物理后期復(fù)習(xí)策略及做法-資料下載頁(yè)
2025-01-07 23:10本頁(yè)面
【正文】 為碰撞前豎直 方向速度大小的一半 。 寫出顆粒第 n次 碰撞反彈高度的表達(dá)式 。 并求出經(jīng)過(guò)多 少次碰撞后顆粒反彈的高度小于 。 甲 乙 4． 因材施教 、 分類指導(dǎo) 、 分層推進(jìn)加強(qiáng)復(fù)習(xí)針對(duì)性和有效性 后期學(xué)生分化加大 ， 學(xué)生差異大 ， 必須根據(jù)實(shí)際開展復(fù)習(xí)提高效率 三 、 后期復(fù)習(xí)的 做法 落實(shí)雙基 ， 培養(yǎng)能力 老師 加強(qiáng)集體備課和考綱研究 , 認(rèn)真分析近三年的高考試題 ， 分析教學(xué)實(shí)際和學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際 ， 根據(jù)知識(shí)版塊抓住基本實(shí)驗(yàn) ， 強(qiáng)化基本概念認(rèn)真組編習(xí)題重視基本概念辨析 ，注重學(xué)習(xí)過(guò)程和環(huán)節(jié) ， 繼續(xù)加強(qiáng)理解能力推理能力培養(yǎng) ，引導(dǎo)學(xué)生注意易錯(cuò)選擇題 ， 提高基礎(chǔ)分 。 加強(qiáng)主干知識(shí)的梳理和整合，建立完整的知能體系，提高分析綜合能力 主干知識(shí)的梳理和整合 ， 強(qiáng)調(diào)知識(shí)間的橫向聯(lián)系 ， 各部分知識(shí)之間的綜合應(yīng)用 。 “ 運(yùn)動(dòng)和力 ” 、 “ 動(dòng)量和能量 ” 滲透到高中物理的各個(gè)分支之中 ， 抓好這兩條主線將相關(guān)知識(shí)進(jìn)行梳理串聯(lián) ， 構(gòu)建完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和能力體系 。 老師研究學(xué)科內(nèi)知識(shí)綜合點(diǎn) ， 歸納物理思想方法 ， 編寫物理綜合應(yīng)用專題； 引導(dǎo)學(xué)生 閱讀課本與資料 ， 歸納知識(shí)與方法 ，歸類規(guī)律練習(xí) ， 聚焦主干 、 融合思路 、 舉一反三形成多題一解和一題多解 。 關(guān)注熱點(diǎn) 、 重視新情景應(yīng)用遷移能力 老師編寫相關(guān)習(xí)題 、 進(jìn)行有計(jì)劃 、 有目的 、 有步驟地訓(xùn)練 ， 力求貼近學(xué)生 、 貼近 、 貼近生活 ，適應(yīng)新情景應(yīng)用 。 教導(dǎo)學(xué)生有目的閱讀教材 ，關(guān)注歸納應(yīng)用 ， 擴(kuò)大視野 。 重視物理實(shí)驗(yàn) ， 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí) （ 1） 引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象復(fù)習(xí)理解物理概念和規(guī)律 ⑵ 組織學(xué)生真正掌握基本 測(cè)量?jī)x器 的使用和讀數(shù)方法形成實(shí)驗(yàn)技能如：刻度尺 、 游標(biāo)卡尺 、螺旋測(cè)微器秒表 （ 停表 ） 、 打點(diǎn)計(jì)時(shí)器 、 天平歐姆表 、 電流表電壓表 、 示波器 ⑶ 認(rèn)真分析學(xué)生實(shí)驗(yàn)總結(jié)專題圍繞實(shí)驗(yàn)原理 、操作 、 數(shù)據(jù)處理掌握實(shí)驗(yàn)重點(diǎn) ， 實(shí)際操作并進(jìn)行練習(xí) ， 提高實(shí)驗(yàn)成績(jī) 。 尤其要圍繞電阻測(cè)量做文章 重視非重點(diǎn)知識(shí) ， 回歸課本；重視綜合模擬訓(xùn)練 ， 回歸試卷 （ 1） 研究高考對(duì)非重點(diǎn)知識(shí)的命題特點(diǎn) ， 對(duì)熱 、 光 、 原 、 波等知識(shí)點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生翻閱課本進(jìn)行梳理 ， 強(qiáng)化練習(xí) ， 老師可集中利用多媒體課件增強(qiáng)直觀現(xiàn)象幫助記憶和理解 ， 起到查漏補(bǔ)缺 。 （ 2） 結(jié)合模擬試卷 ， 把學(xué)生分層精選精練 ， 突出主干知識(shí) ， 突出物理模型建立 ， 強(qiáng)化解題思路和方法 。 老師查閱綜合模擬試卷 典型錯(cuò)題 ， 查找錯(cuò)誤率高的知識(shí)點(diǎn)出錯(cuò)原因 ， 并有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)同類問(wèn)題的練習(xí) ，掌握解題方法 ， 力求舉一反三 。 （ 3） 重視解題的規(guī)范性 ， 避免出現(xiàn)低級(jí)錯(cuò)誤 ， 提出物理計(jì)算題的規(guī)范表述包括： ① 指明研究對(duì)象； ② 情境分析 ， 物理過(guò)程或狀態(tài)分析 ， 必要時(shí)畫出輔助圖； ③ 根據(jù)物理規(guī)律列出方程 （ 字母表達(dá)式 ） ； ④ 代數(shù)計(jì)算 ，得出結(jié)論 。 每次模練提供標(biāo)準(zhǔn)解答 ， 分析規(guī)范解答的重點(diǎn) ， 重視訓(xùn)練思維過(guò)程的表述 。 （ 4） 自由復(fù)習(xí)階段 ， 老師指導(dǎo)學(xué)生整理復(fù)習(xí)目錄 ， 列出復(fù)習(xí)清單 ， 提高 復(fù) 習(xí)的針對(duì)性和效率 6． 加強(qiáng)交流 ， 做好學(xué)生心理調(diào)適 ， 使各類學(xué)生學(xué)有目標(biāo) ， 學(xué)有動(dòng)力 ， 最大限度發(fā)揮潛能 。 槐芽中學(xué) 張興安
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