【導(dǎo)讀】說明：全卷滿分150分?？荚囉脮r(shí)150分鐘。字筆填寫在答題卡和答題紙上。其它位置作答一律無效。作答選擇題必須用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答。潔，不折疊、不破損。3．考試結(jié)束后，答題紙交回監(jiān)考教師。民俗文化是一種無處不在的深厚傳統(tǒng)，而民俗文化學(xué)在中國(guó)則是隨著整個(gè)社。會(huì)走向現(xiàn)代的歷史進(jìn)程而出現(xiàn)的，其深厚根基則是在幾千年的本土文化之中。是為了延續(xù)或加強(qiáng)這一習(xí)俗才發(fā)生的。端午節(jié)作為我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，無疑是中華民族最具深厚文化底蘊(yùn)的民俗文化之一。此外，端午節(jié)還有許多別稱，如午日節(jié)、重五節(jié)、五月節(jié)、浴蘭節(jié)、女。起初，端午節(jié)是從南方吳越地區(qū)傳播開來的祭。推、曹娥、勾踐并提，而只與屈原相聯(lián)系了。不但在漢族地區(qū)如此，在少數(shù)民族中也是。屈原的傳說戰(zhàn)勝了其他所有的傳說，與端午節(jié)俗建立了最牢固的聯(lián)系。形式的習(xí)俗都應(yīng)該體現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的傳承和重視。

　　

【正文】 中滿是紅色污水，場(chǎng)面 蔚為壯觀 ． ． ． ． 。 ③ 以 “ 侃 ” 、 “ 湊 ” 、 “ 加 ” 為核心的劇本寫作模式肯定會(huì)破壞故事的思想性和整體性，劇 中人物的情感和生命軌跡的展現(xiàn)也很難做到 一以貫之 ． ． ． ． 。． ④ 海南國(guó)際旅游島的建設(shè)要依據(jù)自身實(shí)際情況，不能 削足適履 ． ． ． ． ，一味照搬別國(guó)經(jīng)驗(yàn)。 ⑤ 由于有關(guān)部門的嚴(yán)肅查處，摩托車非法運(yùn)營(yíng)現(xiàn)象暫時(shí)消失，但要避免其 東山再起 ． ． ． ． ，必 須有制度化的舉措。 ⑥ 如果我們只是一味地模仿名家名作的語言，而不能欣賞其作品的思想內(nèi)涵與學(xué)習(xí)其崇 高 的精神，則恐有 買櫝還珠 ． ． ． ． 之憾。 A. ①②④ B. ①③⑤ C. ②④⑥ D. ③④⑥ 【答案】 D 【解析】 試題分析：本題考查正確使用詞語 (包括熟語 )的能力。題中 ① 馬齒徒增：馬年齡越大，牙齒越多。所以馬的牙齒有多少，就可以知道它的年齡有 多大。比喻自己年歲增加了，學(xué)業(yè)或事業(yè)卻沒有什么成就。使用錯(cuò)誤。 ② 蔚為壯觀：形容事物美好繁多 ,形成盛大壯麗的景象 ,給人一種盛大的印象。褒義。褒貶誤 用 ③ 一以貫之：用一個(gè)根本性的事理貫通事情的始末或全部的道理。使用正確 ④ 削足適履：比喻不合理的牽就湊合或不顧具體條件，生搬硬套。使用正確 ⑤ 東山再起：指再度出任要職。也比喻失勢(shì)之后又 重新得勢(shì)。不合語境。 ⑥ 買櫝還珠：買下木匣，退還了珍珠。比喻沒有眼力，取舍不當(dāng)。使用正確。 點(diǎn)睛：對(duì)于詞語題，第一要辨析詞義，包括詞語的語義側(cè)重點(diǎn)、詞語的詞義輕重、詞義范圍的大小等。比如題中 “ 陳陳相因 ”“ 待價(jià)而沽 ” 不合語境。第二，辨析色彩。包括詞語的感情色彩跟語體色彩。第三，辨析用法。包括搭配習(xí)慣、語法功能、使用對(duì)象等方面。解答成語題，第一、逐字解釋成語，運(yùn)用成語結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把握成語大意，但要注意不能望文生義；第二、注意成語潛在的感情色彩和語體色彩；第三、要注意成語使用范圍，搭配的對(duì)象；第四、弄清所用成語的前后語 境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息。第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復(fù)的現(xiàn)象。 