余世維精典講義-突破人才瓶頸-資料下載頁(yè)
2025-01-15 12:03本頁(yè)面
【正文】 60。d.他愿意幫助別人我們?cè)趺粗来蠡飪合膊幌矚g這個(gè)人才？a.試用期滿，用多數(shù)人評(píng)分法（跟他有關(guān)系的人）b.對(duì)他在團(tuán)隊(duì)中的領(lǐng)導(dǎo)能力作一個(gè)針對(duì)性考核（例如：他的成員有哪些地方是受他的影響而優(yōu)化的）c.多聽(tīng)聽(tīng)不同級(jí)別，不同部門的人對(duì)他的評(píng)語(yǔ)（不要冤枉也不要錯(cuò)判）思考：什么樣的人才，你喜歡而全體員工不喜歡a.你的話他全錄，但沒(méi)有勇氣勸阻b.資源與利益不會(huì)與他人共享c.剽竊別人的貢獻(xiàn)與創(chuàng)意d.遇事推諉，不負(fù)責(zé)任此資料 整理自： 余世維網(wǎng)站 ( ) 從毛澤東到蔣介石，為什么他們用人考慮的第一標(biāo)準(zhǔn)都不是 “聰明才智 ”？ ？－－聰明不一定忠誠(chéng)，才智不代表可靠，頭角崢嶸也絕對(duì)不是心態(tài)正確 很多名人用人都注意 “忠誠(chéng) ”，是不是嘗過(guò)教訓(xùn)？a.不忠誠(chéng)的人容易背叛組織，出賣主子b.不忠誠(chéng)但又聰明的人為害更大c.不忠誠(chéng)的人陽(yáng)奉陰違，投機(jī)取巧，執(zhí)行力肯定很差此資料 整理自： 余世維網(wǎng)站 ( ) 難道聰明才智不重要？a.專科、本科、研究生學(xué)校里學(xué)的東西可以用在企業(yè)中的其實(shí)很少b.企業(yè)需要的素質(zhì)、可靠性與工作心態(tài)、學(xué)歷與文憑c.很多工作中的技巧可以在職學(xué)習(xí)（ OJTonjobtraining），但人一有問(wèn)題卻很難改變遇到這樣的情況，我們會(huì)不會(huì)很無(wú)奈？ 列舉缺失限期改正末尾淘汰 不要太感情用事，視若無(wú)睹忠誠(chéng) 能力 以上的課程，更多的是一種 “術(shù) ”的東西，真正的知識(shí)需要大家用心去 “品 ”， 更多的知識(shí)就像“功德 ”一樣，一千個(gè)眼中有一千個(gè)蒙娜麗沙。我們現(xiàn)在學(xué)到的東西，都僅僅是一個(gè)了解，更多的，我們要試圖去尋求甚至創(chuàng)造一種屬于自己或適合自己的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)一種熱愛(ài)學(xué)習(xí)的理念。這才是大學(xué)教育最重要的價(jià)值。此資料 整理自： 余世維網(wǎng)站 ( ) 167。 要善于示弱。智者示弱，愚者逞強(qiáng)。 167。 光而不耀。以柔克剛，以靜制動(dòng)167。 有權(quán)力才有權(quán)利，有實(shí)力才有勢(shì)力 。167。 交流，理論上相互的，而現(xiàn)實(shí)中是單向交流，說(shuō)白了就是強(qiáng)勢(shì)文化。167。 提出問(wèn)題很容易，解決問(wèn)題很難。167。 十里不同風(fēng)，百里不同俗。167。 不在其位，不謀其政。167。 痛苦來(lái)自比較之中。167。 什么是高人？是制定規(guī)則的人，而不是對(duì)規(guī)則說(shuō)三道四的人。要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)，制定規(guī)則！167。 有所為而有所不為。167。 1富蘭克林法則：當(dāng)你和別人接觸時(shí)，暢所欲言永遠(yuǎn)有限制條件；謹(jǐn)記在非原則問(wèn)題上不 要輕易否定別人（不要對(duì)別人說(shuō) “不 ”）；否定即傷害。167。 1 “Say no”是傷害人際關(guān)系的捷徑。167。 1吃了虧了思維方式才會(huì)變 —— 晚了！167。 1勇敢地贊美別人，關(guān)于發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)并肯定。167。 1高尚的人把快樂(lè)帶給別人。167。 1真正善于溝通的人不拿自己的標(biāo)準(zhǔn)要求別人。167。 1交往要以對(duì)方為中心。167。 1要懂得向別人表達(dá)敬意，尊重別人是一種教養(yǎng)，尊重別人就是尊重別人的選擇。167。 1用自己的標(biāo)準(zhǔn)去考核別人 —— 行不通。
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