【導讀】less-activeclass.one.the12.However,19. publiclyenterit.

　　

【正文】 的意思 17. 考察動詞。 A表示“隱藏”， B表示“偷偷摸摸潛入”， C表示“大踏步前進”， D表示“起立， 升起 ”。 18. 考察動詞短語。 take off 表示“起飛，脫衣服，快速成名等”； drop off表示“打瞌睡；讓某人下車；下降”； break off表示“掙脫，終止關(guān)系，突然不說話”； chase off表示“追趕，趕走” 19. 考察介詞。 with表示原因，句意為“在男友的幫助，她趕走了 Semple，完成了比賽” 20. 考察動詞。 mark不作“標記”，這里表示“慶祝”的意思 21. 考察動詞。根據(jù)句意表示“那個組織者試圖撕去相同的號碼”； grasp作為干擾選擇出現(xiàn)，但是 grasp常表示“得到并緊握住”，故不符合語境 22. 考察動詞詞組。 run out表示“用光，耗盡”； give out“表示分發(fā)；精疲力竭”； check out表示“檢查，檢驗；退房”； leave out在這里表示波士頓馬拉松賽將封存主人公的“ 261”號參賽號碼 23. 考察名詞，實為考察固定詞組。 under one’s belt表示“就某人以往的經(jīng)歷，贏得某事物”， credit作為干擾選項出現(xiàn)，其搭配為 have sth to one’s credit 24. 考察動詞。根據(jù)上下午句意“在成功地展開運動讓女子能正式地參加波士頓馬拉松賽 2年之后” 25. 考察動詞詞組。根據(jù)句意“號碼將不會再出現(xiàn)” 26. 考察介詞。 beyond表示“超越，超出”，句意為“ Switzer 的運動不僅僅局限于讓女子參加體育賽事” 27. 考察副詞。根據(jù)上下文，表示 Switzer 成立一家非營利性組織，廣泛地為女性參加體育運動而奔走。 28. 考察動詞。 reach 表示“影響，達到作用”，參考詞組 reach the target audience；句子的意思為“我的目標在于影響那些依然受到拘束的女性” 29. 考察名詞。意思為“沒有能夠獲得教育（沒有文憑）的女性” 30. 考察名詞。根據(jù)上下文表達，意思為“女性不再為受害者，不再脆弱無力”， vulnerable 意思為“易受攻擊的，受到傷害的” （三）閱讀理解 3134 CBCB 3538 DBCC A 這是一篇科技說明文，文章以美國費城的 M252。tter Museum最知名展品 — 愛因斯坦的大腦切片作為導入，主要討論了人類歷史上對于“天才”的探索和研究，究 竟什么造就了天才。 拓展知識： the four bodily humors In Greek, Medieval, and Renaissance thought, the traditional four elements form the basis for a theory of medicine and later psychological typology known as the four humors. They constituted the western equivalent of the Chinese five states of change. Each of the humors were associated with various correspondences and particular physical and mental characteristics, and could, moreover, be bined for more plex personality types: (. cholericsanguine, etc). The result is a system that provides a quite elaborate classification of types of personality. 31. C 目的意圖題 解析： mark一詞在文中理解為“人頭攢動，因此在玻璃上留下的印記”；因此答案選 C。 D選項作為干擾選項，無論是本句話或者是第一段文中都沒有直接或者暗示說明來參觀的人數(shù)巨多。 32. B 詞意猜測題 解析： excel at表示“擅長于 … ”； tower over表示“比 … 高；優(yōu)于 … ”； differentiate between常以 differentiate between A and B的形式出現(xiàn)，表示“區(qū)分”； shine in詞意類似于 excel at，表示“擅長于 … ” 33. C 推理判斷題 解析： A答案錯在引力波是 Einstein提出假設(shè)，在近年通過大量計算機等驗證進行證明； B答案中提及到的 Arthur Schopenhauer 是天才的研究者，而文章并無任何證明表示其是廣為認可的“天才”； D 則是對 et 一詞在文中的意思進 行了曲解， et意為“彗星”，但是文中強調(diào)的不是閃耀時間之短，而“ The genius lights on his age like a et into the paths of the plas.”的意思應該解讀為天才在其時代是非常耀眼的存在。 34. B 結(jié)構(gòu)續(xù)寫題 解析： A答案作為最強干擾項具有非常強的迷惑性。學生在解答此類題型的時候一定不能只關(guān)注文章的最后一句話，需要對文章的大意和結(jié)構(gòu)，尤其是最后一段的大意進行綜合分析；往往只看最后一句會帶來片面的判斷。文章最后一段重點談?wù)摰氖恰疤觳拧毙枰邆淠男┧刭|(zhì)，切入點則在“ Instead we can try to understand it by cracking the plex and mixed qualities… ”這句話，尤其是本句中 crack一詞進行重點理解。 B 這是一篇議論文，作者圍繞多任務(wù)是否給人們帶來更高效的產(chǎn)出進行論述。通過兩個大學教授的實驗證明，絕大部分情況下，絕大部分人不適合多任務(wù)。 35. D 細節(jié)推理題。 解析：閱讀文章第一段之后對 multitask有基本的了解，同時對原文和 D 選項中 sequential 進行猜測詞義。本題雖然考查細節(jié)，其實在考查細節(jié)的同時，更加考查了考生是否能在上下文的語境中理 解生詞的能力。 