創(chuàng)新設(shè)計(jì)第10講光合作用的探究歷程與基本過程-資料下載頁
2025-01-14 20:20本頁面
【正文】 但總不會(huì)起負(fù)作用 )， 而陰天或夜間給溫室大棚 “ 人工補(bǔ)光 ” 時(shí) ， 則宜選擇植物吸收利用效率最高的 “ 紅光或藍(lán)紫光 ” 燈泡 。 因?yàn)槿衾冒谉霟?,則其發(fā)出的光中 “ 黃 、 綠光 ” 利用率極低 ,從節(jié)省能源 (節(jié)電 、 節(jié)省成本 )角度講 ， 用紅燈泡 、 紫燈泡效率最高 。 易錯(cuò)點(diǎn) 2 誤認(rèn)為溫室生產(chǎn)中晝夜溫差越大 ， 作物產(chǎn)量越高 點(diǎn)撥 白天適當(dāng)提高溫度或增加 CO2濃度 ， 可有利于提高光合產(chǎn)量 ， 夜晚不進(jìn)行光合作用 ， 適當(dāng)降低溫度可降低呼吸速率從而減少有機(jī)物消耗 ， 故適當(dāng)提高晝夜溫差可提高作物有機(jī)物積累量 ， 從而提高作物產(chǎn)量 。 然而 ， 晝夜溫差并非越大越好 ， 因?yàn)橐雇頊囟冗^低時(shí) ， 呼吸酶活性過小 ， 當(dāng)呼吸作用被過度抑制時(shí) ， 必將減弱礦質(zhì)離子的吸收等代謝過程 ， 從而制約次日的光合作用 ， 這對(duì)作物生長(zhǎng)顯然不利 。 易錯(cuò)點(diǎn) 3 誤認(rèn)為 14C轉(zhuǎn)移途徑為 14CO2→ 14C3→ 14C5→ 14(CH2O) 點(diǎn)撥 光合作用暗反應(yīng)中 C5的作用在于固定 CO2形成 C3，14CO2中的 14C轉(zhuǎn)移途徑為 14CO2→ 14C3→ (14CH2O)， 中間沒有C5參與 ， C5的作用為 C5＋ CO2→ 2C3→ (CH2O)＋ C5， C5被用于再次固定 CO2， 不能理解為 C5生成 (CH2O)。 易錯(cuò)點(diǎn) 4 誤認(rèn)為只能是光反應(yīng)制約暗反應(yīng) ， 暗反應(yīng)不會(huì)制約光反應(yīng) ， 從而認(rèn)為停止 CO2供應(yīng)時(shí) ， 不影響 O2產(chǎn)生 點(diǎn)撥 光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供 [H]和 ATP， 故光反應(yīng)停止時(shí) ， 暗反應(yīng)無法進(jìn)行 ， 然而光反應(yīng)也需暗反應(yīng)為之提供 ADP、 Pi和NADP＋ 等 ， 故暗反應(yīng)停止 (如撤掉 CO2供應(yīng) )時(shí) ， 光反應(yīng)也將受制約 ， 從而導(dǎo)致 O2產(chǎn)生速率下降 。 易錯(cuò)點(diǎn) 5 誤認(rèn)為光照下密閉容器中植物周圍空氣中 CO2濃度不變時(shí) ， 葉肉細(xì)胞的光合速率＝呼吸速率 點(diǎn)撥 一株放在密閉容器中的植物，當(dāng)給以光照，此容器內(nèi)二氧化碳濃度不變時(shí)，不要認(rèn)為此時(shí)葉肉細(xì)胞二氧化碳的吸收量等于釋放量，事實(shí)上是整個(gè)植株二氧化碳的吸收量與釋放量相等。因?yàn)橹仓赀€有非綠色組織，該部分只能進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，而對(duì)于葉肉細(xì)胞來說，二氧化碳的吸收量大于釋放量，即 “葉肉細(xì)胞 ”的光合速率抵銷 “所有細(xì)胞 ”呼吸速率時(shí)密閉容器中 CO2不變 (既不增加也不減少 )。 [規(guī)范答題 ] (2023江西高安中學(xué) 、 玉山一中等九校聯(lián)考 )某校生物興趣小組利用分布廣泛的黑藻為實(shí)驗(yàn)材料 ， 研究環(huán)境因素對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響 ， 圖 1是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的曲線 ， 圖 2為黑藻葉綠體結(jié)構(gòu)和功能示意圖 。 請(qǐng)分析回答問題： 興趣小組將黑藻浸在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中 (室溫 20 ℃ )， 以白熾燈為光源 ， 通過移動(dòng)白熾燈 ， 改變光源與大試管間的距離 ，觀測(cè)黑藻放出氣泡的情況 ， 結(jié)果如圖 1中曲線 x所示 。 (1)該實(shí)驗(yàn)研究的是 ________對(duì)光合速率的影響 ， 用 _________作為光合速率的檢測(cè)指標(biāo) 。 (2)若將燈的距離固定在 20 cm， 溫度適宜 ， 光照較長(zhǎng)時(shí)間后發(fā)現(xiàn)試管中的黑藻在單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的氣泡數(shù)逐漸減少 ， 產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是 ___________________________________________。 (3)該小組在室溫 、 10 ℃ 和 30 ℃ 時(shí)分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn) ， 結(jié)果如圖 1，D點(diǎn)的限制因素是 ________。 (4) 研究者分離黑藻葉綠體 ( 圖 2) ，并在適宜條件下培養(yǎng)，由結(jié)構(gòu)① 轉(zhuǎn)移至結(jié)構(gòu) ② 物質(zhì)主要是 ________ 。 (5) 當(dāng)光源與大試管間的距離由 4 5 cm 逐漸改變?yōu)?90 c m 的過程中，圖 2 中反應(yīng) Ⅱ 中的兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)過程變慢的先后順序是____________________________________________________ 。 (6) 在實(shí)驗(yàn)過程中，用 H182O 培養(yǎng)黑藻，發(fā)現(xiàn)葉肉細(xì)胞中出現(xiàn)了(CH182O) ，分析其最可能的轉(zhuǎn)化途徑是： ____________________ 。( 用相關(guān)物質(zhì)、過程和箭頭表示 ) 答卷采樣 原處糾錯(cuò) 糾錯(cuò)依據(jù) (1)對(duì)光與光照強(qiáng)度的含義理解不清 (2)對(duì)光合速率的檢測(cè)指標(biāo)理解不到位 沒有將圖文結(jié)合進(jìn)行審題 對(duì)還原性氫書寫不規(guī)范 對(duì)氧元素在有氧呼吸和光合作用中的來源，去向不清楚 演講完畢，謝謝觀看！
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