【正文】 析教師績(jī)效考核表再評(píng)價(jià)分析教師績(jī)效考核表績(jī)效考核 表驗(yàn)證78 AI2教師績(jī)效考核表評(píng)價(jià)調(diào)查 D M A I C規(guī)范、設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)表的格式及內(nèi)容，對(duì)評(píng)價(jià)表進(jìn)行說明，并對(duì)評(píng)價(jià)打分提出要求。在教師會(huì)議上進(jìn)行講解，與教師進(jìn)行溝通；同時(shí)發(fā)出評(píng)價(jià)調(diào)查表，一周后收回 31份。收集到許多對(duì)評(píng)價(jià)表及績(jī)效指標(biāo)的修改意見 79 AI3 教師績(jī)效考核表評(píng)價(jià)結(jié)果分析 D M A I C從打分的情況，可以看得出大部分的分值低于期望的合格分?jǐn)?shù)，均值 414分。說明績(jī)效考核的改革是有必要的，但績(jī)效考核的指標(biāo)還有待完善。原因主要有兩個(gè)方面：對(duì)評(píng)價(jià)表理解的差異對(duì)部分 KPI不滿意80 AI4 評(píng)價(jià)表調(diào)整與修改 D M A I C評(píng)價(jià)指標(biāo)由 11項(xiàng)調(diào)整為8項(xiàng)，并重新進(jìn)行定義，使其更加準(zhǔn)確 81 AI5 教師崗位績(jī)效考核表調(diào)整與修改 11 D M A I CKPI調(diào)整了 3項(xiàng)，且對(duì)其它項(xiàng)進(jìn)行重新進(jìn)行定義和計(jì)算。82 AI6 教師崗位績(jī)效考核表調(diào)整與修改 12 D M A I C序號(hào) KPI KPI定義 計(jì)算公式（綜合評(píng)分表）收集責(zé)任人收集周期1　 學(xué)生（學(xué)員）滿意度學(xué)員調(diào)查問卷的評(píng)價(jià)結(jié)果的優(yōu)良率(學(xué)員優(yōu)良評(píng)價(jià)數(shù)之和 /學(xué)員人數(shù)之和 )*100%各教學(xué)流程主管 學(xué)期2　 課時(shí)完成率 個(gè)人完成教學(xué)課時(shí)量與中 心所需完成課時(shí)量之比 個(gè)人完成教學(xué)課時(shí)量 /中心所需完成課時(shí)量）*100%督研室主管 學(xué)年3 學(xué)員成績(jī)合 格率 各門任教課程成績(jī)的平均 合格率 各門成績(jī)合格人數(shù)之和 /學(xué)員人數(shù)之和 *100% 各教學(xué)流 程主管 學(xué)期4 教學(xué)過程綜 合評(píng)價(jià) 教學(xué)過程各類教學(xué)檢查評(píng) 價(jià)表 教學(xué)過程綜合評(píng)分表 各流程、督研室主管月5 指導(dǎo)學(xué)生成 果 學(xué)員參與各級(jí)競(jìng)賽的人數(shù) 及獲獎(jiǎng)等級(jí)綜合分 學(xué)生成果綜合評(píng)分表 各教學(xué)流 程主管 學(xué)期6 教研創(chuàng)新成 果 教研成果的數(shù)量及質(zhì)量的 綜合分 教研成果綜合評(píng)分表 督研室主 管 學(xué)年7 教學(xué)事故發(fā) 生率 教學(xué)事故發(fā)生的次數(shù)與等 級(jí)綜合評(píng)價(jià) 教學(xué)事故處理記錄 各教學(xué)流 程主管 月83 AI7 指導(dǎo)學(xué)生成果綜合評(píng)分表指導(dǎo)學(xué)生成果綜合評(píng)分表統(tǒng)計(jì)時(shí)間 :序號(hào) 姓名獲獎(jiǎng)等級(jí)省級(jí)一等獎(jiǎng)省級(jí)二等獎(jiǎng)、市級(jí)一等獎(jiǎng)省級(jí)三等獎(jiǎng)、市級(jí)二等獎(jiǎng)、公司一等獎(jiǎng)市級(jí)三等獎(jiǎng)、公司二等獎(jiǎng)、中心一等獎(jiǎng)公司三等獎(jiǎng)、中心二等獎(jiǎng)中心三等獎(jiǎng)得分 備注 重要度獲獎(jiǎng)人數(shù)6 