永和國(guó)小的藍(lán)海策略-資料下載頁(yè)
2025-01-16 05:14本頁(yè)面
【正文】 應(yīng)之道? 爭(zhēng)取學(xué)生 (顧客群 )? 藍(lán)海策略– 自籌財(cái)源– 多元角度經(jīng)營(yíng)上一次報(bào)告提過(guò)的不再重複，如第二專長(zhǎng)培養(yǎng)等等爭(zhēng)取學(xué)生的條件?更好的服務(wù)照顧：人性化?更佳的教學(xué)品質(zhì)：創(chuàng)新研究精緻?能解決家長(zhǎng)困擾：差異行為輔導(dǎo)?優(yōu)質(zhì)的辦學(xué)績(jī)效：制度執(zhí)行遠(yuǎn)見?親師善於溝通，家長(zhǎng)信任?團(tuán)結(jié)合諧的校園氣氛爭(zhēng)取自由學(xué)區(qū)的學(xué)生來(lái)入學(xué)辦理新生家長(zhǎng)座談介紹學(xué)校與地方建立良好管道增加發(fā)聲機(jī)會(huì)：新聞媒體、民意代表、里長(zhǎng)、志工、家長(zhǎng)會(huì)爭(zhēng)取學(xué)生的作法發(fā)展特色，增強(qiáng)專業(yè)能力及服務(wù)學(xué)生機(jī)能。例雙語(yǔ)小學(xué)籌措財(cái)源的條件? 須有法源依據(jù)或行政命令? 不會(huì)增加負(fù)擔(dān)降低學(xué)校整體效能? 不影響學(xué)生受教權(quán)與教師工作權(quán)? 能充分使用學(xué)校資源，軟硬體設(shè)備? 所得納 入公庫(kù)，依法定程序支出? 符合社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)與需求籌措財(cái)源的目的?補(bǔ)充縣府經(jīng)費(fèi)之不足?改善教學(xué)環(huán)境?增聘人員減輕教師負(fù)擔(dān)?成立文教基金，協(xié)助校務(wù)推動(dòng)善用軟硬體設(shè)施 場(chǎng)地出租停車場(chǎng)出租圍牆外置廣告出租合作社委外經(jīng)營(yíng)校園 (芒果樹下 )設(shè)親子休憩中心，課餘委外經(jīng)營(yíng)籌措財(cái)源的作法善用社會(huì)資源 成立校友會(huì)與社會(huì)團(tuán)體締盟向民意代表勸募活用公司行號(hào)捐助抵稅那個(gè)販賣自製 CD籌措畢業(yè)旅行經(jīng)費(fèi)的聰明老師和學(xué)生籌措財(cái)源的作法多元角度經(jīng)營(yíng) ? 幼生課後付託? 課餘社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)營(yíng)? 辦理課後輔導(dǎo)班，或與安親班補(bǔ)習(xí)班合作? 移動(dòng)教室：為特殊需求學(xué)生服務(wù)、生病、行動(dòng)不便、文化差異? 社區(qū)文化教室? 寒暑假遊學(xué)班：國(guó)內(nèi)外? 地方特色及傳藝中心? 銀髮服務(wù)一些感觸： 我們是否有該自我檢討之處? 不斷的抗?fàn)?、街頭遊行是對(duì)的嗎 ?去年的秋鬥遊行，造成極差的社會(huì)負(fù)面印象? 把工作推掉和積極珍惜服務(wù)機(jī)會(huì)，哪一個(gè)比較符合社會(huì)的期許 ?? 教育是否為專業(yè) ?我們的工作是否具有「不可取代」的排他性 ?理論上是的，可惜我們並沒(méi)有凸顯並強(qiáng)調(diào)它，反而遠(yuǎn)離它，課程的研發(fā)是最明顯的例子面對(duì)未來(lái)，我們要學(xué)會(huì)改變自己，讓我們以更寬廣的心來(lái)思考，更積極的態(tài)度來(lái)行動(dòng)， 緊密的團(tuán)結(jié)，創(chuàng)造我們的藍(lán)海，保障我們的工作權(quán)並自我實(shí)現(xiàn)謝謝您的出席敬請(qǐng)指教謝謝您的出席敬請(qǐng)指教
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