第15章_管理創(chuàng)新-資料下載頁
2025-01-07 14:02本頁面
【正文】 樂團(tuán)中演奏音樂與設(shè)計高檔轎車有什么共同之處嗎 ?是的。兩者都要求來自藝術(shù)家的創(chuàng)造力。有效地領(lǐng)導(dǎo)從事創(chuàng)造性活動的員工常常是一種挑戰(zhàn)，因?yàn)檫^多的創(chuàng)制可能會抑制他們的創(chuàng)造力。例如，美國康涅狄格州斯坦福市交響樂團(tuán)的指揮羅杰 尼倫貝格 (Roger Nierenberg)很早就認(rèn)識到了這一點(diǎn)，因此，他從來不對樂團(tuán)里的音樂演奏家進(jìn)行過多的控制，并且十分重視實(shí)施支持行為。尼倫貝格利用積極反饋來支持樂團(tuán)的音樂演奏家們，從來不會因?yàn)槭虑槌霈F(xiàn)了差錯而責(zé)備他們并且經(jīng)常用鼓勵的方式向他們提供指導(dǎo)。 【 管理創(chuàng)新 】 管理學(xué) 尼倫貝格積極鼓勵的領(lǐng)導(dǎo)和指揮風(fēng)格也可以被應(yīng)用哥：一些更為傳統(tǒng)的工作環(huán)境中。例如，在為諸如朗訊科技公司和喬治亞一太平洋公司等一些大型公司的管理者開設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)班上。他指導(dǎo)這些管理者如何實(shí)施一個行動方案，如何以一種支持而非指責(zé)的方式指導(dǎo)下屬完成任務(wù)。 在其他國家里，這種領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)造性員工的方法也得到了應(yīng)用。例如，在德國的慕尼黑市，克里斯 邦格（ ChrisBangle)領(lǐng)導(dǎo)著寶馬汽車公司的全球設(shè)計精英，他盡心盡力地保護(hù)著寶馬汽車公司富有創(chuàng)造力的設(shè)計師們，使他們避開來自公司其他部門入員 (例如市場分析師和工程師 )的批評和負(fù)面反饋。 管理學(xué) 最重要的是，設(shè)計師們需要的不是批評，而是來自領(lǐng)導(dǎo)者的支持和構(gòu)思不同設(shè)計的自由，以及完成時尚車型設(shè)計的鼓勵性指導(dǎo)。寶馬汽車的競爭優(yōu)勢在于其獨(dú)特的設(shè)計，是“表達(dá)駕駛者品質(zhì)追求的奔跑著的藝術(shù)品。”邦格認(rèn)為，寶馬汽車形成“獨(dú)特設(shè)計”的競爭優(yōu)勢的關(guān)鍵之處就在于這弛鼓勵型和支持型的領(lǐng)導(dǎo)。 資料來源： (美 )加雷思 瓊斯 、珍妮弗 ?喬治 著 ,鄭風(fēng)田、趙淑芳譯 .當(dāng)代管理學(xué)（第 3版 ).北京 :人民郵電出版社出版 2023 管理學(xué) ? 實(shí)施與監(jiān)控 1. 管理創(chuàng)新的實(shí)施 2. 精心組織，注重實(shí)效 3. 管理創(chuàng)新的監(jiān)控 管理創(chuàng)新的實(shí)施與評價 (學(xué)生自學(xué) ) 管理學(xué) 洪水圍困下的“哈爾濱之夏啤酒節(jié)” 哈爾濱的夏季，松花江水暴漲，危及著城市和市民的生命。十萬軍民駐守大堤。他們晝夜奮戰(zhàn)，嚴(yán)防死守，風(fēng)吹雨打，就餐和飲水都成了問題。而此時，全國啤酒協(xié)會正在哈爾濱舉辦“哈爾濱之夏啤酒節(jié)”。啤酒節(jié)上一個有創(chuàng)意的項目是啤酒競喝，爭奪冠亞軍。這如果在平時，不會引發(fā)什么爭議，甚至還會成為“吸引眼球”的好項目。可是在此地此時，城外軍民饑渴交加，他們卻在城中冒著撐破肚皮的危險比賽飲酒，形成鮮明對照，激起人們的強(qiáng)烈反感！ 《 人民日報 》 發(fā)表文章聲討，造成極惡劣的影響。 【 小案例 】 管理學(xué) ? 評價與鞏固 ⒈ 創(chuàng)新成果的評價 ⒉ 創(chuàng)新成果的鞏固 管理學(xué) ? 目標(biāo) 1. 訓(xùn)練科學(xué)分析問題的能力 2. 訓(xùn)練創(chuàng)造性思維 3. 培養(yǎng)出不得管理創(chuàng)新能力 ? 內(nèi)容 方法 要求 1. 以模擬公司為單位，針對教學(xué)、學(xué)生管理工作中的一個突出問題，提出解決這一問題的創(chuàng)新方案。如果有條件，提倡深入某一社會組織進(jìn)行調(diào)研，解決該組織的實(shí)際問題。 2. 運(yùn)用本章提出的創(chuàng)造性解決問題模型，按照其程序深入分析該問題。 3. 運(yùn)用頭腦風(fēng)暴法等方式，形成解決這一問題的創(chuàng)意。 【 實(shí)踐訓(xùn)練 】 管理創(chuàng)新計劃 管理學(xué) 4. 提出本公司創(chuàng)新方案，制定創(chuàng)新計劃。 5. 以班級為單位，召開創(chuàng)新方案論證會。各公司代表介紹，其他公司成員質(zhì)疑與評價。 ? 評估 1. 評價對問題的分析解決過程是否符合創(chuàng)造性解決問題模型的基本程序與要求，按照三分準(zhǔn)則評分。 2. 評價各公司解決方案創(chuàng)意的創(chuàng)新程度，按照二分準(zhǔn)則評分。 3. 根據(jù)各公司的創(chuàng)新計劃及在會上的表現(xiàn)，按照三分準(zhǔn)則評分。 管理學(xué) 復(fù)習(xí)思考題 ⒈什么是管理創(chuàng)新？它與常規(guī)管理是何關(guān)系？ ⒉練習(xí)你所了解的創(chuàng)新或改革實(shí)際說明管理創(chuàng)新的特征。 ⒊管理創(chuàng)新包括哪些基本內(nèi)容，舉例說明。 ⒋簡單分析管理創(chuàng)新的機(jī)泵程序。 ⒌如何理解創(chuàng)造性解決問題程序模型？舉一個需要解決的實(shí)際問題來加以說明。 ⒍創(chuàng)造力是怎樣形成的？ ⒎結(jié)合一個你較為熟悉的事例，分析說明創(chuàng)造性思維機(jī)制。 ⒏創(chuàng)造性思維有哪些形式？怎樣理解頓悟？ ⒐創(chuàng)造性激發(fā)有哪些？試舉例加以說明。 ，分析管理創(chuàng)新的動因與障礙。 ，克服其阻力？ ，有效溝通？ ，政策傾斜來激勵創(chuàng)新的積極性？ ？ 管理學(xué) 演講完畢，謝謝觀看！
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