5 4 3 2 11 　 　 　 　 　 　 　 　 　 得分計(jì)算 : 各獲獎(jiǎng)等級(jí)人數(shù)與其重要度乘積之和 2 　 　 　 　 　 　 　 　 　3 　 　 　 　 　 　 　 　 　4 　 　 　 　 　 　 　 　 　5 　 　 　 　 　 　 　 　 　D M A I C由各流程主管對(duì)全學(xué)年的教師指導(dǎo)學(xué)生的成果進(jìn)行匯總，并進(jìn)行評(píng)價(jià) 84 D M A I CAI8 教研創(chuàng)新成果綜合評(píng)分表調(diào)整與修改教研創(chuàng)新成果考核細(xì)化85 AI9 教師績(jī)效考核表修改后評(píng)價(jià)結(jié)果分析 D M A I C對(duì)修改后的績(jī)效考核表再次調(diào)查打分，其分值 %在期望的合格范圍內(nèi)。教師績(jī)效考核表綜合評(píng)價(jià)達(dá)720分 ,86 AI10 CTQ指標(biāo)回顧 D M A I C修改前 ,CTQ為 414分 ,修改后 CTQ達(dá) 720分 .達(dá)到優(yōu)良標(biāo)準(zhǔn)基本目標(biāo) :594分挑戰(zhàn)目標(biāo) :702分 無評(píng)價(jià)實(shí)施項(xiàng)目前實(shí)施項(xiàng)目后 評(píng)價(jià)分720分 87 AI11 效果驗(yàn)證 1 D M A I C2023年上學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，可作階段性的績(jī)效考核由各流程主管提交各項(xiàng)考核指標(biāo)統(tǒng)計(jì)表88 AI12 教師績(jī)效考核表驗(yàn)證 2 D M A I C由人事管理主辦根據(jù)各流程主管提供的數(shù)據(jù) ,為每個(gè)教師計(jì)分 ,并進(jìn)行匯總 .結(jié)論 ：根據(jù)一學(xué)期績(jī)效考核情況，教師績(jī)效考核指標(biāo)量化體系可 客觀 地、 公正 地對(duì)教師作出評(píng)價(jià)。89 管理人員崗位績(jī)效考核表D M A I C I90 AI13 管理人員崗位績(jī)效考核指標(biāo)制訂方案 D M A I C I準(zhǔn)備問卷調(diào)查表確定各崗位關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)管理崗位問卷調(diào)查績(jī)效表評(píng)價(jià)調(diào)查各崗位績(jī)效分析管理崗位績(jī)效表評(píng)價(jià)分析管理崗位績(jī)效考核表結(jié)束91 AI14 管理人員崗位調(diào)查 D M A I C通過對(duì)每個(gè)管理人員的問卷調(diào)查 ,進(jìn)一步了解每個(gè)崗位績(jī)效的關(guān)鍵影響因素 .92 AI15 管理崗位績(jī)效測(cè)評(píng) D M A I Cn 責(zé)任程度 :對(duì)流程績(jī)效影響的責(zé)任大小 .n 專業(yè)技能 :本崗位對(duì)專業(yè)技能要求n 及時(shí)性 :工作對(duì)時(shí)限性要求n 準(zhǔn)確性 :對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確要求n 工作量大小程度 :工作內(nèi)容多少、時(shí)間長(zhǎng)短及頻度的大小。 培訓(xùn)中心共有 7個(gè)流程 (其中技術(shù)技能與黨建管理合并 )22個(gè)崗位 ,由項(xiàng)目小組成員對(duì)各崗位的績(jī)效進(jìn)行測(cè)評(píng) .93 AI16 管理崗位KPI確定 D M A I C由項(xiàng)目小組成員根據(jù) M階段分析出來的績(jī)效考核指標(biāo) ,并考慮與各崗位的關(guān)聯(lián)性 ,確定各 管理崗位 的 KPI.94 AI2 管理崗位 KPI指標(biāo)匯總 (節(jié)選 ) D M A I C成果復(fù)制95 AI17 管理崗位績(jī)效考核表（項(xiàng)目責(zé)任主辦） D M A I C成果復(fù)制96 AI2 管理崗位績(jī)效考核表評(píng)價(jià)分析 D M A I C管理崗位績(jī)效考核表綜合評(píng)價(jià)達(dá) 分 ,調(diào)查打分，其分值 100%在期望的合格范圍內(nèi)。