創(chuàng)新能力培養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2025-01-14 20:32本頁面
【正文】 、問題解決任務(wù)驅(qū)動階段、作品評議階段；216。 任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)結(jié)構(gòu)的組成部分：教材中的 驅(qū)動性教學(xué)任務(wù)；建立學(xué)習(xí)者共同體；教師 促使學(xué)生進(jìn)行頭腦風(fēng)暴活動；經(jīng)引申的學(xué)生 要解決的問題；嘗試解決和尋求合作、幫助； 公開展示和評議；216。 典型課例設(shè)計（以小學(xué)語文 “ 有這樣一個小 村莊 ” 為例子） 應(yīng)用研究設(shè)計（遵循質(zhì)的研究思路） 216。 訪談設(shè)計、訪談表（ 12月上旬）216。 觀察設(shè)計（特別是課堂教學(xué)過程）、觀察表（ 12月上旬） 216。 實物分析（包括教學(xué)設(shè)計方案、教師日記、學(xué)生作業(yè)、作品）（ 2023年 2月底開始）216。 實地筆記、當(dāng)事人引言（ 2023年 2月底開始） 教學(xué)過程評估表：量規(guī)、專家對學(xué)生電子作品的參考評估標(biāo)準(zhǔn)（ 2023年 3月底）、專家對電子作品進(jìn)行評估（ 2023年 4月）216。 登錄、編碼、完善理論（ 2023年 4月）演講完畢，謝謝觀看！
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