18. 下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（ ） A. 近年來，教育投入在各級(jí)財(cái)政支出的比例得到了較為有力的保障，國(guó)家對(duì)學(xué)術(shù)研究的 資助不斷增加，不少高校呈現(xiàn)出積極擴(kuò)張的現(xiàn)象。 B. 人們欲求更好的生存和發(fā)展，就必須不斷地進(jìn)行自我反省并改正過失。如何探索未知 世界方面，《周易》提供了許多智慧，如 “ 觸類旁通 ”“ 數(shù)往知來 ” 等。 C. 不明潛水艇出現(xiàn)在瑞典水域內(nèi)一事仍在發(fā)酵，截至到 21日，瑞典的搜索活動(dòng)已經(jīng)開始 5 天，動(dòng)用的艦艇和飛行器達(dá)數(shù)百量。 D. 中巴簽署 50 多項(xiàng)雙邊合作文件，同意以中巴經(jīng)濟(jì)走廊為引領(lǐng)，以瓜達(dá)爾港、能源、 交通基礎(chǔ)設(shè)施和產(chǎn)業(yè)合作為重點(diǎn)，形成 “1 ＋ 4” 經(jīng)濟(jì)合作布局。 【答案】 D 【解析】 試題分析：本題考查語病。先抓典型的語病標(biāo)志，比如兩面詞、判斷詞、并列動(dòng)詞；然后壓縮句子，保留主干，看是否殘缺、是否搭配。 A．呈現(xiàn)現(xiàn)象 ,搭配不當(dāng)； B．缺介詞，在 “ 如何 ” 前加 “ 在 ” 與 “ 方面 ” 呼應(yīng)，做狀語； C． “ 截至到 ” 改為 “ 截至 ” 。 點(diǎn)睛：語病主要分為兩大類：結(jié)構(gòu)性語病和語義性語病 ，本題主要考查結(jié)構(gòu)性語病。對(duì)于結(jié)構(gòu)性病句，考生應(yīng)多從語法角度分析，先壓縮，再看搭配。要認(rèn)真細(xì)致審讀每個(gè)選項(xiàng)，重點(diǎn)注意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗(yàn)證其當(dāng)否。比如 A項(xiàng)搭配不當(dāng)。對(duì)于句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，再放回原文中，驗(yàn)證其當(dāng)否。對(duì)于語序不當(dāng)?shù)木渥?，先也要憑語感檢測(cè)，再將不協(xié)調(diào)的詞語或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。對(duì)因不明詞義而造成前后矛盾的語句，應(yīng)盡力推敲出這個(gè)關(guān)鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞。對(duì)邏輯概念方面的不協(xié)調(diào)，可以憑事 理推斷。注意題干的要求，究竟選擇的是有語病還是無語病的一項(xiàng)。 19. 填入下面文段空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） 年輕人對(duì)人生意義產(chǎn)生困惑是正常的， ① 可以說是積極的心理反應(yīng)。沒有過這種經(jīng) ... 歷的人，往往沒有思考、分析、辯論和內(nèi)在化這樣的問題。孔子是到了 40 歲左右， ② 產(chǎn) 生了對(duì)人生意義的不惑之感。 ③ ，質(zhì)疑人生意義是一種理性的體現(xiàn)，是人的積極天性 的一種自然流露， ④ 是人不同于其他生物的一個(gè)顯著的人性。 ⑤ 連最優(yōu)秀的大學(xué) 生都不能夠回答這樣的問題， ⑥ 說明這種問題本身可能過于抽象和教條， 與這一代年 輕人的生活感受差得太遠(yuǎn)。 A. A B. B C. C D. D 【答案】 B 【解析】 試題分析：本題主要考查語句銜接和關(guān)聯(lián)詞。 “40 歲左右 ”“ 不惑之感 ” 之間應(yīng)該是條件關(guān)系； “ 是人的積極天性的一種自然流露 ”“ 不同于其他生物的一個(gè)顯著的人性 ”更進(jìn)一步說明，應(yīng)該是并列關(guān)系； “ 優(yōu)秀的大學(xué)生不能夠回答 ” 應(yīng)該是假設(shè)，綜合看來 B項(xiàng)合適。 20. 在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏 輯嚴(yán)密。每處不超過 15 個(gè)字。 2020 年的夏天，很多 “ 壓力山大 ” 的 都市白領(lǐng)紛紛購買被稱 為 “ 減壓神器 ” 的成人 版涂色書 —— 《秘密花園》。但實(shí)際上， ① ____________，同樣用彩色筆涂涂畫畫，有人會(huì)覺得身 心愉悅，也有人反而覺得更壓抑了，滿足于專注靜心的創(chuàng)作過程以及色彩帶來的心理安 撫， ② _____________，但如果太過于追求作品的成功，涂色后反而會(huì)感覺壓力更大。因此，心理 學(xué)家建議，想通過《秘密花園》減壓的朋友，不要有太強(qiáng)的目的性，自然而然地享受這 個(gè)過程就好。如果生活中真的遇到問題 ③ ________，而不是通過涂畫來逃避現(xiàn)實(shí)。 【答案】 (1). “ 減壓 神器 ” 的減壓效果卻不一樣 (2). 會(huì)使人身心放松 (3). 還需要自己積極面對(duì) 考點(diǎn)：擴(kuò)展語句，壓縮語段。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。 21. 下面是某校 “ 中華文化體驗(yàn) ” 計(jì)劃的初步構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi) 容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過 85 個(gè)字。 【答案】 本次 “ 中華文化體驗(yàn) ” 計(jì)劃開設(shè)旗袍、圍棋、國(guó)畫三個(gè)講座，并開展三項(xiàng)活動(dòng)：利 用體育課體驗(yàn)太極拳，利用手工課體驗(yàn)中國(guó)結(jié)和剪紙藝術(shù)，年終舉行進(jìn)行太極拳表演和作品 展示。（寫出三個(gè)講座，三項(xiàng)活動(dòng)各，句意通順） 【解析】試題分 析：這是一道圖文轉(zhuǎn)換題。圖是構(gòu)思框架，表述時(shí)依照一定的順序，先總后分注意事件的開展順序，不要丟落信息，再調(diào)整保持連貫。 考點(diǎn)：語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。 四、作文 22. 閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。 清華大學(xué)規(guī)定，從 2017級(jí)本科新生開始，游泳將與畢業(yè)綁定，不會(huì)游泳的學(xué)生必修 游泳課，通過后才能獲得畢業(yè)證。 對(duì)此，有人認(rèn)為，早在九十多年前，清華大學(xué)就有不會(huì)游泳不能畢業(yè)、不能留洋的 規(guī)定，這一次不過是恢復(fù)以前的傳統(tǒng)而已；而且會(huì)游泳是好事，可以鍛煉全身肌肉，緊 急時(shí)還能 拯救生命。 當(dāng)然也有人認(rèn)為，體育鍛煉是為了強(qiáng)身健體，應(yīng)該容許學(xué)生根據(jù)自己的身體條件與 個(gè)人喜好選擇適合自己的體育項(xiàng)目。要求所有學(xué)生必須學(xué)會(huì)游泳，這種做法是否有些強(qiáng) 求一律？學(xué)不會(huì)游泳沒有畢業(yè)證的處置是否不太合理？ 對(duì)此，你有什么樣的看法？寫一篇文章。 【要求】 ① 角度自選，立意自定。 ② 題目自擬。 ③ 不得少于 800 字。 ④ 不得抄襲、 套作。 【答案】 點(diǎn)贊 “ 游泳進(jìn)課堂 ” 正所謂，技多不壓身，更何況游泳這樣一種技能鍛煉身體，又能在緊急時(shí)刻發(fā)揮作用的方式。清華大學(xué)將游泳與畢業(yè)綁定，我看到的是一種對(duì)生命負(fù)責(zé)的態(tài)度。 