第15章_管理創(chuàng)新-資料下載頁(yè)
2025-01-07 14:02本頁(yè)面
【正文】 樂(lè)團(tuán)中演奏音樂(lè)與設(shè)計(jì)高檔轎車有什么共同之處嗎 ?是的。兩者都要求來(lái)自藝術(shù)家的創(chuàng)造力。有效地領(lǐng)導(dǎo)從事創(chuàng)造性活動(dòng)的員工常常是一種挑戰(zhàn)，因?yàn)檫^(guò)多的創(chuàng)制可能會(huì)抑制他們的創(chuàng)造力。例如，美國(guó)康涅狄格州斯坦福市交響樂(lè)團(tuán)的指揮羅杰 尼倫貝格 (Roger Nierenberg)很早就認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，因此，他從來(lái)不對(duì)樂(lè)團(tuán)里的音樂(lè)演奏家進(jìn)行過(guò)多的控制，并且十分重視實(shí)施支持行為。尼倫貝格利用積極反饋來(lái)支持樂(lè)團(tuán)的音樂(lè)演奏家們，從來(lái)不會(huì)因?yàn)槭虑槌霈F(xiàn)了差錯(cuò)而責(zé)備他們并且經(jīng)常用鼓勵(lì)的方式向他們提供指導(dǎo)。 【 管理創(chuàng)新 】 管理學(xué) 尼倫貝格積極鼓勵(lì)的領(lǐng)導(dǎo)和指揮風(fēng)格也可以被應(yīng)用哥：一些更為傳統(tǒng)的工作環(huán)境中。例如，在為諸如朗訊科技公司和喬治亞一太平洋公司等一些大型公司的管理者開(kāi)設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)班上。他指導(dǎo)這些管理者如何實(shí)施一個(gè)行動(dòng)方案，如何以一種支持而非指責(zé)的方式指導(dǎo)下屬完成任務(wù)。 在其他國(guó)家里，這種領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)造性員工的方法也得到了應(yīng)用。例如，在德國(guó)的慕尼黑市，克里斯 邦格（ ChrisBangle)領(lǐng)導(dǎo)著寶馬汽車公司的全球設(shè)計(jì)精英，他盡心盡力地保護(hù)著寶馬汽車公司富有創(chuàng)造力的設(shè)計(jì)師們，使他們避開(kāi)來(lái)自公司其他部門入員 (例如市場(chǎng)分析師和工程師 )的批評(píng)和負(fù)面反饋。 管理學(xué) 最重要的是，設(shè)計(jì)師們需要的不是批評(píng)，而是來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)者的支持和構(gòu)思不同設(shè)計(jì)的自由，以及完成時(shí)尚車型設(shè)計(jì)的鼓勵(lì)性指導(dǎo)。寶馬汽車的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)在于其獨(dú)特的設(shè)計(jì)，是“表達(dá)駕駛者品質(zhì)追求的奔跑著的藝術(shù)品?！卑罡裾J(rèn)為，寶馬汽車形成“獨(dú)特設(shè)計(jì)”的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的關(guān)鍵之處就在于這弛鼓勵(lì)型和支持型的領(lǐng)導(dǎo)。 資料來(lái)源： (美 )加雷思 瓊斯 、珍妮弗 ?喬治 著 ,鄭風(fēng)田、趙淑芳譯 .當(dāng)代管理學(xué)（第 3版 ).北京 :人民郵電出版社出版 2023 管理學(xué) ? 實(shí)施與監(jiān)控 1. 管理創(chuàng)新的實(shí)施 2. 精心組織，注重實(shí)效 3. 管理創(chuàng)新的監(jiān)控 管理創(chuàng)新的實(shí)施與評(píng)價(jià) (學(xué)生自學(xué) ) 管理學(xué) 洪水圍困下的“哈爾濱之夏啤酒節(jié)” 哈爾濱的夏季，松花江水暴漲，危及著城市和市民的生命。