四川省20xx-20xx學(xué)年高二下學(xué)期第二次月考語(yǔ)文試題word版含答案-資料下載頁(yè)
2025-11-06 14:10本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】I卷（閱讀題）和第II卷（表達(dá)題）兩部分。必將自己的班次、姓名、考號(hào)準(zhǔn)確填寫(xiě)在答題卷上的指定位置。150分鐘，總分150分。閱讀下面的文字，完成1～3題。時(shí)期商業(yè)活動(dòng)中買(mǎi)賣(mài)雙方誠(chéng)信從事買(mǎi)賣(mài)活動(dòng)的重要形式。獲得了長(zhǎng)足發(fā)展，契約文書(shū)大量出現(xiàn)，成為了誠(chéng)信思想的見(jiàn)證。這極大地方便了當(dāng)時(shí)的人們簽訂契。契約簽署的方式則多種多樣，可通過(guò)簽字、加蓋私印等方式簽訂契約。政府對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的產(chǎn)品買(mǎi)賣(mài)予以嚴(yán)格規(guī)范和管理。產(chǎn)品質(zhì)量方面的規(guī)定更為嚴(yán)格、規(guī)范。由商家明碼標(biāo)價(jià)銷售。代通過(guò)刑法進(jìn)行規(guī)制，對(duì)制作者和銷售者杖六十，且還須沒(méi)收所有的器物。售貨物時(shí)缺斤少兩或者商家之間相互勾結(jié)抬高市價(jià)的，處以杖八十的刑罰。場(chǎng)規(guī)則受到國(guó)家法律的保護(hù)。胡商和外國(guó)商人。不少胡商不僅在中原有宅子、田地；而且政府部門(mén)遵照相關(guān)。，胡商在危難之時(shí)還可踏實(shí)地從官府中獲得優(yōu)待。人以誠(chéng)信對(duì)待胡商。這反映出唐人對(duì)胡商“以誠(chéng)相待”的心理。
【正文】 度表現(xiàn)“鐘聲”。 王詩(shī)頷聯(lián)從視覺(jué)角度描寫(xiě)“明月”，從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)角度描寫(xiě)“清泉”。（ 2 分）②在意境上，劉詩(shī)頸聯(lián)詩(shī)人孤寂地行走在荒徑，描寫(xiě)了山影投映溪水，隨波暗涌，古寺鐘聲悠長(zhǎng)，又隨遠(yuǎn)煙逝去，意境幽暗空寂。（ 1 分）而王詩(shī)頷聯(lián)描寫(xiě)了一場(chǎng)秋雨后，只見(jiàn)皎潔的月光透過(guò)松枝星星點(diǎn)點(diǎn)灑落下來(lái) ,又聞泉水淙淙流瀉于山石之間，意境幽清明凈。（ 1 分） 【意思相近即可】 9．（ 6 分）① 孤獨(dú)惆悵 之情。天空冷寂、樹(shù)葉稀疏，渲染了凄清的氣氛，詩(shī)人“獨(dú)尋”荒徑歸來(lái)，心情孤寂惆悵。② 思念故鄉(xiāng) 之情。深秋時(shí)節(jié)，詩(shī)人獨(dú)行郊外，“頻憶”故鄉(xiāng)往事，一個(gè)“頻”字流露出詩(shī) 人濃烈的思鄉(xiāng)之情。③ 喜愛(ài)山居 之情。詩(shī)人雖獨(dú)處郊野，卻見(jiàn)美好的山月，不吝惜清輝，灑向獨(dú)居的竹扉?！熬昃辍薄安幌А北憩F(xiàn)出了詩(shī)人對(duì)山居恬淡美好生活的喜愛(ài)之情。 【每點(diǎn) 2 分，情 感 1 分，分析 1 分，意思相近即可。】 （三）名篇名句默寫(xiě)【共 6 分，每空 1 分?！? 10.（ 1）亂花漸欲迷人眼 淺草才能沒(méi)馬蹄。 （ 2）金戈鐵馬 氣吞萬(wàn)里如虎。 （ 3）吾所以為此者 以先國(guó)家之急而后私仇也 三、實(shí)用類文本閱讀（ 25 分） 11. （ 1） B E 【 共 5 分 。選 B 項(xiàng) 3 分，選 E 項(xiàng) 2 分，選其他項(xiàng)不得分。 B 項(xiàng)涉及的原文為“他平素藐視的新文學(xué)作家沈從文”，這并不代表“他一向看不起搞新文學(xué)創(chuàng)作的人”，本項(xiàng)屬于無(wú)中生有； E 項(xiàng)“情節(jié)曲折，引人入勝”，沒(méi)有心理描寫(xiě)?！? （ 2）①授課不拘常規(guī)、乘興隨意。如講課得意處，邊吸旱煙，邊解說(shuō)文章精義，下課鈴響也不理會(huì)；如易時(shí)易地，專門(mén)在月下講《月賦》，課上提問(wèn)吳宓等。 ②做學(xué)問(wèn)自視甚高。如認(rèn)為自己對(duì)《紅樓夢(mèng)》的理解是“仙桃一口”；認(rèn)為天下懂莊子的，除了莊子本人只有自己；跑警報(bào)時(shí)自己是在替莊子跑，自己死了就無(wú)人懂莊子等。 ③面對(duì)強(qiáng)權(quán) 有傲骨。如主持安徽大學(xué)校務(wù)期間拒絕蔣介石前去“訓(xùn)話”；學(xué)潮事件后與蔣介石發(fā)生沖突等。 【共 6 分。一點(diǎn) 2 分，意對(duì)即可?！? （ 3） ①多年潛心研究莊子，出版了十卷本《莊子補(bǔ)正》，陳寅恪為之作序，推崇備至； ②與人談?wù)摴沤裰吻f子者得失，認(rèn)為天下懂莊子者，除莊子本人只有自己； ③為人不拘常規(guī)、乘興隨意、有名士氣度；猖介狂放、傲骨嶙峋，大有莊子之風(fēng)。 【共 6 分。一點(diǎn) 2 分，意對(duì)即可?！? （ 4）答案示例： 大學(xué)是做學(xué)問(wèn)的文化殿堂，是知識(shí)精英談經(jīng)論道的地方，是教師們教書(shū)育人、塑造靈魂的地方。大學(xué)不應(yīng)為政治權(quán)力服務(wù) ，不應(yīng)成為車馬喧囂、迎來(lái)送往之地。這句話有力地表明了舊時(shí)中國(guó)知識(shí)分子在權(quán)勢(shì)面前，勇敢地捍衛(wèi)學(xué)校的獨(dú)立和知識(shí)分子的尊嚴(yán)，捍衛(wèi)這所神圣殿堂的純凈的偉大精神。 【共 8 分。主觀題意對(duì)即可。如從學(xué)術(shù)獨(dú)立、治學(xué)氛圍、教師的個(gè)性和才華等方面談均可，只要言之成理即可?！? 四、語(yǔ)言文字運(yùn)用（ 20 分） 【 A 項(xiàng)，求田問(wèn)舍：指只知道置產(chǎn)業(yè)，謀求個(gè)人私利。比喻沒(méi)有遠(yuǎn)大的志向。此成語(yǔ)見(jiàn)必修四第二單元《辛棄疾詞兩首》。 B 項(xiàng)，悲天憫人：指哀嘆時(shí)世的艱難，憐惜人們的痛苦。 C 項(xiàng)，完璧歸趙：比喻原物完好無(wú)損地歸還本人。 D 項(xiàng)，亡羊 補(bǔ)牢：比喻出了問(wèn)題以后想辦法補(bǔ)救，可以防止繼續(xù)受損失?！? 【 A 項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)和搭配不當(dāng)，可改為“不僅成功塑造了廉頗和藺相如這兩個(gè)歷史人物的形象，還記述了趙奢、趙括、李牧等人”。 B 項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，“全然”應(yīng)放在“將生死”后，“所以”應(yīng)放在“在局勢(shì)”之前。 C 項(xiàng)，語(yǔ)意混亂，將“隨著新版《紅樓夢(mèng)》播出和 1987 年版截然不同的大結(jié)局”可改為“隨著新版《紅樓夢(mèng)》的播出以及它那和 1987 年版截然不同大結(jié)局安排的出現(xiàn)”。】 