語(yǔ)文試題練習(xí)題教案學(xué)案課件總課題組執(zhí)行組長(zhǎng)-資料下載頁(yè)
2025-01-08 12:52本頁(yè)面
【正文】 特定的歷史性的動(dòng)作，概括了歷史轉(zhuǎn)折時(shí)期領(lǐng)袖、同志、戰(zhàn)友和廣大革命群眾之間的無(wú)間的親密，他們的無(wú)比的決心和無(wú)上的英勇。 快速歸納段意 ——找中心句 主席也舉起手來(lái)，舉起他那頂深灰色的盔式帽。舉得很慢很慢，像是在舉一件十分沉重的東西，一點(diǎn)一點(diǎn)的，一點(diǎn)一點(diǎn)的，等到舉過(guò)頭頂，忽然用力一揮，便停在空中，一動(dòng)不動(dòng)了。主席這個(gè)動(dòng)作給全體在場(chǎng)的人以極其深刻的印象。這像是表明了一種思索的過(guò)程，作出了斷然的決定。主席完全明白當(dāng)時(shí)人們的心情，而用自己的動(dòng)作把這種心情表達(dá)出來(lái)。 這是一個(gè)特定的歷史性的動(dòng)作，概括了歷史轉(zhuǎn)折時(shí)期領(lǐng)袖、同志、戰(zhàn)友和廣大革命群眾之間的無(wú)間的親密，他們的無(wú)比的決心和無(wú)上的英勇。 快速歸納段意 ——找中心句 在記敘段中，插入的議論、抒情語(yǔ)句，也往往是段落的中心所在。 此段最后一句的議論和抒情，揭示了毛主席這一揮手的歷史意義，淋漓盡致地對(duì)毛主席的偉大性格進(jìn)行了歌頌?？梢詫⒋司涓膶憺槎我狻? 快速歸納段意 蜘蛛織網(wǎng)的技能之高妙，使人詫異。它的身體機(jī)構(gòu)之巧妙也足以使人驚奇。它的腹內(nèi)有數(shù)種腺，藏著液體。一種叫做壺狀腺，放出來(lái)的液體，遇空氣凝結(jié)成絲，用以做最初的棚架和輻射線。一種叫葡萄狀腺，放出來(lái)的液體也凝結(jié)為絲，用以做螺旋形的線。一種叫做腹合腺，放出來(lái)的液體不會(huì)凝結(jié)成絲，卻是粘液，和前一種腺液同時(shí)放出來(lái)附在絲上，因?yàn)槲锢碜饔?，凝成一粒粒的?xì)珠狀，使絲很粘。還有管狀腺，是做產(chǎn)卵的袋用的。一種梨狀腺是把絲粘著時(shí)用的。 快速歸納段意 你看它不管是在懸崖的縫隙間也好，不管是在貧瘠的土地上邊也好，只要有一粒種子 —— 這粒種子也不管是你有意種植的，還是隨意丟落的，也不管是風(fēng)吹來(lái)，還是從飛鳥的嘴里跌落的，總之，只要有一粒種子，它就不擇地勢(shì)，不畏嚴(yán)寒酷熱，隨處茁壯地生長(zhǎng)起來(lái)了。它既不需要誰(shuí)來(lái)施肥，也不需要誰(shuí)來(lái)灌溉。狂風(fēng)吹不倒它，洪水淹不沒(méi)它，嚴(yán)寒凍不死它，干旱旱不壞它。它只是一味地?zé)o憂無(wú)慮地生長(zhǎng)。松樹(shù)的生命力可謂強(qiáng)矣！松樹(shù)要求于人的可謂少矣！這是我每看到松樹(shù)油然而生敬意的原因之一。 快速歸納段意技巧簡(jiǎn)表技 巧 類 型 說(shuō) 明1. 抓中心句 在段首 在段首，但并非在第一句者在段尾 在段尾，但并非在最末句者在段中2. 歸納中心 改寫概括完全概括 如果是并列的層次，用串聯(lián)法如果是主次的層次，用舍次保主法3. 利用提示性語(yǔ)言標(biāo)志4. 利用記敘中的議論和抒情快速解題訓(xùn)練 對(duì)號(hào)入座對(duì)號(hào)入座 審題定位審題定位整體速整體速 讀讀目標(biāo)閱讀法目標(biāo)閱讀法準(zhǔn)確審題準(zhǔn)確審題明確考察意圖明確考察意圖程序閱讀法程序閱讀法《高效閱讀》課題研究教學(xué)資源《高效速讀錦囊》小學(xué)版《 快速記憶 》《 快速閱讀》《快速理解》《快速解題》《 高效閱讀》 初中版 《 高效速讀 》 和 《 高效精讀 》《 高效閱讀》高中版 《 高效速讀 》 和 《 高效精讀 》多媒體高效閱讀多媒體高效閱讀教學(xué)平臺(tái)教學(xué)平臺(tái)高效速讀遠(yuǎn)程教育網(wǎng)卡高效速讀遠(yuǎn)程教育網(wǎng)卡 高效閱讀法解決的問(wèn)題n 達(dá) 標(biāo)： 閱讀速度、閱讀效率和閱讀總量 n 備 考： 掌握閱讀規(guī)律，提高語(yǔ)文成績(jī) n 提高語(yǔ)文素養(yǎng)： 大量閱讀，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)n 培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣： 沒(méi)有特長(zhǎng)就難有興趣n 提高學(xué)習(xí)能力： 培養(yǎng)語(yǔ)文自學(xué)能力，并遷移到其它學(xué)科，為終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。n 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展： 實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教育的目標(biāo) “自能讀書 ”“ 自能作文 ” ，養(yǎng)成良好的習(xí)慣?？偨Y(jié)交流學(xué)生聽(tīng)課的心理狀態(tài)： 你講，我有可能聽(tīng)， 你表演，我就看， 你讓我參與，我就樂(lè)在其中。改善課堂教學(xué)模式迫在眉睫n 教規(guī)律輕松高效 還主體馬上成功n 知識(shí)傳授有方法 能力培養(yǎng)有模式（請(qǐng)每位老師寫下 “ 一言心得 ” ，限時(shí) 5分鐘）培育讀書人口 建設(shè)書香社會(huì)我們共同的責(zé)任演講完畢，謝謝觀看！
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