山東省臨沂市20xx-20xx學年八年級語文下學期期末學業(yè)水平質(zhì)量調(diào)研試題新人教版-資料下載頁
2024-11-15 22:04本頁面
【導讀】．碧詰．責锃．亮惟妙惟肖．。徠．硌．牙干涸．風雪載．途。滁．荸．薺嚙．齒飛沙走礫．。16年后，探險家余純順又在那，遇難，更給羅布泊增添了幾分色彩。，水更清，山更綠，必須加強生態(tài)環(huán)境，提高人們的環(huán)保意識。，究竟不是道地家鄉(xiāng)味啊。、救救月牙泉，救救所有因人的介入而即將成為荒漠的地方?！缎∈队洝愤x自（作者）的。這簡直是一種苦役犯過的日子。，草色遙看近卻無。害的校園欺凌進行專項治理。此次專項治理覆蓋全國中小學校，包括中等職業(yè)學校。不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其。文正與之同年，友善，愛其才，恐后貽②禍。然滕豪邁自負，罕受人言，正(文正)患無隙以規(guī)之。正，求《岳陽樓記》。自慶陽帥謫巴陵，憤郁頗見辭色。人從呱呱墜地那一刻起，就要與各種病菌戰(zhàn)斗，幸運的是嬰兒的免疫系統(tǒng)會慢慢發(fā)育成型，可以殺死很多病菌。同樣，植物在生長過程中也會碰到侵害它們的各種蟲子、病菌等，在長
【正文】 4 分 )（ 1）柳宗元 《柳河東集》 （ 2） 米開朗琪羅 列夫 托爾斯泰 （每空 1分） 7. (8分 )（ 1）天街小雨潤如酥 （ 2）沉舟側(cè)畔千帆過 （ 3）舉杯消愁愁更愁 （ 4）留取丹心照汗青（ 5）安得廣廈千萬間 （ 6）不慕榮利 （ 7）鳶飛戾天者 （ 8）愁云慘淡萬里凝（每空 1分，錯 1 字該空不得分） 8. (3 分 )國務院要求各地中小學對校園欺凌進行專項治理（意近即可）。 9. (3分 )示例：美在戲曲，生旦凈丑，演繹悲歡人生。美在文學，詩詞曲賦，抒寫燦爛文化。美在 漢字，點橫撇捺，記載悠久文明。美在建筑，亭臺軒榭，盡顯精巧布局。 二、（一） 10. (4分 )（ 1） (2分 )運用典故，“以垂釣”自比姜尚，以“夢日”自比伊尹，（ 1分）表達了詩人期望有朝一日能得到明主賞識，施展自己的才能和抱負的強烈愿望。（ 1分） （ 2） (2分 )表達了詩人在政治道路上遭遇艱難樂觀時樂觀自信的人生態(tài)度。（或表達了他面對人生坎坷，仍盼望施展自己的才能和抱負的強烈愿望。）（ 2分） （二） 11. (3分 )（ 1）放晴（ 2）全，都（ 3） 勸誡（每空 1分） 12. (2分 )C 13. (2分 ) B 14. (3分 ) 圍繞“以天下為己任，憂國憂民；吃苦在前，享樂在后，奮發(fā)有為，奉獻社會”等回答即可。 15. (5分 )（ 1）不因外物的（好壞）和自己的（得失）而或喜或悲。(2 分 ) （ 2） 從慶陽統(tǒng)帥降職到巴陵郡 ,他的悲憤郁悶之情常常表現(xiàn)在文章中和臉上。 (3分 ) （三） 16．（ 3 分）①煙草屬植物所特有的抗蟲方式之一是尼古??；②有的野生煙草采用著重于生長的方式來對付蟲害；③有的植物在碰到蟲害后，會產(chǎn)生某些特殊的氣味，吸引昆蟲的天敵來取食，從而起到防御作用；④還有的植物會利用其他植物受到蟲害后的產(chǎn)生的警戒信 號，從而使自己快速地產(chǎn)生防御反應，來幫助自己御敵。（每點 1分，寫出 3點即可） 17.（ 3分）作比較。（ 1分）通過比較，讓讀者更鮮明的了解了猶他州野生煙草和亞利桑那州野生煙草因抗性不同，所以采用的防御蟲害的方式也不同， 給讀者留下深刻的印象，增強說明的效果。 （分析 2分） 18． B （ 2分） （四） 20.(3 分 )示例一：江姐是一個因好奇和貪玩而不顧破壞公共財物，很潑辣的一個女孩子。示例二：“造爺”是一個缺失親情，不守紀律，沾染上不良習氣的問題男孩。（意近即可） 21.(4 分 )這句話通過外貌描寫和神 態(tài)描寫，生動形象地寫出了“造爺”個矮、邋遢、游手好閑和狡猾多動的特點，給讀者留下深刻的印象。（意近即可） 22.(4 分 )不能顛倒，這里列舉的三類“壞家伙”與前文所述正好對應，是有先后順序的，如果顛倒了，就體現(xiàn)不出這種前后照應的關系，結尾段也就起不到收束全文的作用了。（意近即可） 23.(4分 )“江姐”雖然將時間浪費在了無用的事情 —— “切粉筆”上，可此事化解了“我”轉(zhuǎn)學帶來的不適；“造爺”想成為混混，為父報仇，雖有些暴力傾向的“悲劇色彩”，可他讓“我”認識到生活艱難的一面； 那些在勞動中變著法子嬉鬧 的“壞家伙”，可他們“掃地的成果向來很好”。所有這些，在作者看來，他們本非惡意，實屬天真可愛的一種表現(xiàn)，所以，在小學時遇到的這些“壞孩子”也是好伙伴，伴“我”慢慢成長。（意近即可） 三、 23．從內(nèi)容、語言、結構、書寫四方面分五類評分。 一類卷（ 45～ 50分）：中心突出，切合題意，內(nèi)容充實；語言準確，行文流暢；結構完整，層次分明；書寫正確，工整清晰。（以 47分為基準分上下浮動） 二類卷（ 38～ 44分）：中心明確，內(nèi)容具體；語言通順，結構完整，層次清楚；字體端 正，錯別字和標點錯誤均在 3個以下。（以 41分為基準 分上下浮動） 三類卷（ 30～ 37分）：中心基本明確，內(nèi)容比較具體；語言基本通順，偶有語??；結構基本 完整，層次較清楚；字跡清楚，錯別字和標點錯誤均在 10 個以下。（以 34 分為基準分上下浮動） 四類卷（ 21～ 29分）：中心不明確，內(nèi)容不具體；語病較多；層次不夠清楚；字跡潦草，錯別字和標點錯誤多。（以 25分為基準分上下浮動） 五類卷（ 20分以下）：嚴重偏離題意；文理不通；結構混亂；字體難看，不易辨認，錯字多，不會使用標點。 說明： 在按以上評分標準給出考生作文總分后，凡一、二類作文，達到 “ 深刻 ”“ 豐富 ”“ 有文采 ”“ 有創(chuàng)新 ” 四個要求之一者，在所給分數(shù)的基礎上再加 2～ 5分，但合計總分不超過 50分。
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