教科版八上第二課理解老師同步測試-資料下載頁
2024-11-15 13:26本頁面
【導讀】次警告后，要求張三坐到教室最后面的一空位上。為此張三應該（）。①“經(jīng)師”，即所謂‘傳道、授業(yè)’，就是文化科學知識的傳遞者②“人師”就是教行為，對這名言理解正確的是。避免以逆反的態(tài)度頂撞，更不應懷恨在心。受到老師的批評時要虛心接受，做到
【正文】 師生關系的特點，擺正自己的位置，在追求獨立自主和同時，自覺接受老師的指導。 （ 2）正確對待老師的表揚與批評。 （ 3）了解老師的優(yōu)點和長處。 （ 4）理解和寬容老師的缺點、過失。 （ 5）要主動地 、熱情地與老師交往，不要以對立的態(tài)度冷淡、疏遠老師。 （ 6）避免以逆反的態(tài)度頂撞，更不應懷恨在心。 1材料：小帆：我今天太高興了，我得到了老師的表揚。 琪琪：我與小帆一起做的事，為什么老師只表揚他，不表揚我？真是不公平！ 冬冬：我想，老師表揚我是對我的激勵、促進和幫助。 玉婷：我明明沒有做錯，老師卻當著全班同學的面批評我，真是冤枉。 曉宇：就為了一件小事，老師對我進行了非常嚴厲的批評，犯得著嗎？ 回答問題：（ 1）上述材料反映的是什么問題呢？ 答：上述材料反映的是如何正確對待老師的批評與 表揚的問題。 （ 2）聯(lián)系生活實際，談談作為中學生應該如何正確對待老師的批評與表揚？ 答：我們受到老師的表揚時，要再接再厲，戒驕戒躁。受到老師的批評時要虛心接受，做到有則改之，無則加勉
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