【正文】 果好，可以有效訓(xùn)練學(xué)員分析解決問題的能力。另外，近年的培訓(xùn)研究表明，案例、討論的方式也可用于知識(shí)類的培訓(xùn)，且效果更佳。 員工培訓(xùn)的 8種形式 ? 角色扮演法： 授訓(xùn)者在培訓(xùn)教師設(shè)計(jì)的工作情況中扮演其中角色，其他學(xué)員與培訓(xùn)教師在學(xué)員表演后作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評。由于信息傳遞多向化，反饋效果好、實(shí)踐性強(qiáng)、費(fèi)用低，因而多用于人際關(guān)系能力的訓(xùn)練。 ? 自學(xué)法： 這一方式較適合于一般理念性知識(shí)的學(xué)習(xí)，由于成人學(xué)習(xí)具有偏重經(jīng)驗(yàn)與理解的特性，讓具有一定學(xué)習(xí)能力與自覺的學(xué)員自學(xué)是既經(jīng)濟(jì)又實(shí)用的方法，但此方法也存在監(jiān)督性差的缺陷。 員工培訓(xùn)的 8種形式 ? 互動(dòng)小組法： 也稱敏感訓(xùn)練法。此法主要適用于管理人員的人際關(guān)系與溝通訓(xùn)練。讓學(xué)員在培訓(xùn)活動(dòng)中的親身體驗(yàn)來提高他們處理人際關(guān)系的能力。其優(yōu)點(diǎn)是可明顯提高人際關(guān)系與溝通的能力，但其效果在很大程度上依賴于培訓(xùn)教師的水平。 ? 網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)法： 是一種新型的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息培訓(xùn)方式，投入較大。但由于使用靈活，符合分散式學(xué)習(xí)的新趨勢，節(jié)省學(xué)員集中培訓(xùn)的時(shí)間與費(fèi)用。這種方式信息量大，新知識(shí)、新觀念傳遞優(yōu)勢明顯，更適合成人學(xué)習(xí)。因此，特別為實(shí)力雄厚的企業(yè)所青睞，也是培訓(xùn)發(fā)展的一個(gè)必然趨勢。 現(xiàn)代企業(yè)員工培訓(xùn)存在的問題分析 ? 目前我國社會(huì)主義市場 經(jīng)濟(jì)體制還有待于進(jìn)一步健全和完善，雖然一些企業(yè)重新設(shè)計(jì)和調(diào)整了組織機(jī)構(gòu)，在形式上建立了現(xiàn)代企業(yè)制度，但是這些企業(yè)的人員構(gòu)成并沒有改變，員工和企業(yè)的發(fā)展觀念 ,以及企業(yè)文化也沒有發(fā)生實(shí)質(zhì)性的變化，企業(yè)不能適應(yīng)環(huán)境的變化而不斷調(diào)整和更新觀念，從而在根本上并未重視對員工的培訓(xùn)工作 。 現(xiàn)代企業(yè)員工培訓(xùn)存在的問題分析 ? 培訓(xùn)需求的調(diào)查和分析是培訓(xùn)工作最關(guān)鍵和最基礎(chǔ)的一項(xiàng)工作。很多企業(yè)往往忽視這項(xiàng)工作。這里的培訓(xùn)需求有兩方面 內(nèi)容 ：一方面是員工個(gè)人的需求 。另一方面是企業(yè)發(fā)展的需要。對于員工個(gè)人的培訓(xùn)需求來說，培訓(xùn)不是針對崗位進(jìn)行分析崗位人員應(yīng)具備的知識(shí)和技能 ,而是從課程入手 ,單純地考慮接受這些課程的培訓(xùn)能掌握什么知識(shí)、提高什么技能導(dǎo)致培訓(xùn)不能充分體現(xiàn)員工自身的實(shí)際需求 ,使培訓(xùn)工作有很大的盲目性。