市場營銷第三屆網(wǎng)絡(luò)營銷人才培養(yǎng)研討與師資培訓(xùn)會(huì)-資料下載頁
2025-01-11 18:06本頁面
【正文】 者而發(fā)的，但 “專業(yè)態(tài)度”、“學(xué)有所長思維和方法”、“實(shí)踐建議”、“工作利器” 等工作仍需要高校專業(yè)教育者傾力培植。 “品評高?！?—— 五類建議中 ，“呼吁加強(qiáng)、強(qiáng)化專業(yè)實(shí)踐”、“盼望 EC教師加強(qiáng)專業(yè)發(fā)展”、“請求專業(yè)培養(yǎng)的定位方向”、“加強(qiáng)專業(yè)引導(dǎo)工作，改良教學(xué)教法”， 無一不直接面向高校 EC教育者亟待改良和革新。 （ 3）因此， EC專業(yè)高校管理問題需要再次審視。 三、調(diào)查結(jié)論與調(diào)查反思 （二）調(diào)查反思 EC專業(yè)高校管理 宏觀 (1)反思： 如何以高校自有優(yōu)勢為底蘊(yùn)，以電子商務(wù)時(shí)代化發(fā)展的人才市場需求為導(dǎo)向，以電子商務(wù)相關(guān)行業(yè)、企業(yè)為依托，培養(yǎng)以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)或電子商務(wù)為方向的高級應(yīng)用性人才這樣一個(gè)問題。 (2) 求解： EC專業(yè)主管者以 專業(yè)定位論證會(huì)形式 定期檢視 “學(xué)校優(yōu)勢 +市場需求 +行業(yè)（企業(yè)）依托 +重點(diǎn)技能突破”， 不失為上乘妙法。 (3)解決方案： 專業(yè)定位論證會(huì)可 “四面八方”人士 共同參議 四面八方人士 —— “高校面” —— 包括本身校方、教指委、 “行業(yè)面” —— 包括 EC行業(yè)方、門戶網(wǎng)站方， “企業(yè)面” —— 傳統(tǒng)企業(yè)方、網(wǎng)絡(luò)科技公司方、 “學(xué)生面” —— 已經(jīng)畢業(yè)學(xué)生方、在校學(xué)生方。 三、調(diào)查結(jié)論與調(diào)查反思 調(diào)查反思 EC專業(yè)高校管理 中觀 就是狠抓“ EC專業(yè)化教育”問題，也就是 EC教師專業(yè)化發(fā)展問題 ，包括： （ 1） EC教育者 EC素質(zhì)專業(yè)化問題 —— 不僅是指 EC教育者不僅具有 EC基礎(chǔ)理論知識(shí)，而且具備 EC前沿理論知識(shí)，更應(yīng)該就有 EC企業(yè)化經(jīng)營管理能力和實(shí)際操作能力。 —— 高校“學(xué)術(shù)休假”制度、“教師基層鍛煉”制度，可解決之。 （ 2）為 EC學(xué)生服務(wù)過程中所呈現(xiàn)出來的 EC教育服務(wù)專業(yè)化問題 。 —— EC教育服務(wù)專業(yè)化，是指對專業(yè)學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)指導(dǎo)，包括興趣培養(yǎng)、行業(yè)導(dǎo)向以及個(gè)性化能力的培養(yǎng)，以備 EC時(shí)代發(fā)展化下 EC多元化就業(yè)。 —— 此為師德師風(fēng)建設(shè)問題，此不贅言。 三、調(diào)查結(jié)論與調(diào)查反思 （二）調(diào)查反思 3 、 EC專業(yè)高校管理 微觀 本問題實(shí)質(zhì)上是如何從微觀操作層面提升 EC學(xué)生社會(huì)就業(yè)能力 結(jié)合本調(diào)查研究，就是“專門實(shí)驗(yàn)室實(shí)習(xí)法”如何嫁接“網(wǎng)絡(luò)營銷培訓(xùn)”，使之現(xiàn)有 EC教育資源能效最大化，以大力提升 EC學(xué)生“立竿見影”就業(yè)能力。 結(jié)合技能培訓(xùn)以強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室效能發(fā)揮，不失為緩解 EC學(xué)生就業(yè)難的一個(gè)快慰劑。 我們需要強(qiáng)調(diào)的是：這樣的網(wǎng)絡(luò)營銷技能培訓(xùn)，是否真正能融入 “ D親身實(shí)踐法 、 E“校企聯(lián)姻”溝通法 、 F去網(wǎng)絡(luò)公司學(xué)習(xí)法” 三種學(xué)習(xí)法？ 這種 “社會(huì)開放式的網(wǎng)絡(luò)營銷聯(lián)動(dòng)培訓(xùn)模式”， 既能使 EC學(xué)生獲得技能，又能促進(jìn)“社會(huì)（市場） —— 職場 —— 高校 —— 學(xué)生”的良性循環(huán)。大力促進(jìn) EC學(xué)生專業(yè)就業(yè)率，加速社會(huì) E化進(jìn)程。 