97 AI3教職員工績(jī)效考核表評(píng)價(jià)結(jié)果 D M A I C教師績(jī)效考核指標(biāo)修改后 CTQ達(dá) 720分 . 管理人員績(jī)效考核表 CTQ達(dá) 726分 .平均值 723分。達(dá)到 優(yōu)良標(biāo)準(zhǔn)98 C 階段的路徑 D M A I C教職員工績(jī)效考核量化評(píng)價(jià)體系建立體系標(biāo)準(zhǔn)化文件試試 行行評(píng)價(jià)指標(biāo)回顧 財(cái)務(wù)收益分析績(jī)效考核體系實(shí)施計(jì)劃項(xiàng)目總結(jié) 心得體會(huì)99 C1 績(jī)效考核管理體系文件 D M A I C績(jī)效考核管理方案 (試行 )100 C2 評(píng)價(jià)指標(biāo)回顧 D M A I C101 C3 財(cái)務(wù)收益 D M A I C無形效果n 初步建立培訓(xùn)中心教職員工績(jī)效考核的量化評(píng)價(jià)體系。為今后更加公平、公正對(duì)員工績(jī)效進(jìn)行評(píng)價(jià)打下基礎(chǔ)。n 進(jìn)一步提升培訓(xùn)中心的績(jī)效考核管理水平。102 C4 體系實(shí)施計(jì)劃 D M A I Cn 成立六西瑪項(xiàng)目推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室。加強(qiáng)績(jī)效考核體系實(shí)施執(zhí)行力度。n 加強(qiáng)績(jī)效考核指標(biāo)的監(jiān)控，保證量化指標(biāo)的及時(shí)性和準(zhǔn)確性。n 根據(jù)實(shí)施的情況，不斷改善績(jī)效考核的量化指標(biāo)。n 在上學(xué)期的階段性績(jī)效考核的基礎(chǔ)上，繼續(xù)完善和充實(shí)量化指標(biāo)數(shù)據(jù)，完成全年的績(jī)效考核。n 對(duì)績(jī)效考核體系進(jìn)行再評(píng)估 ,持續(xù)改進(jìn)績(jī)效考核體系 . n 通過職代會(huì)，形成正式文件。 103 C4 體系宣講 D M A I C對(duì)全體教職員工進(jìn)績(jī)效考核量化評(píng)價(jià)體系的宣講，使員工充分了解績(jī)效考核體系的有關(guān)內(nèi)容，促進(jìn)項(xiàng)目實(shí)施。 104 C5 心得體會(huì) D M A I Cn 《教職員工的績(jī)效考核量化體系》課題即是一個(gè)體系類課題，也是一個(gè)涉及到每個(gè)教職員工的切身利益的項(xiàng)目。內(nèi)容涵蓋了教師、教學(xué)管理人員、工人等共 20多個(gè)崗位，課題的復(fù)雜性、敏感性，使實(shí)施難度大。n 在項(xiàng)目的實(shí)施過程中，遇到了很多困難．在明星的大力支持下，在 SBTI老師的指導(dǎo)下，通過我們項(xiàng)目組成員的共同努力，使項(xiàng)目按計(jì)劃實(shí)施。n 通過項(xiàng)目的實(shí)施，了解和基本掌握了管理類課題的思路與流程，認(rèn)識(shí)到六西格瑪改善方法論在解決企業(yè)實(shí)際問題的作用。使我們的思維方式也受到潛移默化的影響，學(xué)會(huì)用數(shù)據(jù)的方法去分析問題。n 項(xiàng)目的實(shí)施雖然達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，但今后的任務(wù)還很艱巨，指標(biāo)本身是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，指標(biāo)體系需要不斷的維護(hù)、完善，以保證考核體系公平、公正。105 感謝 項(xiàng)目明星及各位領(lǐng)導(dǎo)的大力支持感謝項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員的努力工作D M A I C感謝 SBTI專家的耐心指導(dǎo)結(jié)束語106 靜夜四無 鄰 ，荒居舊 業(yè)貧 。 