重慶市江津中學(xué)校20xx屆九年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期抽考升學(xué)模擬考試試題-資料下載頁(yè)
2025-11-26 02:20本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】，不得在試卷上直接作答。，監(jiān)考人員將試題卷和答題卡一并收回。泥．ní當(dāng)．真dàng櫛．風(fēng)沐雨zhì．免shè颯．爽sà驀．然回首mù．嘆jiē肄．業(yè)sì歃．血為盟shà“秘訣”，其實(shí)多是些無(wú)稽之談．．．．，其目的是挑起別人的矛盾?；貒?guó)后，以公司副總裁的身份粉墨登場(chǎng)．．．．了。讀書(shū)原為自己受用，多讀不能算是榮譽(yù)，少讀也不能算是羞恥。眼花繚亂，空手而歸。，如暴發(fā)戶(hù)炫耀家產(chǎn)，以多為貴。方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。2021年是紅軍長(zhǎng)征勝利80周年，為了紀(jì)念那段難忘的歷史，學(xué)校舉行綜合實(shí)踐活動(dòng)，遠(yuǎn)征難》在北京衛(wèi)視首播。求于臣，皆以美于徐公。令初下，群臣進(jìn)諫，門(mén)庭若市；數(shù)月之后，此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。卜者出，因令人捕為卜者，亦驗(yàn)其辭。，有君子風(fēng)范；乙文中鄒忌則是心胸狹隘、嫉賢妒能的形象。與田忌不和，要除掉田忌。，齊國(guó)逐漸失去了強(qiáng)國(guó)的地位。疾病或敵害而死，不得而知。它僵臥在那里，翅零落地散開(kāi)，肢蜷曲在一起
【正文】 他們問(wèn)。 小女孩沒(méi)有放棄，她繼續(xù)找啊找，一個(gè)外國(guó)女人指著公交車(chē)站大喊：你看，那兒！ 果然有一只鳥(niǎo)站在長(zhǎng)椅背上?？伤皇撬{(lán)色的，看起來(lái)也不像獵鷹，小女孩說(shuō)。 這時(shí)，鳥(niǎo)兒說(shuō)話(huà)了：喂，就是我??！小女孩走進(jìn)了一些，她認(rèn)出了這只鳥(niǎo)，對(duì)不起呀，我一下子沒(méi)有認(rèn)出你來(lái)，你是黑色的，長(zhǎng)得還像烏鴉。 好啦好啦，最重要的是，我 們又在一起了！藍(lán)色獵鷹高興地說(shuō)。 2017級(jí) 4 月模擬試題考試 九年級(jí)語(yǔ)文試卷 答案 一、語(yǔ)文知識(shí)及運(yùn)用（ 16分） 1.(2分 )D 2.(2分 ) D 3.(2分 )A 4.(2分 )A 5.(3分 )示例：點(diǎn)點(diǎn)滴滴地匯聚 曲曲折折地纏繞 紛紛揚(yáng)揚(yáng)的播撒 （意思、字?jǐn)?shù)符合要求即可） 6．綜合性活動(dòng)。 (5分 ) （ 1） 示例：英雄史詩(shī)，不朽豐碑 (1分 ) （ 2）示例： 一次次絕地逢生， 一次次轉(zhuǎn)危為安，前赴后繼，勇往直前 ??80 年的長(zhǎng)征精神濃縮在正在熱播的九集大型系列紀(jì)錄片《紅軍不怕遠(yuǎn)征難》中，敬請(qǐng)觀(guān)看 (2分 ) （ 3）示例：自古英雄出少年 ，我們應(yīng)該趁著年輕的時(shí)候好好努力。 (2分 ) 二、古詩(shī)文積累與閱讀（ 14分） （一）古詩(shī)文積累 (4分，每空 1分 )( 每空錯(cuò)一字扣一分 ) (1)何當(dāng)共剪西窗燭，卻話(huà)巴上夜雨時(shí) (2)雉從梁上飛 (3)芳草萋萋鸚鵡洲 （二）閱讀下面文言選段，完成 8—— 12題。 (10分 ) 8.(2分 )B 9.(2分 )略 10.(2分 ) C 11.(2 分 )可以從以下方面談：廣開(kāi)言路、聽(tīng)取意見(jiàn)；精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，不求私利；重視人才等等（言之有理即可） 12.（ 2 分）鄒忌采取了委婉勸說(shuō)的方式，諸葛亮采取了直言勸說(shuō)的方式。都合適，方式?jīng)]有優(yōu)劣之分，關(guān)鍵是要契合各自的身份、情景。（有其他觀(guān)點(diǎn)，能自圓其說(shuō)即可） 三、現(xiàn)代文閱讀 （ 30分） （一）閱讀下面文章，完成 13— 17小題。 (16分 ) 1 （ 5分） (1)這一結(jié)論是從日本作家對(duì)日落的觀(guān)察與“我”對(duì)日落和觀(guān)察中感悟出來(lái)的。 (2)放在第三段段首，有承上啟下的作用，總結(jié)第二段的描述，引出第三段對(duì)勇敢但已 經(jīng)死云的熊峰的感慨。 1 （ 6分） (1)兩者除了動(dòng)作上的相似以外，更因?yàn)閮烧咚サZ的都是賴(lài)以生存的工具。 (2)作者通過(guò)這個(gè)比喻，表達(dá)了對(duì)大地上的生命為生存而作出的努力的肯定和贊美。 1 （ 5 分） 都不相同，第一次寫(xiě)螞蟻是從螞蟻精心用建造自己美觀(guān)實(shí)用的生 活家園角度寫(xiě)的 。第二次是從螞蟻覓食的角度寫(xiě)的 。第一次寫(xiě)麻雀是寫(xiě)它們怡然自得的情狀，第二次寫(xiě)出了麻雀為了撫育兒女風(fēng)雨無(wú)阻的精神。 （二）閱讀下文，完成 18— 22小題。 (14分 ) ：可以改。改后就成了判斷句，直接表明文章觀(guān)點(diǎn)。原標(biāo)題強(qiáng)調(diào) 了“為什么”，啟發(fā)人們思考為什么有辨識(shí)度的人更容易成功。（ 2分） ①段列舉生活中的若干事例，直接的闡釋了文題的含義，并引出本文論題，生活氣息濃郁。（ 2分） ，其中已包含了作者的觀(guān)點(diǎn)；然后解釋觀(guān)點(diǎn)中的關(guān)鍵詞“辨識(shí)度”，意在強(qiáng)調(diào)普通人也完全可以用有辨識(shí)度。以上兩段基本上是本文的第一部分。第③到⑦段是第二部分，由小說(shuō)的辨識(shí)度說(shuō)到人的辨識(shí)度，先類(lèi)比，再例證，很有說(shuō)服力。后面幾段講道理，勸勉我們做一個(gè)有辨識(shí)度的人，是文章第 三部分。 （ 3分） ：莎拉布萊曼的歌聲虛幻、空靈、純凈、有磁 性，讓聽(tīng)眾記住了她；劉歡的歌聲壯闊、豪放、雄渾、悲愴，讓聽(tīng)眾記住了他。 （ 4分） ： A 認(rèn)同：社會(huì)需要多樣的人才，我們應(yīng)該張揚(yáng)個(gè)性，挖掘自己的潛能，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，這樣，我們才能得到更好的發(fā)展。 示例： B，不認(rèn)同。努力做個(gè)優(yōu)秀的人沒(méi)錯(cuò)，座有辨識(shí)度的人，則應(yīng)該具體分析，比如，不能妄自尊大，將性格中的缺陷也一味放大。 （ 3分） 四、作文（ 40分 ) 21. 按中考作文評(píng)卷標(biāo)準(zhǔn)評(píng)閱 一類(lèi)（ 55— 50） 立意有深度，內(nèi)容充實(shí)，感情真實(shí)，切合作文要求，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清 晰，語(yǔ)言流暢，用語(yǔ)準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔得體，卷面整潔，書(shū)寫(xiě)工整。 二類(lèi)（ 49— 45） 中心明確，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，符合作文要求，層次分明，結(jié)構(gòu)完整。語(yǔ)言通順，較準(zhǔn)確。卷面整潔，書(shū)寫(xiě)規(guī)范。 三類(lèi)（ 44— 39） 中心基本明確，內(nèi)容比較具體，感情較真實(shí)，不偏離作文要求，層次清楚，結(jié)構(gòu)較完整，語(yǔ)言較通順，有個(gè)別語(yǔ)病。卷面較整潔，書(shū)寫(xiě)較規(guī)范。 四類(lèi)（ 38— 33） 中心基本明確，內(nèi)容不夠具體，層次較清楚，結(jié)構(gòu)較完整，語(yǔ)言基本通順，有少量語(yǔ)病，卷面較零亂，書(shū)寫(xiě)較潦草。 五類(lèi)（ 33分以下） 中心不明確，內(nèi)容 不具體，偏離題意，條理不清，結(jié)構(gòu)混亂，語(yǔ)句不通順，卷面雜亂，字跡不清。 說(shuō)明： ①?zèng)]寫(xiě)標(biāo)題扣 2分； ② 每 3個(gè)錯(cuò)別字扣 1分，重現(xiàn)不計(jì)，扣到 3分為止； ③字?jǐn)?shù)不足 600字，每少 50字扣 1分；不足 450字，降一等； ④ 字跡工整加 13分，字跡潦草，難以辨認(rèn)，酌情扣 13分。
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