對于企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略需要來說 ,培訓(xùn)計(jì)劃成為一種擺設(shè) ,為應(yīng)付有關(guān)法規(guī)政策規(guī)定或其他原因而做計(jì)劃 ,企業(yè)培訓(xùn)往往是在企業(yè)出現(xiàn)較大問題時(shí) ,或者經(jīng)營業(yè)績不好的情況下才進(jìn)行培訓(xùn) ,這僅僅滿足企業(yè)短期利益的需要。 現(xiàn)代企業(yè)員工培訓(xùn)存在的問題分析 ? 在我國企業(yè)的培訓(xùn)管理中，培訓(xùn)效果評價(jià)功能缺乏嚴(yán)重，缺乏檢驗(yàn)的培訓(xùn) 自然 也就難以獲得效益。由于人們較為重視的是培訓(xùn)資金投入的問題或者如何改善培訓(xùn)的 方法 和技術(shù)問題，沒有將精力放在培訓(xùn)的評估工作上，導(dǎo)致大多數(shù)的企業(yè)沒有建立完善的培訓(xùn)效果評估體系。培訓(xùn)后到底與培訓(xùn)前相比較究竟有什么重大變化，沒有了評價(jià)就很難說明培訓(xùn)的效果，也難以對培訓(xùn)進(jìn)行針對性的改進(jìn)，也無法形成培訓(xùn)與提高員工技能的良性循環(huán)。 現(xiàn)代企業(yè)員工培訓(xùn)存在的問題分析 ? 每個(gè)企業(yè)無論是在技術(shù)上、工藝上還是管理上等都有其獨(dú)特之處，所以這并不是由社會(huì)上的培訓(xùn)資源就能完全滿足企業(yè)的培訓(xùn)需要。很多企業(yè)出于節(jié)約的本能，一般沒有設(shè)置專職培訓(xùn)師或聘請兼職講師，由于企業(yè)內(nèi)部缺乏一支相對穩(wěn)定的專職或兼職講師隊(duì)伍，平時(shí)又疏于對培訓(xùn)教材的開發(fā)和對積累的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行 總結(jié) ，培訓(xùn)時(shí)教材東拼西湊，難以保證培訓(xùn)效果。 創(chuàng)新內(nèi)容編排 。 ? 根據(jù)企業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展目標(biāo)，系統(tǒng)制定各部門、崗位的培訓(xùn)發(fā)展計(jì)劃。 ? 制定一個(gè)具體、多樣的培訓(xùn)主題，行之有效的培訓(xùn)計(jì)劃，涵蓋各個(gè)部門、各個(gè)層次。 ? 企業(yè)的運(yùn)營中出現(xiàn)的問題往往與管理有關(guān)，管理問題不解決，光培訓(xùn)員工的技能是無效的，所以系統(tǒng)的培訓(xùn)首先應(yīng)當(dāng)從解決問題的根源 ——管理著手。 創(chuàng)新內(nèi)容編排 。 ? 企業(yè)培訓(xùn)不僅僅是為了目前的需要，更要考慮將來的長遠(yuǎn)發(fā)展。 ? 培訓(xùn)內(nèi)容的適當(dāng)與否是培訓(xùn)是否有效的關(guān)鍵因素，為此必須作好培訓(xùn)前的需求分析。 ? 需要建立一種持續(xù)的、經(jīng)常性的培訓(xùn)機(jī)制。這種機(jī)制應(yīng)涵蓋企業(yè)的所有員工，還要選擇適合的培訓(xùn)方法。 創(chuàng)新內(nèi)容編排 。 ? 要“有的放矢”，把握好培訓(xùn)的主題方向、要達(dá)到的目標(biāo)，不能“漫無目的”地所有項(xiàng)目一起上，在一定時(shí)期內(nèi)，還需要主題明確、中心突出。 ? 要緊密聯(lián)系實(shí)踐，形成雙方的良性互動(dòng)，避免單向的灌輸。 ? 大部分跨國公司都有職位說明書，在職位說明書中都會(huì)列出該職位所需要的知識(shí)、技能和態(tài)度。所以，出于組織需要的培訓(xùn)就要結(jié)合職位說明書來進(jìn)行。 創(chuàng)新內(nèi)容編排 ? 。 ? 員工往往認(rèn)為培訓(xùn)的重要意義在于獲得證書，而忽略了培訓(xùn)的實(shí)質(zhì)。 ? 一旦獲得所需要的證書，員工進(jìn)一步提高自我甚至應(yīng)用從培訓(xùn)中所獲得技能的積極性就消失了。 ? 切忌所有學(xué)員都有證書，如果是這樣，也就喪失了激勵(lì)的作用。每次培訓(xùn)保持一定比例的不及格者，這樣學(xué)員才會(huì)努力并認(rèn)真地參與進(jìn)來。 ? 證書不一定要權(quán)威機(jī)構(gòu)的，也可以是企業(yè)內(nèi)部的，但你要盡量將這個(gè)證書變得權(quán)威些，變得有吸引力些。 ? 改善員工的硬技能固然重要，同時(shí)，改善他們的軟技能，如紀(jì)律觀念、職業(yè)道德和獻(xiàn)身精神更為重要。因?yàn)樗粌H是硬技能培訓(xùn)有效性的保障，而且可以改變員工的工作態(tài)度。 創(chuàng)新者的基本素養(yǎng) 創(chuàng)新者的十大核心信念 十大核心信念是美國沃特 .斯塔普斯歸納出來的所有巔峰人士所共有的核心信念。 ?杰出的創(chuàng)新者不是天生的，是靠努力成就的。 ?你命運(yùn)的主宰性力量就是你所從事的思考。 ?你被賦予力量去創(chuàng)造自己的未來。 ?每次逆境都會(huì)令你收益良多。 ?你的每個(gè)信念都是一種選擇。 創(chuàng)新者的十大核心信念 ?除非你接受失敗，并把它看成是不可改變的現(xiàn)實(shí)而停止努力，否則你永遠(yuǎn)也不可能被擊倒。 ?你至少在生活中某一領(lǐng)域里會(huì)擁有出類撥萃的能力。 ?你取得成就的真正限制是你自己加上去的。 ?沒有高度的責(zé)任感就不可能有巨大的成功。 ?要實(shí)現(xiàn)任何有價(jià)值的目標(biāo)都需要?jiǎng)e人的支持。 創(chuàng)新者的基本素養(yǎng) （ 1）健康的心理 ?指創(chuàng)新者對客觀事物有正確的認(rèn)知和良好的心態(tài)。 創(chuàng)新者的基本素養(yǎng) （ 2）良好的自信 ?指創(chuàng)新者對自己的能力與水平的恰當(dāng)認(rèn)同與相信。 ?自信是創(chuàng)新成功者的第一要素。 ?自信是創(chuàng)新成功者的力量源泉。 ?自信是自我心中的太陽。 創(chuàng)新者的基本素養(yǎng) （ 3）靈活的思維 ?指創(chuàng)新者在追求目標(biāo)過程中不受思考角度的影響。 ?思維是創(chuàng)新成功者的核心關(guān)鍵要素； ?思維是人獲得幸福的彩橋； ?思維是人類地球 上最美的花朵； ?思維是人類走向文明的使者。 創(chuàng)新者的基本素養(yǎng) （ 4）強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí) ?指創(chuàng)新者的思想系統(tǒng)中彌散浸潤著的思新求變的意向與沖動(dòng)。 ?有價(jià)值性 ?有社會(huì)性 ?有取向性 例：改錐：一字，十字，米字 培養(yǎng) “顧問式” 員工 蓋 茨 語錄： 成功者之所以成功，是因?yàn)椋? ? 他做了別人不愿意做的事情 ? 他做別人不敢做的事情 ? 他做別人做不到的事情 祝 各位和我們的企業(yè) 事業(yè)蒸蒸日上 馬繼明 TEL： 13854191596 EMAIL： 演講完畢，謝謝觀看！