【解析：先唐詩(shī)，后宋詞。既要注意上下文的銜接，又要注意和末句中“唐詩(shī)宋詞”的 照應(yīng)。】 15. （ 1）欣賞大海，會(huì)在大海 的 澎湃中感悟到氣度與博大； （ 2）欣賞大樹(shù)，會(huì)在大樹(shù)的偉岸中獲得自立和尊嚴(yán)。 【共 6 分。每句 3 分，句式一致 1 分，內(nèi)容相關(guān)且合理 2 分?！? 16. 答案 示 例 一 ： 要素：阿拉伯?dāng)?shù)字“ 10”、 飛奔的駿馬 、 文字“ 2020內(nèi)蒙古” 。寓意： 第十屆少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)會(huì) 2020 年在內(nèi)蒙古草原舉辦 。 答案示例二： 主體圖案是一匹由阿拉伯?dāng)?shù)字“ 10”變形而成的 奔馬 ，圖案下方是 文字“ 2020內(nèi)蒙古” ，整體寓意 第十屆少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)會(huì) 2020 年在內(nèi)蒙古草原舉辦 。 【共 5 分。答對(duì) 構(gòu) 圖要素 ， 給 3 分 ； 答對(duì)寓 意 ，給 2 分。語(yǔ)句不通順或字?jǐn)?shù)不 合 要求， 酌 情扣分 。 】 五、作文（ 60 分） 17． 【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】 45 分為基礎(chǔ)分，上下浮動(dòng)。全文按照 傳統(tǒng)的材料作文 （命意作文）寫(xiě)（即開(kāi)頭沒(méi)有對(duì)作文題材料中的人或事作出評(píng)價(jià)性表態(tài)，并且后文沒(méi)有緊扣自己的表態(tài)來(lái)說(shuō)理）的，降低 23 分評(píng)分。其他標(biāo)準(zhǔn)按照高考作文評(píng)分 標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。另外，每少 50 字扣 1 分，文章低于 400 字的不另扣字?jǐn)?shù)分而以不成文處理（ 30 分以下）；無(wú)標(biāo)題扣 2 分；錯(cuò)別字一個(gè)（重復(fù)的記一個(gè)）扣 1 分，最多扣 3 分；書(shū)寫(xiě)卷面差的酌情扣 25 分。 【立意參考】 （ 1） 從選手 伊斯梅爾 的角度，如： ①肯定他堅(jiān)持完成比賽，精神可嘉；②批評(píng)他將獎(jiǎng)牌給 納瓦羅 ，因?yàn)?不僅是對(duì)裁判的否定，也是對(duì) 納瓦羅 的不尊重，畢竟是在比賽。 （ 2）從選手 納瓦羅 的角度，如： ①肯定他的仁厚，不趁人之危；②批評(píng)他主動(dòng)減速，因?yàn)槟鞘菍?duì) 伊斯梅爾 的不尊重甚至嘲諷，畢竟是在比賽。 附： 劉滄（約公元八六七年前后在世），字蘊(yùn)靈，汶陽(yáng)（今山東寧陽(yáng)）人。生卒年均不詳，比杜牧、許渾年輩略晚，約唐懿宗咸通中前后在世。體貌魁梧，尚氣節(jié)，善飲酒，好談古今，令人終日傾聽(tīng)不倦。公元 854 年（大中八年），劉滄與李頻同榜登進(jìn)士第。調(diào) 華原尉，遷龍門(mén)令。滄著有詩(shī)集一卷（《新唐書(shū)藝文志》）傳于世。 劉滄為公元 854 年（宣宗大中八年）進(jìn)士。據(jù)《唐才子傳》，劉滄屢舉進(jìn)士不第，得第時(shí)已白發(fā)蒼蒼。
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