重慶市20xx屆高三語文下學期二診模擬試題-資料下載頁
2025-11-06 11:37本頁面
【導讀】閱讀下面的文字，完成1~3題。名字不僅是單純的指稱符號，它還具有豐富的意蘊。一個時代的姓名也能反映一個時代的審美風尚，從而形成姓名的鮮明時代特色。之風，與后世相比，周代姓名并不咬文嚼字，刻意雕飾，但卻自有一種純真天然之美。周人常常根據(jù)人的身體特征來進行命名。臀，這肯定是由于晉成公出生時臀部的青色胎記特別明顯的緣故。秋時還有黑背、黑肩、黑肱等，可見春秋時的人們?nèi)∶⒉槐艽直?。眼白太大在今天人看來也許是個缺陷，但周代人卻可能以此為美。件也具有標志的意義，因而也可據(jù)以取名。春秋時鄭莊公名字叫寤生，意思是倒著出生的。春秋時人們認為名字不過是一個符號而已，沒有必要過于講完。取于物為假，取于父為類。性的現(xiàn)象，也就是說，周人強調(diào)取名應能體現(xiàn)被命名者的特征，側重于名實之關聯(lián)，同時，牲為名，還會以毒物為名。王家奴，隨趙王敖至長安。
【正文】 涌現(xiàn)出梁啟超、王國維、陳寅恪、錢鐘書、華羅庚、錢學森、錢三強、錢偉長??等一位位學貫中西、文理兼通的學術大師。 (《梅貽琦：一個 時代的斯文》 ) (1)下列對材料有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検?(5 分 ) A．梅貽琦雖 然家境貧寒，但從小熟讀經(jīng)史并成為清華首批留美公費生，這也為他之后的人 生之路打下了良好的基礎。 B．雖然梅貽琦個性沉靜，少言慎行，但 “ 沒有人愿意倒梅 (霉 )” 這句話，用雙關和夸張的方式展現(xiàn)了他自信與幽默的一面，并帶有幾分自嘲。 C．梅貽琦之所以一直從事教育事業(yè)，遠離政治，一方面有他對時局的考慮，另一方面也與他的留美經(jīng)歷有 關 。 D． “ 所謂大學者 ?? 有大師之謂也 ” ，正因為有這樣的教育理念，在梅貽琦擔任清華大學校長期間，清華才從一所不被看好的一般留美預 備學校發(fā)展成為 中國高等教育重鎮(zhèn)。 E．本文主要講述了梅貽琦求學、辦學的主要片段，展現(xiàn)了一代知識分子熱愛教育，獻身教育事業(yè)，為國家教育發(fā)展鞠躬盡瘁的偉大人格。 (2)結合全文，舉例分析作者是如何介紹梅貽琦這個人物的。 (6 分 ) (3)從梅貽琦身上可以看到哪些優(yōu)秀品質(zhì) ?請結合材料簡要分析。 (6分 ) (4)梅貽琦為什么受到所有清華人的崇敬，被稱為 “ 永遠的清華校長 ”? 請結合全文進行分析。 (8分 ) 第 II卷表達題 五、語言文字運用 (20分 ) 13．依次填入下列各句畫橫線處的成語，最 恰當?shù)囊唤M是 (3分 ) ①“ 如果我和你媽同時掉進水里，你先救誰 ?”這個網(wǎng)上流傳頗廣的問題讓眾多男性_________。 ②行業(yè)形勢直轉而下，完成目標希望渺茫，小王是 _______，誰叫他在經(jīng)理面前夸下了?？谀?。 ③車子走到半路，沒油了。一群人下了車，望著這前不著村后不著店的地方，只覺得________。 A．進退兩難左右為難騎虎難下 B．左右為難進退兩難騎虎難下 C．騎虎難下進退兩難左右為難 D．左右為難騎虎難下進退兩難 。 14．下列各句中，沒有病句的一句是 (3分 ) A．從人類的角 度來看 ，圍棋的棋路過于復雜，電腦很難學會。不過 AlphaGo做到了，它擁有 首個世界上有效的評估函數(shù)系統(tǒng)。 B．山東疫苗事件引爆了整個網(wǎng)絡，專家在接受采訪時表示， “ 疫苗效力下降會不會產(chǎn)生更多毒性昵 ?據(jù)我所知，這個沒有證據(jù) ” 。 C．只有把別人玩耍的時間都用于工作和學習，才能彌補我資質(zhì)的不足，才能不空耗生命，才能在有限的生命中為人民做更多有益的事。 D．在重慶，隨著電子商務與實體經(jīng)濟大力融合、電子商務國內(nèi)貿(mào)易與跨境貿(mào)易齊頭并 進，正深刻改變著我們的消費和生活。 15．填入下面一段文字橫 線處的語句，最恰當?shù)囊痪涫?(3分 ) 韓愈詩歌在藝術上的一大特點是奇崛宏偉。 _________，以及汪洋恣肆的長篇巨幅，是構成他那宏偉奇崛的藝術因素。 A．獨特別致的奇思幻想，曲折有力的布局結構，拗口難懂的僻字晦句，違背常規(guī)的險韻重韻 B．劍走偏鋒的險韻重韻，佶屈聱牙的僻字晦句，拗折排 奡 的布局結構，探險入幽的奇恩幻想 C．探險入幽的奇思幻想，拗折排 奡 的布局結構，佶屈聱牙的僻字晦句，劍走偏鋒的險韻重韻 D．違背常規(guī)的險韻重韻，拗口 難懂的僻字晦句，曲折有力的布局結構，獨特別致的奇思幻想 16．在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。 每處不超過 20字。 (5 分 ) 高中學生綜合素質(zhì)評價是一種可以全面反映學生高中階段發(fā)展狀況的評價方式，但具體操作比較復雜。參與其中的當事人，尤其是被評價者 —— 學生，他們是一個個與眾不同、個性鮮明的個體，因而， ① 。這就需要既有剛性的標準，也不能缺少彈性的調(diào)節(jié)。在剛性中，顯示共性，方便操作： ② 。這項工作的實施，既要有勇氣去面對許多困難，也要能夠靈活去解決問題；應該在彈性與剛性的有機 結合中創(chuàng)造性地開展評價，而非 ③ 。唯有如此。高中學生綜合素質(zhì)評價才能有效推進。 17．欣賞下面的漫畫，按要求答題。 (6分 ) (1)用簡潔的語言說明這幅漫畫的內(nèi)容，不超過 60個字。 (3分 ) (2)據(jù)漫畫內(nèi)容設計一條公益廣告語。要求；體現(xiàn)畫意，句式整齊，通俗易懂，不超過 30個字。 (3分 ) 六、寫作 (60分 ) 18．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于 800字的文章。 (60分 ) 2020 年 11 月，一名 3年級小學生小希寫的作文《爸爸看手機》，經(jīng)小希的班主任唐老師轉發(fā)后在網(wǎng)上熱傳。小希在作文 中這樣寫道：“我的爸爸很愛看手機，每次有空他都會拿出手機來看。有一次，我叫爸爸進來跟我一起看書、玩、畫畫，可我叫完后，爸爸沒聽見，還是沒有進來，害我叫了很久很久，終于把爸爸叫進來了，爸爸進來的時候還拿著手機??” 對于以上事情，你怎么看 ? 要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文， 不 要套作，不得抄襲。
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