新人教版一年級下冊數(shù)學(xué)第四單元100以內(nèi)數(shù)的認識word試卷及答案-資料下載頁
2024-11-15 21:14本頁面
【導(dǎo)讀】比較準確和方便的方法，加強對計數(shù)單位“十”的理解。單位來計數(shù)，使學(xué)生了解估算和簡算的方便。生往往會寫成數(shù)字形式。如三十八、、、、；或者是口語形式。位的意義，逐步建構(gòu)數(shù)值概念，同時又加深對計數(shù)單位的理解。新數(shù)，適當?shù)刈龀稣{(diào)整。此題中要能正確區(qū)分較容易混淆的數(shù)，如“10個一和10個十”，認識數(shù)軸，會看數(shù)軸間數(shù)變化規(guī)律，從左往右每個點表示整十數(shù)，依次擴大。其對于“80”個位沒有珠子，“100”十位和個位都沒有珠子時，用0占位的作用直觀呈現(xiàn)，5個一和4個十合起來的數(shù)是（）。寫出十位上是5的所有兩位數(shù)。諸多規(guī)律，也是運用規(guī)律解決問題的一種練習(xí)，構(gòu)建數(shù)之間的關(guān)系。
【正文】 一定的思維含量。 四、在 里填上適當?shù)臄?shù)。 46 ＞ 4 □ 30 ＜ 3 □ 66 ＜□1 8□＞ 86 1□＜ 12 □ 7＜ 72 86＜□＜78 25＞□＞ 15 考查目的 ：考查學(xué)生對數(shù)大小比較綜合知識，通過理解各數(shù)位上數(shù)表示含義掌握比較方法。填寫符合條件的數(shù)字。 答案 ：略 解析 ：此題的答案不唯一，是學(xué)生掌握比較數(shù)大小方法的一種逆向思維，學(xué)生對于大、小于號前后數(shù)字的填寫是容易出錯的方面，此題還是培養(yǎng)學(xué)生檢驗結(jié)果是否正確與否的一種方法。 五、有 28 個蘋果，每 5個裝一袋，可以裝（ ）袋。最少還要增加（ ）個，正好轉(zhuǎn)滿 6袋。 考查目的 ：在具體情境中考查學(xué)生對解決問題策略的應(yīng)用，從而讓學(xué)生與前幾題做比較，發(fā)現(xiàn)異同，提高思維。 答案 ： 5 2 解析 ：此題讓學(xué)生通過圈一圈的方法解決問題，但是要引導(dǎo)學(xué)生仔細審題，發(fā)現(xiàn)增加一個問題，可以通過畫一畫，補一補的 方法解決問題，還可以用剩余的數(shù) +（ ） =5的算式理解，加以運用。 《 100 以內(nèi)數(shù)的認識》同步測試（第 7 課時） 初稿：唐浩瑛 安徽省黃山市屯溪現(xiàn)代實驗學(xué)校 統(tǒng)稿：齊勝利 安徽省黃山市黃山區(qū)教研室 一、看圖列式。 考查目的 ：通過小棒直觀呈現(xiàn)形式，考查學(xué)生一圖三式中的加減法意義的理解，實現(xiàn)由感性認識上升到理性理解。加深與舊知和學(xué)生已有經(jīng)驗的溝通，深化學(xué)生的認識。 答案 ：（ 1） 30+4=34 344=30 3430=4 （ 2） 70+3=73 733=70 7370=3 解析 ：此題通過小棒直觀呈現(xiàn)，鞏固數(shù)的組成，加強對數(shù)意義的理解，也是為今后學(xué)習(xí)100以內(nèi)加減法做準備。 二、 50＋ 8= 8＋ 40= 84－ 4= 57－ 50= 68－ 8= 26－ 20= 7＋ 70= 100－ 20= 考查目的 ：考查學(xué)生對新知計算熟練程度，允許學(xué)生用自己喜歡的方法計算各題。 答案 ：略 解析 ：此題學(xué)生計算方法有多種，根據(jù)數(shù)的組成計算；根據(jù)加、減法的關(guān)系計算；繼續(xù)數(shù)或倒著數(shù)等方法，保證正確率的過程中分享方法，理解算理。 三、填一填。 （ 1） 65減去 5就是減去（ ）個一，還剩下（ ）個十，最后的結(jié)果是（ ）。 （ 2） 20加 8就是（ ）個十加（ ）個一，最后的結(jié)果是（ ）。 （ 3） 90個一是（ ），比 100?。? ）個十。 （ 4）個位上的數(shù)比十位上的數(shù)大 2的兩位數(shù)有：（ ），（ ），（ ），（ ），（ ），（ ），（ ），（ ）。 考查目的 ：根據(jù)數(shù)的組成，大小的比較等填空，考查學(xué)生對數(shù)意義和對加、減法含義的理解。 答案 ： （ 1） 5 6 60 （ 2） 2 8 28 （ 3） 90 1 （ 4） 13 24 35 46 57 68 79 解析 ：此題是緊扣教材，聯(lián)系數(shù)的組成和數(shù)的意義的知識，分解整十數(shù)加、減一位數(shù)的思考過程和含義的理解，豐富學(xué)生的體驗。在（ 4）題中是一道學(xué)生易錯題，喚起學(xué)生記憶，掌握寫數(shù)方法。 四、看圖列式計算。 考 查目的 ：在具體情境中考查學(xué)生了解信息，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。體現(xiàn)數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。 答案 ：（ 1） 20+7=27 （ 2） 533=50 解析 ：此題培養(yǎng)學(xué)生收集信息，看懂題意，能運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。 五、把向日葵上的數(shù)按規(guī)律補充完整。 考查目的 ：以填寫未知數(shù)的形式，復(fù)習(xí)數(shù)的組成、整十數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法，同時滲透這些數(shù)的排序規(guī)律的思想方法。 答案 ：略 解析 ：此題難度較大，因此第一朵畫以完整三個數(shù)幫助學(xué)生理解題意，讓學(xué)生能照樣子填寫未知數(shù)，填完后可以通過觀察發(fā)現(xiàn)每朵花之間的數(shù)字排列規(guī)律，同時培養(yǎng)學(xué)生良好計算習(xí)慣、審題習(xí)慣和檢查習(xí)慣。 六、在正確的答案下面畫“√ ”。 考查目的 ：在具體情境中綜合考查學(xué)生對數(shù)的知識運用，既考查了對加法的含義、數(shù)的組成、比較數(shù)大小方法知識，也考查了讀懂信息，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。 答案 ：夠 解析 ：此題情境源于生活實際，對信息的理解貼近學(xué)生生活經(jīng)驗，學(xué)生易掌握。
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