十萬(wàn)軍民駐守大堤。他們晝夜奮戰(zhàn)，嚴(yán)防死守，風(fēng)吹雨打，就餐和飲水都成了問(wèn)題。而此時(shí)，全國(guó)啤酒協(xié)會(huì)正在哈爾濱舉辦“哈爾濱之夏啤酒節(jié)”。啤酒節(jié)上一個(gè)有創(chuàng)意的項(xiàng)目是啤酒競(jìng)喝，爭(zhēng)奪冠亞軍。這如果在平時(shí)，不會(huì)引發(fā)什么爭(zhēng)議，甚至還會(huì)成為“吸引眼球”的好項(xiàng)目?？墒窃诖说卮藭r(shí)，城外軍民饑渴交加，他們卻在城中冒著撐破肚皮的危險(xiǎn)比賽飲酒，形成鮮明對(duì)照，激起人們的強(qiáng)烈反感！ 《 人民日?qǐng)?bào) 》 發(fā)表文章聲討，造成極惡劣的影響。 【 小案例 】 管理學(xué) ? 評(píng)價(jià)與鞏固 ⒈ 創(chuàng)新成果的評(píng)價(jià) ⒉ 創(chuàng)新成果的鞏固 管理學(xué) ? 目標(biāo) 1. 訓(xùn)練科學(xué)分析問(wèn)題的能力 2. 訓(xùn)練創(chuàng)造性思維 3. 培養(yǎng)出不得管理創(chuàng)新能力 ? 內(nèi)容 方法 要求 1. 以模擬公司為單位，針對(duì)教學(xué)、學(xué)生管理工作中的一個(gè)突出問(wèn)題，提出解決這一問(wèn)題的創(chuàng)新方案。如果有條件，提倡深入某一社會(huì)組織進(jìn)行調(diào)研，解決該組織的實(shí)際問(wèn)題。 2. 運(yùn)用本章提出的創(chuàng)造性解決問(wèn)題模型，按照其程序深入分析該問(wèn)題。 3. 運(yùn)用頭腦風(fēng)暴法等方式，形成解決這一問(wèn)題的創(chuàng)意。 【 實(shí)踐訓(xùn)練 】 管理創(chuàng)新計(jì)劃 管理學(xué) 4. 提出本公司創(chuàng)新方案，制定創(chuàng)新計(jì)劃。 5. 以班級(jí)為單位，召開(kāi)創(chuàng)新方案論證會(huì)。各公司代表介紹，其他公司成員質(zhì)疑與評(píng)價(jià)。 ? 評(píng)估 1. 評(píng)價(jià)對(duì)問(wèn)題的分析解決過(guò)程是否符合創(chuàng)造性解決問(wèn)題模型的基本程序與要求，按照三分準(zhǔn)則評(píng)分。 2. 評(píng)價(jià)各公司解決方案創(chuàng)意的創(chuàng)新程度，按照二分準(zhǔn)則評(píng)分。 3. 根據(jù)各公司的創(chuàng)新計(jì)劃及在會(huì)上的表現(xiàn)，按照三分準(zhǔn)則評(píng)分。 管理學(xué) 復(fù)習(xí)思考題 ⒈什么是管理創(chuàng)新？它與常規(guī)管理是何關(guān)系？ ⒉練習(xí)你所了解的創(chuàng)新或改革實(shí)際說(shuō)明管理創(chuàng)新的特征。 ⒊管理創(chuàng)新包括哪些基本內(nèi)容，舉例說(shuō)明。 ⒋簡(jiǎn)單分析管理創(chuàng)新的機(jī)泵程序。 ⒌如何理解創(chuàng)造性解決問(wèn)題程序模型？舉一個(gè)需要解決的實(shí)際問(wèn)題來(lái)加以說(shuō)明。 ⒍創(chuàng)造力是怎樣形成的？ ⒎結(jié)合一個(gè)你較為熟悉的事例，分析說(shuō)明創(chuàng)造性思維機(jī)制。 ⒏創(chuàng)造性思維有哪些形式？怎樣理解頓悟？ ⒐創(chuàng)造性激發(fā)有哪些？試舉例加以說(shuō)明。 ，分析管理創(chuàng)新的動(dòng)因與障礙。 ，克服其阻力？ ，有效溝通？ ，政策傾斜來(lái)激勵(lì)創(chuàng)新的積極性？ ？ 管理學(xué) 演講完畢，謝謝觀看！
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