記憶里的，成為了最美的寫意畫卷（或 槐花盛開的時(shí)節(jié)渲染了溫馨的畫面，也見證了作者與外公相處的美好時(shí)光 ）（ 2分）；表達(dá)了作者對外公的深切懷念與不舍，深化了文章的主題（ 2 分）。（ 4 分） 【】 22． D （ 2 分） 【解析】 19． 試題分析：解答此題，分析第一段描寫的作用，可結(jié)合該段位置（文本開頭）從此段描寫對下文的環(huán)境襯托、對文本主旨的揭示、對行文線索的展開等方面分析。比如，其中的“含蓄”“寂寞”“我更不知道”等語暗示了作者 惆悵的心境，而且有利于引出下文對外公的回憶與思念；同時(shí)，“她什么時(shí)候會悄然間給我一樹繁花”一語也照應(yīng)了文章的題目。 考點(diǎn)：分析作品結(jié)構(gòu)。能力層級為分析綜合 C。 20． 試題分析：要賞析文中的句子，可從該句在用詞、句式和修辭等方面的特點(diǎn)入手，分析其對表現(xiàn)文本主旨、構(gòu)成行文線索以及其在過渡、伏筆、照應(yīng)等方面的作用。句子把槐花比擬成人。運(yùn)用擬人的手法，把槐花盛開時(shí)節(jié)外公家周圍的景色描寫得十分美麗；也表達(dá)了“我”的欣喜。 考點(diǎn)：體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)。能力層級為鑒賞評價(jià) D。 21． 試題分析 ：回答本題，要抓住“那是我們最好的分別”一語結(jié)合此句上下文甚至全文分析。從文本可知，槐樹盛開的景象曾經(jīng)是作者內(nèi)心最唯美的畫面，作者已經(jīng)把外公的影象存入記憶里的最美的寫意畫卷；因此，這種說法表達(dá)了作者對外公的深切懷念與不舍，深化了文章的主題。 考點(diǎn)：體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)。能力層級為鑒賞評價(jià) D。 22． 試題分析：解答此題，可將各選項(xiàng)表述同文本相關(guān)內(nèi)容加以比較。其中， A項(xiàng)錯誤在于，文本并沒有對雪后鄉(xiāng)村的荒涼進(jìn)行描寫； B 項(xiàng)錯誤在于，“是為了說明隨著時(shí)間的流逝，我與外公接觸少了，我對他的感 情慢慢淡了”的說法不符合文本思想； D 項(xiàng)錯誤在于，文本沒有用反復(fù)的修辭方法，“如醉如癡”的說法也不妥。 考點(diǎn)：賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級為鑒賞評價(jià) D。 23． B【解析】 試題分析：此類題目要在快速閱讀整段文字，初步感知大體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境，根據(jù)上下文的句子結(jié)構(gòu)、邏輯順序等來分析推理、判斷。本題可按先說文字，再說文字的情感，再說讀者的感受的順序排列。 考點(diǎn)：語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運(yùn)用 E 24．參考答案：遲暮的美人有“雨中黃葉樹，燈下白頭人”的幽怨； 多情的詩人有“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”的遐想。 25 略 【】
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1