吉林省白山市20xx屆高三歷史第三次模擬考試試題含解析-資料下載頁
2024-11-15 14:13本頁面
【導讀】24．《詩經·大雅·蕩》載：文王開口嘆聲長，嘆你殷商末代王！古人有話不可忘：“大樹。拔倒根出土，枝葉雖然暫不傷，樹根已壞難久長。殷商鏡子并不遠，應知夏桀啥下場．這。根據題干中“相滅。確的選項是D項，ABC項題干中沒有體現，排除。26．《大明律》規(guī)定：“凡諸衙門官吏及士庶人等若有上言宰執(zhí)大臣美政才德者，即是奸黨，務要鞫問，究來歷明白，犯人處斬，妻子為奴，財產入官。若宰執(zhí)大臣知情，與同罪。善”在題干中不能體現，D項表述不符合題意。BD項表述與題意不符。28．中國近代思想家對傳統(tǒng)的帝王紀年提出了種種變革主張，如戊戌變法提出“孔子紀年”，抗戰(zhàn)的準備，符合題意的是C項，ABD項不符合題意。31．下面是1970～2020年中國價格指數總體運行趨勢示意圖。材料表明新航路成功開辟得益于。本題主要考查新航路的開辟，旨在考查分析比較相關所學的能力。得因該州的任何法律和條例解除其該項兵役或勞役，而應因服役州的要求將其人發(fā)還。
【正文】 體系及其國際聯盟，沒有孕育一種以承諾和合作為基礎的規(guī) 范標準，沒有通過正常的國家間的溝通來解決找勝國與戰(zhàn)欣國的關系，沒有建立一種利益共享的國際安全機制，結果導致法西斯國家對“體系，的挑戰(zhàn)。由法西斯國家發(fā)動的第二次世界大戰(zhàn)，給人類社會和世界文明連成了空前浩劫。人們永遠不會、也不應該忘記，在這場持續(xù)多年、沙及當時大部分國家的全球性大廝殺中，軍民傷亡、軍費消耗、物資損失和精神創(chuàng)傷難以用數字計算。但是，在詛咒這場令人發(fā)指的大災難大破壞的同時，我們還應看到以反法西斯力量的最后勝利而結束的第二次世界大戰(zhàn)，也打亂了舊的世界秩序，沖去了腐朽落后勢力，開開辟了國際性社會進步的新 道路，對世界軍事史和人類歷史的進程產生了廣泛而深遠的影響。因而又可以說，第二次世界大戰(zhàn)是 20世紀人類社會從戰(zhàn)爭走向和平、從動亂走向發(fā)展的歷史轉折點。 —— 摘編自曹勝強《 第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的歷史啟示》 (1）根據材料，概括二戰(zhàn)爆發(fā)的原因。（ 6 分） (2）根據材料并結合所學知識，談談你對“第二次世界大戰(zhàn)是 2O 世紀人類社會從戰(zhàn)爭走向和平、從動亂走向發(fā)展的歷史轉折點”的看法． ( 9 分） 【知識點】 20世紀的戰(zhàn)爭與和平 【知識點】 本題主要考查第二次世界大戰(zhàn)，旨在考查分析比較相關所學的能力。（ 1）本題考查的是二 戰(zhàn)爆發(fā)的原因，從材料中 “ 第一次世界大戰(zhàn)后建立的凡爾賽體系及其國際聯盟 ” 的缺陷、 “ 沒有孕育一種以承諾和合作為基礎的規(guī)范標準 ” 、 “ 沒有通過正常的國家間的溝通來解決 ” 、 “ 沒有建立一種利益共享的國際安全機制 ” 概括即可；（ 2）解答本題學生注意要答出第二次世界大戰(zhàn)給世界帶來和平、發(fā)展的表現，學生從戰(zhàn)后相對和平的政局、民族解放運動的高漲、科技發(fā)展等方面進行概括。本題難度適中，要求學生較好的基礎知識和概況能力。 【答案】 （ 1）原因：第一次世界大戰(zhàn)后建立的凡爾賽體系的缺陷；缺乏合作的規(guī)范標準；沒有正常的溝通渠道；沒有建立國 際安全機制。（ 2）看法：二戰(zhàn)后確立了以美蘇對峙為基本特征的戰(zhàn)后世界戰(zhàn)略格局，總休上保持了世界和平；為亞非拉殖民地半平殖民地國家的民族解放運動開辟了道路；推動了世界科學技術的蓬勃發(fā)展；迫使世界各主要資本主義國家采取了一些改良措施。 48. ( 15分）中外歷史人物評說 材料 關于政黨政治必煩采取由由競爭、且“最宜兩大對峙，不宜拜小分立”的兩黨制主張，關于“非采政黨內閣制，無以善治”的政黨內閣主張，梁啟超與宋教仁英雄所見 略同，幾手如出一轍。宋救仁說，“飄忽敢死者易得，條理縝密之士蓋寡，非先植 其基，雖滿洲傾覆 ，猶足為憂”。僅 1906 年初至 1907年初，宋教仁一年間編譯出版的政法文獻就多達數十萬字，如《日本憲法》《 英國制度要覽》等等， 1908 年，他翻譯了長達 1400 多頁的《比較財政學》。 1907年，宋教仁潛赴東北，欲聯絡“馬賊”起義，偶然獲悉日本意欲吞并我國間島的圖謀。他立即中止起義計劃，轉而撰寫《間島問題》一書，運用中日韓三國的史地資料，從國際法角度駁斥日本的謬論，有力幫助了清政府對日交沙成功。 —— 摘編自楊光《梁啟超宋教仁的道路：憲政中國之道》 （ 1）根據材料，概括宋教仁的政治主張，并結合所學 知識，分析其政治主張無法實現的原因． ( 9 分 ) （ 2）根據材料并結合所學知識，簡要評價宋教仁。（ 6 分） 【知識點】 中外歷史人物評說 【知識點】 本題主要考查宋教仁的歷史活動，旨在考查分析比較相關所學的能力。（ 1）本題考查的是宋教仁的活動，第一問學生從材料中 “ 兩黨制 ”“ 政黨內閣主張 ” 等內容；第二問學生從當時的國內外兩個方面進行分析即可；（ 2）本題考查的是對宋教仁的評價，主要從其歷史活動進行論述，注意要結合材料中 “ 倡導內閣制 ” 、 “ 國際法角度駁斥日本的謬論 ” 來展現其進步性。本題難度適中，要求學生較好的概況能力和 總結能力。 【答案】 （ 1）主張：推行議會制；實施政黨制；建立責任內閣制；等等。 原因：國內封建勢力過于頑固和強大；資本主義發(fā)展不夠充分，資產階級勢力過于弱小；國外資本主義的壓制和干涉。（ 2）評價：他組建革命團體，是偉大的民主革命先行者；他是同盟會的主要領導人之一，是中華民國的主要締造者；他是民國初期最先倡導內閣制的政治家之一；他以民族大義為幣重，放棄起義，駁斥日本，休現出其反侵略的精神
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