加 強(qiáng)體質(zhì)鍛煉，提高身體素質(zhì)。游泳時(shí)眾多體育運(yùn)動(dòng)中的一種，它的優(yōu)點(diǎn)在于鍛煉效果比較好，有助于提升耐力，且在水中運(yùn)動(dòng)，引起關(guān)節(jié)肌肉的損傷比較小。誠(chéng)然，清華大學(xué)之所以選擇游泳進(jìn)入課堂，是綜合了多種因素后選選擇的最適合學(xué)生的。學(xué)生在繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)之下，身體素質(zhì)日益低下，不僅讓學(xué)習(xí)效率大打折扣，清華大學(xué)主張每個(gè)學(xué)子都應(yīng)該擁有強(qiáng)健的體魄，在身體素質(zhì)與學(xué)習(xí)效率上保持一個(gè)良好的平衡，不僅讓清華學(xué)子在學(xué)術(shù)方面出類拔萃，更在身體素質(zhì)方面給全中國(guó)青少年做出榜樣。 掌握生存技能，拓寬生命的廣度。我們是社會(huì)中的人，不能一直生存在家庭與 學(xué)校的懷抱之下，我們總會(huì)遇到各種各樣的意外，當(dāng)我們突遭不測(cè)時(shí)，一些生存技能就顯得尤為重要了。清華大學(xué)將游泳的技能傳授給學(xué)子，也是希望他們?cè)谝院蟮纳钪卸嘁环莅踩c幸福，只有生命得到了保障，我們才能創(chuàng)造更美好的未來。詩意般地生活，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，在世界的某一角，你定是最美好的存在。 敬畏生命之旅，縱享非凡人生。 “ 每個(gè)人生下來就是帝王，只是大多數(shù)被流放了而已。 ”我相信，清華大學(xué)將游泳與畢業(yè)綁定，定能對(duì)生命的敬畏。每個(gè)人的生命有且僅有一次，生命丟失了，剩下的一切都是空談。我們每個(gè)人都可以學(xué)到眾多的知識(shí)，而生命就是將這些 知識(shí)變成實(shí)際的催化劑。生命至關(guān)重要，清華大學(xué)的做法也是值得點(diǎn)贊的。在生命的保障下，我們每個(gè)人拼盡全力，奮力一搏，在這樣一個(gè)多彩的世界縱橫飛躍。 于我而言，我贊同清華大學(xué)將游泳與畢業(yè)綁定一舉，因?yàn)樗w現(xiàn)了素質(zhì)與學(xué)識(shí)的同步發(fā) 展，是催人奮進(jìn)的良藥，是提高全民族綜合素質(zhì)的必然要求。于社會(huì)而言，游泳進(jìn)課堂是社會(huì)的必須，不僅能讓敬畏生命成為全社會(huì)的共識(shí)，更能讓社會(huì)更加和諧美好。于國(guó)家而言，游泳進(jìn)課堂是人類進(jìn)步的有力證明，更是國(guó)家管理的神丹妙藥。 所以，讓我們行動(dòng)起來，加入游泳分隊(duì)，提高自身素質(zhì)。 【解析】 試題分析：這是 一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文，任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文要求明確，往往限定了寫作范圍和對(duì)象，暗示了文體 —— 議論文。但任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文也有一定的開放性，具體到每位考生又必須明確，應(yīng)該選擇自己贊成或社會(huì)主流價(jià)值觀認(rèn)同有觀點(diǎn)，選擇自己有素材積累、和感觸的觀點(diǎn)來寫。 ... 立意參考： ① 限制與選擇方面。有限制，才有推動(dòng)力；有選擇，才有能動(dòng)性。 ② 規(guī)定與合理方面。沒有規(guī)矩，不成方圓；尊重差異，才是合理。 ③ 體質(zhì)與學(xué)習(xí)方面。學(xué)習(xí)優(yōu)秀，還 要以健康體質(zhì)作基礎(chǔ)。 ④ 共性與個(gè)性方面。共性有普世意義，個(gè)性能彰顯特長(zhǎng)。 ⑤ 傳統(tǒng)與變 化方面。傳統(tǒng)不可丟 ，歷史積淀體現(xiàn)。