三月 21三月 21Tuesday, March 23, 2023雨中黃葉 樹 ，燈下白 頭 人。 19:48:4919:48:4919:483/23/2023 7:48:49 PM1以我獨(dú)沈久，愧君相 見頻 。 三月 2119:48:4919:48Mar2123Mar211故人江海 別 ，幾度隔山川。 19:48:4919:48:4919:48Tuesday, March 23, 20231乍 見 翻疑夢(mèng)，相悲各 問 年。 三月 21三月 2119:48:4919:48:49March 23, 20231他 鄉(xiāng) 生白 發(fā) ，舊國(guó) 見 青山。 23 三月 20237:48:49 下午 19:48:49三月 211比不了得就不比，得不到的就不要。 三月 217:48 下午 三月 2119:48March 23, 20231行 動(dòng) 出成果，工作出 財(cái) 富。 2023/3/23 19:48:4919:48:4923 March 20231做前，能 夠環(huán)視 四周；做 時(shí) ，你只能或者最好沿著以腳 為 起點(diǎn)的射 線 向前。 7:48:49 下午 7:48 下午 19:48:49三月 21沒有失 敗 ，只有 暫時(shí) 停止成功！。 三月 21三月 21Tuesday, March 23, 2023很多事情努力了未必有 結(jié) 果，但是不努力卻什么改 變 也沒有。 19:48:4919:48:4919:483/23/2023 7:48:49 PM1成功就是日復(fù)一日那一點(diǎn)點(diǎn)小小努力的 積 累。 三月 2119:48:4919:48Mar2123Mar211世 間 成事，不求其 絕對(duì)圓滿 ，留一份不足，可得無限完美。 19:48:4919:48:4919:48Tuesday, March 23, 20231不知香 積 寺，數(shù)里入云峰。 三月 21三月 2119:48:4919:48:49March 23, 20231意志 堅(jiān) 強(qiáng) 的人能把世界放在手中像泥 塊 一 樣 任意揉捏。 23 三月 20237:48:49 下午 19:48:49三月 211楚塞三湘接， 荊門 九派通。 三月 217:48 下午 三月 2119:48March 23, 20231少年十五二十 時(shí) ，步行 奪 得胡 馬騎 。 2023/3/23 19:48:4919:48:4923 March 20231空山新雨后，天氣晚來秋。 7:48:49 下午 7:48 下午 19:48:49三月 21 楊 柳散和 風(fēng) ，青山澹吾 慮 。 三月 21三月 21Tuesday, March 23, 2023 閱讀 一切好 書 如同和 過 去最杰出的人 談話 。 19:48:4919:48:4919:483/23/2023 7:48:49 PM1越是沒有本 領(lǐng) 的就越加自命不凡。 三月 2119:48:4919:48Mar2123Mar211越是無能的人，越喜 歡 挑剔 別 人的 錯(cuò) 兒。 19:48:4919:48:4919:48Tuesday, March 23, 20231知人者智，自知者明。 勝 人者有力，自 勝 者 強(qiáng) 。 三月 21三月 2119:48:4919:48:49March 23, 20231意志 堅(jiān) 強(qiáng) 的人能把世界放在手中像泥 塊 一 樣 任意揉捏。 23 三月 20237:48:49 下午 19:48:49三月 211最具挑 戰(zhàn) 性的挑 戰(zhàn) 莫 過 于提升自我。 三月 217:48 下午 三月 2119:48March 23, 20231 業(yè) 余生活要有意 義 ，不要越 軌 。 2023/3/23 19:48:4919:48:4923 March 20231一個(gè)人即使已登上 頂 峰，也仍要自 強(qiáng) 不息。 7:48:49 下午 7:48 下午 19:48:49三月 21MOMODA POWERPOINTLorem ipsum dolor sit, eleifend nulla ac, fringilla purus. 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