這種“社會(huì)開放式的網(wǎng)絡(luò)營銷聯(lián)動(dòng)培訓(xùn)”模式 —— 需要與會(huì)的 互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、 門戶網(wǎng)站、 傳統(tǒng)企業(yè)、 網(wǎng)絡(luò)營銷服務(wù)精英們 EC(EM)專家學(xué)者 共 同 參 與 ，共 同 發(fā) 展 靜夜四無鄰，荒居舊業(yè)貧。 , January 29, 2023 雨中黃葉樹，燈下白頭人。 18:45:3318:45:3318:451/29/2023 6:45:33 PM 1以我獨(dú)沈久，愧君相見頻。 :45:3318:45Jan2329Jan23 1故人江海別，幾度隔山川。 18:45:3318:45:3318:45Sunday, January 29, 2023 1乍見翻疑夢，相悲各問年。 :45:3318:45:33January 29, 2023 1他鄉(xiāng)生白發(fā)，舊國見青山。 2023年 1月 29日星期日 下午 6時(shí) 45分 33秒 18:45: 1比不了得就不比，得不到的就不要。 。 2023年 1月 下午 6時(shí) 45分 :45January 29, 2023 1行動(dòng)出成果，工作出財(cái)富。 2023年 1月 29日星期日 6時(shí) 45分 33秒 18:45:3329 January 2023 1做前，能夠環(huán)視四周；做時(shí)，你只能或者最好沿著以腳為起點(diǎn)的射線向前。 下午 6時(shí) 45分 33秒 下午 6時(shí) 45分 18:45: 沒有失敗，只有暫時(shí)停止成功！。 , January 29, 2023 很多事情努力了未必有結(jié)果，但是不努力卻什么改變也沒有。 18:45:3318:45:3318:451/29/2023 6:45:33 PM 1成功就是日復(fù)一日那一點(diǎn)點(diǎn)小小努力的積累。 :45:3318:45Jan2329Jan23 1世間成事，不求其絕對圓滿，留一份不足，可得無限完美。 18:45:3318:45:3318:45Sunday, January 29, 2023 1不知香積寺，數(shù)里入云峰。 :45:3318:45:33January 29, 2023 1意志堅(jiān)強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。 2023年 1月 29日星期日 下午 6時(shí) 45分 33秒 18:45: 1楚塞三湘接，荊門九派通。 。 2023年 1月 下午 6時(shí) 45分 :45January 29, 2023 1少年十五二十時(shí)，步行奪得胡馬騎。 2023年 1月 29日星期日 6時(shí) 45分 33秒 18:45:3329 January 2023 1空山新雨后，天氣晚來秋。 下午 6時(shí) 45分 33秒 下午 6時(shí) 45分 18:45: 楊柳散和風(fēng)，青山澹吾慮。 , January 29, 2023 閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話。 18:45:3318:45:3318:451/29/2023 6:45:33 PM 1越是沒有本領(lǐng)的就越加自命不凡。 :45:3318:45Jan2329Jan23 1越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯(cuò)兒。 18:45:3318:45:3318:45Sunday, January 29, 2023 1知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強(qiáng)。 :45:3318:45:33January 29, 2023 1意志堅(jiān)強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。 2023年 1月 29日星期日 下午 6時(shí) 45分 33秒 18:45: 1最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過于提升自我。 2023年 1月 下午 6時(shí) 45分 :45January 29, 2023 1業(yè)余生活要有意義，不要越軌。 2023年 1月 29日星期日 6時(shí) 45分 33秒 18:45:3329 January 2023 1一個(gè)人即使已登上頂峰，也仍要自強(qiáng)不息。 下午 6時(shí) 45分 33秒 下午 6時(shí) 45分 18:45: MOMODA POWERPOINT Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Fusce id urna blandit, eleifend nulla ac, fringilla purus. Nulla iaculis tempor felis ut cursus. 感 謝 您 的 下 載 觀 看 專家告訴
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