江蘇省興化市顧莊學(xué)區(qū)三校20xx屆九年級政治一模網(wǎng)上閱卷適應(yīng)性訓(xùn)練期中試題-資料下載頁
2025-11-06 20:57本頁面
【導(dǎo)讀】說明：6頁，滿分為50分，考試時(shí)間為60分鐘。，考生務(wù)必將本人的學(xué)校、班級、姓名、學(xué)號填寫在答題紙上相應(yīng)的位置。草稿紙等其他位置上一律無效。，必須掌握科學(xué)的方法。接受心理測驗(yàn)或各科考試屬于。怠的害處也就愈大”。下列選項(xiàng)中與這句名言意思相近的是。，尊重生命，呵護(hù)生命，這是我們生活的主旋律。開放、共享的發(fā)展理念。物”的連云港市灌云縣的小學(xué)教師范松林在領(lǐng)獎時(shí)所說的。市人大討論通過后，將議案交由市工商局、市國稅局等單位承辦，同時(shí)通過對。該建議的實(shí)施進(jìn)行督辦，助推小微企業(yè)發(fā)展。陷阱”將游客引入“受氣苦旅”的事件。對此認(rèn)識正確的是。央視節(jié)目組這樣做有利于。，是獲得成功和快樂的重要因素。，要根據(jù)具體情況選擇最佳方法，以保護(hù)生命為第一原則。，是推動經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速健康發(fā)展的強(qiáng)大動力。，是保障和改善民生、維護(hù)社會穩(wěn)定、實(shí)現(xiàn)共同富裕的重要舉措。
【正文】 產(chǎn)權(quán)和繼承權(quán)。定期存折是陳某的，陳某的弟弟不能擅自處理。（ 1分）②我國《繼承法》明確規(guī)定：第一繼承順序是配偶、子女、父母；第二繼承順序是兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。安某屬于第一繼承順序的繼承人，而陳某的弟弟屬于第二順序繼承人。所以，安某是未來的受益人，陳某的弟弟不能擅自處理陳某的合法財(cái)產(chǎn)。（ 1分） （ 2）①贍養(yǎng)老人 ,是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng) ,也是晚輩們應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。安某作為陳某的兒子不贍養(yǎng)扶助母親是一種不 道德的行為。（ 1分）②誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人做事的基本準(zhǔn)則；孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是社會主義道德規(guī)范的重要組成部分；（ 1分）③行為與后果具有一致性，人人都應(yīng)該對自己的行為負(fù)責(zé)，不負(fù)責(zé)的行為會受到譴責(zé)甚至法律懲罰。（ 1分） 四、 實(shí)踐與探究 29.（ 1） ①多數(shù)學(xué)生都有了一定的閱讀時(shí)間，而且都有自己喜歡的書籍；②學(xué)校重視學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)；③多數(shù)學(xué)生有閱讀習(xí)慣，但課外閱讀時(shí)間不足（或有課外閱讀習(xí)慣的僅占少數(shù)）；④多數(shù)學(xué)生的閱讀興趣比較單一，傳統(tǒng)讀物受冷落；⑤個別學(xué)生只喜歡閱讀對學(xué)習(xí)有幫助的書籍，功利 性較強(qiáng)；⑥還應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生閱讀的引導(dǎo)等。 （考生能答出 3點(diǎn)即可。每點(diǎn) 1分。共 3分。其他言之成理的答案亦可酌情給分） （ 2） ① 社會應(yīng)該大力宣傳，努力營造樂于讀書的社會氛圍； ② 學(xué)校應(yīng)保證學(xué)生充足的閱讀時(shí)間，并著力引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣； ③ 學(xué)生應(yīng)根據(jù)自己的需要有選擇的讀書，多讀書，讀好書。（只要寫出兩點(diǎn)即可，其他言之有理也可， 2分） （ 3）答案示例： 我的讀書計(jì)劃是：利用 1學(xué)期的時(shí)間，讀完四部中國文化名著和兩部世界文化名著，每天閱讀 1小時(shí)，周末每天閱讀兩個小時(shí)，閱讀完寫出兩篇讀書心得。 我的讀書心得： ①讀書能使自己得到發(fā)展。通過 閱讀我們可以學(xué)到新的知識，提升自己的素養(yǎng)。 ②讀書能讓我們明白為人處世的道理。通過閱讀我們理解了什么是“感恩”、“寬容”、“誠信”、“友善”、“正直”、“勇敢”、“忠誠”、“互助”?? ③讀書有助于我們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。通過閱讀我們懂得怎樣才能做一個于己于他人于社會都有用的人。 評分量表： 等級水平 分值 等級描述 分?jǐn)?shù)解釋 水平 4 5 讀書報(bào)告的要點(diǎn)包括切實(shí)可行的讀書計(jì)劃，并且寫出通過讀書活動能“ 促進(jìn)自我成長；正確處理個人與他人的關(guān)系； 引導(dǎo)自己樹立正確的人生觀、價(jià) 值觀，做對國家、社會有用的人才。 ”三個方面。 闡述完整準(zhǔn)確，層次分明，內(nèi)在邏輯性強(qiáng)，語言表達(dá)流暢。 能綜 合運(yùn)用相關(guān)的教材知識，全面闡述讀書活動的重大意義。 水平 3 3～4 讀書報(bào)告的要點(diǎn)包括切實(shí)可行的讀書計(jì)劃，并且寫出通過讀書活動能“ 促進(jìn)自我成長；正確處理個人與他人的關(guān)系； 引導(dǎo)自己樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，做對國家、社會有用的人才。 ”其中的任意兩個方面。 闡述較準(zhǔn)確，有一定的層次感，內(nèi)在邏輯性較強(qiáng)。 能較好地闡述讀書活動的重大意義，知識的運(yùn)用較全面。 水平 2 1～2 讀書報(bào)告的要點(diǎn)中沒有列出讀書計(jì)劃 ，只能寫出通過讀書活動能“ 促進(jìn)自我成長；正確處理個人與他人的關(guān)系；引導(dǎo)自己樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，做對國家、社會有用的人才。 ”其中的任意一個方面。 闡述不完整，邏輯性較差，語言表達(dá)不流暢。 對讀書活動的重大意義有一定的認(rèn)識，但知識的運(yùn)用能力較差。 水平 1 0 既沒有讀書計(jì)劃，也沒有讀書心得，主題不突出，缺乏對讀書活動的正確認(rèn)識。 不具有運(yùn)用相關(guān)知識解決問題的能力。
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