創(chuàng)新能力培養(yǎng)導向的教學設計-資料下載頁
2025-01-14 20:32本頁面
【正文】 、問題解決任務驅動階段、作品評議階段；216。 任務驅動式教學結構的組成部分：教材中的 驅動性教學任務；建立學習者共同體；教師 促使學生進行頭腦風暴活動；經(jīng)引申的學生 要解決的問題；嘗試解決和尋求合作、幫助； 公開展示和評議；216。 典型課例設計（以小學語文 “ 有這樣一個小 村莊 ” 為例子） 應用研究設計（遵循質的研究思路） 216。 訪談設計、訪談表（ 12月上旬）216。 觀察設計（特別是課堂教學過程）、觀察表（ 12月上旬） 216。 實物分析（包括教學設計方案、教師日記、學生作業(yè)、作品）（ 2023年 2月底開始）216。 實地筆記、當事人引言（ 2023年 2月底開始） 教學過程評估表：量規(guī)、專家對學生電子作品的參考評估標準（ 2023年 3月底）、專家對電子作品進行評估（ 2023年 4月）216。 登錄、編碼、完善理論（ 2023年 4月）演講完畢，謝謝觀看！
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