36. B 細節(jié)推理題。 解析：根據(jù)文章第二段“ but it turned out that the opposite was true”可得出答案。注意干擾選項中，將第二段提及到的各個語素進行重組，考生切莫看到選項中有原文熟詞就進行選擇。 37. C 推理判斷題。 解析：本題的考察目的為檢測學生對文章的理解和轉(zhuǎn)述（ paraphrase）之后的選擇理解的對應性。 38. C 指代判斷題。 解析：代詞是閱讀的重難點，學生閱讀的低效往往始于代詞；本句目的在于使實驗更加嚴謹，有極少數(shù)女性展現(xiàn)出“多 任務(wù)” +“高效率”，但是大部分人依然與生俱來地應該專注于一項任務(wù)進行完成。 （四）任務(wù)型閱讀 39. sense/ feeling 40. influenced/ affected/ shaped/ determined/ decided 41. attitudes 42. denied 43. attachment/ love / care 44. lacking 45. lonely/ isolated/ alone 46. meaning 47. difference 48. offer/ start/ try/ attempt 解析： 39. 信息提取題。文章第一段和第二段中的“ feeling accepted”可以轉(zhuǎn)換得來。 40. 信息轉(zhuǎn)換信息提。文章第二段中“ When other people think you matter and treat you as if you matter, you believe you matter, too.”，他人對你的評價對你自我認識的重要性。以此將 matter 的關(guān)鍵詞進行轉(zhuǎn)換。 41. 概括總結(jié)題。根據(jù)關(guān)鍵詞 20th century鎖定答案為 第三段，根據(jù)第三段和第四段的內(nèi)容描述，確定這兩段講述了人們的對歸屬感態(tài)度的變化。 42. 信息轉(zhuǎn)換提。文章第三段中的“ did not acknowledge”轉(zhuǎn)換為“ deny”，注意詞形變化。 43. 信息提取題。根據(jù)題中 regardless of their age鎖定答案為第四段“ They discovered that people, whatever their age, needed more than food and shelter to live full and healthy lives.” food指代的是前句中的精神食糧， attachment。 44. 信息提取題。文章第六段“ But, sadly, many of us lack close ties.”可得出答案，注意詞形變化。 45. 信息提取題。根據(jù)文章第六段“ At a time when we are more connected digitally than ever before, rates of social isolation (孤立 ) are rising.”可推知答案。 46. 信息提取題。根據(jù)第七段“ Research shows that people who are lonely and isolated feel their lives are less meaningful.”可以得出答案。 47. 信息轉(zhuǎn)換題。根據(jù) highquality connections 推知答案在倒數(shù)第二段最后一句。將 have the potential to 轉(zhuǎn)換成 make a difference。 48. 信息提取題。根據(jù)文章最后一段第一句“ We can’t control whether someone will make a highquality connection with us, but we can all choose to start one.”可推知答案。 （五）書面表達 Some adult elephants, which could have easily broken away from the chains which confine them, chose to remain where they were. This is largely due to their conditioned thinking pattern, which were formed from their early age. (37 words) The passage casts spotlight on the moral that once the fixed thinking pattern is deeply rooted in one39。s mind, it bees extremely challenging for one to make any positive changes to the circumstances. Ridiculous as it may sound, it is not unmon for us to see some vivid examples around. For instance, some of us invariably blame our failure in exams on our poor genes inherited from our parents, thus never adopting any effective approaches to polish up this subject. (80 words) To eliminate this vicious thinking pattern, I should determinedly resort to my teachers or parents for help. I will talk my problems through and seek their suggestions. Once finding out the underlying reasons for my fi xed thinking pattern, I will think out of the box and see things from a different angle. (51 words)