產(chǎn)品設(shè)計中的創(chuàng)意與思維講義-資料下載頁
2025-01-10 11:58本頁面
【正文】 確答案如圖所示 OK，現(xiàn)在將第四項限中非陰影部分的面積分為七個部分。 要求：被分割出來的圖形面積相等，形狀相同。 （時間 3分鐘） 第二象限 第一象限 第三象限 第四象限 第二象限 第一象限第三象限 第四象限第二象限 第一象限第三象限 第四象限游戲 2：圖形游戲 答案是？ 游戲 2：圖形游戲 正確答案如圖所示 第二象限 第一象限 第三象限 第四象限 第二象限 第一象限第三象限 第四象限第二象限 第一象限第三象限 第四象限第二象限 第一象限第三象限 第四象限游戲 2：圖形游戲 明明很簡單的問題，為什么變得難解決了？ 我們?yōu)槭裁磿押唵蔚氖虑閺?fù)雜化？ 人的思維定勢有多可怕？？ 請思考： 縱向思維方式是導(dǎo)致人產(chǎn)生思維定勢的原因。 “一葉障目”。當(dāng)縱向思維方式作為主導(dǎo)強烈的支配著你的大腦時，你便無法用橫向或者發(fā)散思維的方式嘗試解決問題。 可見設(shè)計師如果想獲得好的創(chuàng)意、找出設(shè)計的創(chuàng)新點、做出好的設(shè)計，就必須突破這種常規(guī)。要使自己不被局限在使用縱向思維的方式，而必須要掌握利用 橫向思維 和 發(fā)散性思維 這兩種思維方式。 創(chuàng)新思維大師愛德華認為： 想擁有創(chuàng)新思維，僅僅靠你的智力是不夠的。不過好在思維是可以學(xué)習(xí)的 。 也就是說，我們能通過一些訓(xùn)練來培養(yǎng)我們利用橫向思維和發(fā)散思維的能力。 至于具體要用什么方法來訓(xùn)練我們的發(fā)散思維和橫向思維的能力，我們下節(jié)課再做詳細介紹。 下節(jié)課上課時，請每位同學(xué)帶好紙筆。（ A4的白紙） 這節(jié)課主要學(xué)習(xí)內(nèi)容： 什么是創(chuàng)意。 簡單了解什么是好的創(chuàng)意。 思維的幾種基本形式（即縱向思維、橫向思維和發(fā)散思維），及它們各自對創(chuàng)意產(chǎn)生的影響。 在接下來的幾節(jié)課里，將結(jié)合工業(yè)設(shè)計的實際依次為大家介紹幾種能夠鍛煉大腦、訓(xùn)練思維的方法。（例如頭腦風(fēng)暴法、思維導(dǎo)圖法、故事板法、情境板法等等 。）并且進行實際的操作訓(xùn)練。 課程小節(jié)： THE END! THANKS! 演講完畢，謝謝觀看！
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