教科版思品九年關(guān)注弱勢(shì)群體隨堂練習(xí)-資料下載頁
2024-11-15 21:20本頁面
【導(dǎo)讀】下列選項(xiàng)中屬于我國(guó)社會(huì)弱勢(shì)群體的主體的是（）。部規(guī)定禁止從事的工作外，不得強(qiáng)行將乙肝病毒血清學(xué)指標(biāo)作為體檢標(biāo)準(zhǔn)。2020年5月12日14時(shí)28分，在中國(guó)西南四川汶川，發(fā)生了里氏8級(jí)大地震。數(shù)萬同胞的生命埋在了瓦礫中。幾十萬人失去了自己的家園，很多孩子失去父母成為了孤兒。手，眾志成城，抗震救災(zāi)，幫助災(zāi)民重建家園。300萬失學(xué)兒童，其中許多是西部農(nóng)村的兒童。我國(guó)明確提出要逐步在全國(guó)建立新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度。民收入在國(guó)民收入分配中的比重，提高勞動(dòng)報(bào)酬在初次分配中的比重。多渠道增加農(nóng)民收入，確保農(nóng)民工工資按時(shí)足額發(fā)放，適當(dāng)提高扶貧標(biāo)準(zhǔn)。工工資水平，建立企業(yè)職工工資正常增長(zhǎng)和支付保障機(jī)制。推動(dòng)企業(yè)建立工資集體協(xié)商制度，完善工資指導(dǎo)線制度，健全并落實(shí)最低工資制度。1995年增加到13億，到2020年還有11億以上不能脫貧。1996年底，安南剛剛當(dāng)選為聯(lián)合
【正文】 ，他們需要社會(huì)的特別關(guān)注。 ②身有殘疾的人除了要忍受病痛，而且要忍受他人的的歧視，生活在極度的痛苦之中，對(duì)于一些殘疾人來說，除了病痛之外，最大的痛苦就是就業(yè)，他們往往因?yàn)闊o法就業(yè)而生活沒有著落。這些人非常需要社 會(huì)給予特殊的關(guān)照。 19.（解析：本題主要考察是我國(guó)關(guān)注和幫助弱勢(shì)群體，可以從產(chǎn)生的原因、具體的群體等方面加以分析） （ 1）由于我國(guó)人口眾多，經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展不平衡，同時(shí)受歷史、自然等諸多原因的影響，地區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間的發(fā)展水平存在較大的差距，一些人在生存和發(fā)展方面還有較大的困難。 （ 2）國(guó)家大力進(jìn)行改革，多渠道增加農(nóng)民收入，確保農(nóng)民工工資按時(shí)足額發(fā)放，適當(dāng)提高扶貧標(biāo)準(zhǔn)。提高企業(yè)職工工資水平，建立各種保障制度，積極的關(guān)注和幫助弱勢(shì)群體，實(shí)現(xiàn)社會(huì)的和諧發(fā)展 20.（解析：本 題主要是考察對(duì)弱勢(shì)群體以及形成原因的認(rèn)識(shí)，可以從弱勢(shì)群體的含義、特征，各類弱勢(shì)群體的形成原因加以分析） （ 1）弱勢(shì)群體，也叫社會(huì)脆弱群體、社會(huì)弱者群體。 弱勢(shì)群體具有三方面的特征：一，社會(huì)弱勢(shì)群體是其個(gè)人及家庭生活達(dá)不到社會(huì)認(rèn)可的最基本標(biāo)準(zhǔn)的群體；二，依靠自己的力量無法改變目前的弱勢(shì)地位；三，要改變?nèi)鮿?shì)群體的生活狀況，需要國(guó)家和社會(huì)力量給予幫助和支持。 （ 2）目前的弱勢(shì)群體包括： （ 1）在我國(guó)內(nèi)陸的深山區(qū)、荒漠地區(qū)、邊疆地區(qū)以及一部分農(nóng)村和城鎮(zhèn)的貧困人群； （ 2）背井離鄉(xiāng)到城市工作的農(nóng)民工。原因：我國(guó)社會(huì)主 義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整；遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，舉目無親，遇到困難無人照顧；工資待遇比較低，生活條件艱苦等 （ 3）一些身患疾病和身有殘疾的人。原因：患有重病又沒有醫(yī)療保障的人，付不起醫(yī)療費(fèi)而要忍受病苦的折磨；忍受他人的歧視；無法就業(yè)而生活沒有著落 （ 4）遭遇自然災(zāi)害的意外事故受害者。原因：抵御自然災(zāi)害的能力 很弱，需要國(guó)家和社會(huì)給以經(jīng)濟(jì)和精神支持 21.（解析：本題主要是體現(xiàn)教育公平，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展的問題，農(nóng)村孩子和城市孩子享有同樣的受教育權(quán)，實(shí)質(zhì)是國(guó)家關(guān)注農(nóng)村弱勢(shì)青少年合法權(quán)益。） （ 1）說明：①“三個(gè)代表 ”重要思想（或）黨和政府重視民生問題（教育問題也可）； ② 以人為本，關(guān)愛農(nóng)村學(xué)生，促進(jìn)健康成長(zhǎng)； ③ 新義務(wù)教育法的貫徹實(shí)施（免費(fèi)性、普遍性）； ④ 黨和政府推進(jìn)教育公平，促進(jìn)教育均衡發(fā)展； ⑤ 黨和政府進(jìn)一步采取各種措施，維護(hù)社會(huì)公平與正義； ⑥ 以城帶鄉(xiāng)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享，構(gòu)建和諧社會(huì)；等等。 （ 2）① 教育對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)至關(guān)重要（ 2分）。 ② 教育對(duì)國(guó)家起著重要作用（ 2分）。 ③ 義務(wù)教育具有普遍性或者社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展需要公平 正義（ 1分）。 （ 3）①自覺享有受教育的權(quán)利，認(rèn)真履 行受教育的義務(wù)。 ②履行“最基本的三個(gè)義務(wù)”即：認(rèn)真履行按時(shí)入學(xué)的義務(wù)；認(rèn)真履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù)，不得中途輟學(xué)；認(rèn)真履行遵守法律和學(xué)校法律，尊敬師長(zhǎng)，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)。 課外精彩空間 【參考】：關(guān)注弱勢(shì)群體是全球的一個(gè)共同話題，在世界其他國(guó)家，由于各種原因，形成了很多弱勢(shì)群體，他們需要國(guó)家和社會(huì)給予特別的關(guān)注和幫助。
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