幼兒園分解細(xì)化目標(biāo)實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)-資料下載頁(yè)
2025-01-14 01:37本頁(yè)面
【正文】 ? 例 3：中班數(shù)學(xué)活動(dòng) 《 認(rèn)識(shí)數(shù)序 》 目標(biāo)：通過(guò)探索、操作、交流，會(huì)將數(shù)字按正確的數(shù)學(xué)排列，建立數(shù)概念。 行為表現(xiàn)程度把握不準(zhǔn) ? 行為表現(xiàn)程度是教師預(yù)設(shè)幼兒要完成的或掌握的學(xué)習(xí)程度，它受教師對(duì)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的把握和對(duì)教材難易程度把握的影響。有些目標(biāo)或缺失這個(gè)內(nèi)容，或把握不準(zhǔn)、空泛。 ? 例大班美術(shù)活動(dòng) 《 化妝舞會(huì) 》 中第 2條：大膽嘗試運(yùn)用各種顏色和圖案來(lái)進(jìn)行臉部彩繪。 習(xí)慣使用萬(wàn)能目標(biāo) ? 發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、動(dòng)手能力、提高小肌肉的靈活性、提高創(chuàng)造能力、提高對(duì) xx的興趣、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、提高觀察能力 …… ? 關(guān)注國(guó)家教育改革與動(dòng)向，深刻理解課改改精神； ? 全方位掌握課程標(biāo)準(zhǔn)； ? 掌握幼兒生理、心理、認(rèn)知發(fā)展規(guī)律； ? 考慮幼兒園教育資源，目標(biāo)要具體量化、可操作性、可評(píng)價(jià)； ? 同一學(xué)習(xí)內(nèi)容，因?yàn)榻處熃逃寄艿牟町?，學(xué)習(xí)目標(biāo)制定應(yīng)不同； ? 同一學(xué)習(xí)內(nèi)容，因教育對(duì)象不同（不同班），學(xué)習(xí)目標(biāo)也應(yīng)不同； ? 不要機(jī)械地將知識(shí)、技能、情感態(tài)度目標(biāo)分割，可以把重點(diǎn)內(nèi)容放到前邊，也可以按照設(shè)計(jì)層次順序?qū)?，但要提煉、概括，不要繁雜； ? 不是每一條目標(biāo)都要有行為條件，不要重復(fù)。 制定學(xué)習(xí)目標(biāo)的注意事項(xiàng) 正確目標(biāo)續(xù)寫(xiě)舉例 例 1：大班社會(huì)活動(dòng)“光盤(pán)行動(dòng)” 活動(dòng)目標(biāo)： 1通過(guò)圖片操作，現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查等活動(dòng)，初步了解什么是“光盤(pán)”行動(dòng)，理解光盤(pán)行動(dòng)的意義，懂得珍惜糧食的重要性、知道“光盤(pán)”行動(dòng)要從我做起。 正確目標(biāo)續(xù)寫(xiě)舉例 例 2：大班社會(huì)“爸媽謝謝您” 活動(dòng)目標(biāo)： 1通過(guò)談話、看等多種渠道了解爸爸媽媽一日工作、生活的內(nèi)容，并理解他們養(yǎng)育子女的辛苦、通過(guò)圖片、情感回憶感受到自己是在爸爸媽媽的呵護(hù)、照顧下長(zhǎng)大的、體會(huì)爸爸媽媽對(duì)自己的愛(ài)，產(chǎn)生愛(ài)爸爸媽媽的情感。 制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn) 關(guān)于建立道德課堂的講話： 要把“課堂”打造成學(xué)習(xí)思維的操練場(chǎng)，不要讓“課堂”淪為思維的屠宰場(chǎng)，“課堂”上促進(jìn)學(xué)生的思維成長(zhǎng)和精神成長(zhǎng)就是最大的課堂道德。 “讓教學(xué)回家”，就是“先學(xué)后教，依學(xué)論教，少教多學(xué)”。 八、制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn) 作為教師在教學(xué)中要回答好三個(gè)問(wèn)題 1 、你要把游客帶到哪里去？（目標(biāo)） 你怎么把游客帶到那里去？（實(shí)施） 、你怎么知道把游客帶到了哪里去？（評(píng)價(jià)） “目標(biāo)細(xì)化分解”是一個(gè)綜合性的系統(tǒng)工程，涉及到教師教育觀念、 教育方法、教育技能、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家長(zhǎng)工作等等多方面綜合性的工作，需要 全方位地、從多方面下功夫才能達(dá)到我們理想的境地，絕不能將目標(biāo)細(xì)化作 為一個(gè)單方面的工作來(lái)做。 目標(biāo)細(xì)化分解有效的高效的 快樂(lè)的教學(xué)
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